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1、部編語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí),第一單元,第一單元：,學(xué)校生活,單元學(xué)習(xí)目標(biāo),課文：,1.,認(rèn)識(shí),25,個(gè)生字、,3,個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě),26,個(gè)字，會(huì)寫(xiě),34,個(gè)詞語(yǔ)。,2.,正確、流利地朗讀課文，能邊讀邊想象畫(huà)面。,3.,默讀課文不懂就要問(wèn)，能初步了解略讀課文的基本學(xué)習(xí)要,滶，了解課文的主要內(nèi)容，說(shuō)出自己的看法。,4.,能關(guān)注有新鮮感的詞句并與同學(xué)交流，借鑒課文的表達(dá)仿說(shuō)或,仿寫(xiě)。,復(fù)習(xí)目錄,1.,課文內(nèi)容梳理及課文練習(xí),2.,字詞內(nèi)容復(fù)習(xí),（,1,）會(huì)認(rèn)及會(huì)寫(xiě)字詞及形近字訓(xùn)練,（,2,）本單元重點(diǎn)詞語(yǔ)類(lèi)型歸納,3.,句子重點(diǎn)練習(xí),4.,園地復(fù)習(xí),課文內(nèi)容復(fù)習(xí),1.,2.,3.,第一單元課文,大青樹(shù)

2、下的小學(xué),花的學(xué)校,不懂就要問(wèn),?,?,?,回顧課文,快速瀏覽課文，說(shuō)一說(shuō)：,1.,課文講了一件什么事？,2.,每篇課文告訴我們什么道理或你有什么啟示？,回顧課文,?,1.,大青樹(shù)下的小學(xué),?,2.,花的學(xué)校,?,3.,不懂就要問(wèn),表現(xiàn)了：,民族團(tuán)結(jié)，生活美好。,表達(dá)了：,童真童趣，母愛(ài)偉大。,表達(dá)了孫中山：,認(rèn)真讀書(shū)，勤學(xué)好問(wèn)。,回顧課文,1.,大青樹(shù)下的小學(xué),課文的主要內(nèi)容和中心思想：,本文通過(guò)描寫(xiě)邊疆的一所小學(xué)，反映了孩子,們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了,祖國(guó)各民族之間的友,愛(ài)和團(tuán)結(jié),，表達(dá)了作者,自豪、贊美,的感情。,回顧課文,1.,大青樹(shù)下的小學(xué),課文重點(diǎn)句子背誦：,1.,大家,穿戴,不同

3、，來(lái)到學(xué)校，都成了,好朋友,，那,鮮艷,的服裝，把學(xué),校打扮得,絢麗多彩,。,2.,大家一起朗讀,課文,，那聲音真,好聽(tīng),！這時(shí)候，窗外十分,安靜,，樹(shù),枝,不搖了,，鳥(niǎo)兒,不叫了,，蝴蝶,停在花朵上,，好像都在聽(tīng)同學(xué)們,讀課,文,。,3.,古老,的銅鐘，掛在大青樹(shù),粗壯,的枝干上，鳳尾竹的影子，在,潔白,的粉墻上搖晃,回顧課文,1.,大青樹(shù)下的小學(xué),重點(diǎn)段落分析,上課了，不同民族的小學(xué)生在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗,讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo),兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的,是，跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著。

4、下,課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo),，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。,1.,選文描寫(xiě)了民族小學(xué)的學(xué)生（,）和（,上課時(shí),下課時(shí),）的兩個(gè)情景。,2.,用“,”畫(huà)出選文描寫(xiě)窗外安靜的句子。從這些句子中，我感受到了：,同學(xué)們讀書(shū)很認(rèn)真、很專(zhuān)注，連小動(dòng)物也忍心不打擾他們,。,3.,小學(xué)生們?cè)诮淌依锷险n，窗外有好多山里的朋友。它們是（,鳥(niǎo)兒,）、,）,、,（,（,蝴蝶,好奇地聽(tīng)同學(xué)們讀課文,）。,猴子,），它們?cè)冢?4.,在同一間教室里學(xué)習(xí)的小學(xué)生們，他們可能是（,漢,）,族、,（,傣,）,族、,）,族、,（,（,景頗,）,族或（,阿昌,德昂,）,族的小朋友，大家都是一家人。,

5、回顧課文,1.,大青樹(shù)下的小學(xué),課后練習(xí)一：在文中畫(huà)出有新鮮感的詞句。,早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)光的,小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族，還,有阿昌族和德昂族的。,同學(xué)校向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向,高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。,這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在,花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文，,回顧課文,1.,大青樹(shù)下的小學(xué),課后練習(xí)二：這所學(xué)校有什么特別的地方？,這是一所邊疆的大青樹(shù)下的小學(xué)；里面有來(lái)自各,民族的小學(xué)生，他們身穿鮮艷的服裝，團(tuán)結(jié)和諧，將,校園裝點(diǎn)得更加絢麗多彩。,回顧課文,1.,大青樹(shù)下的小學(xué),

6、課后練習(xí)三：你的學(xué)校是什么樣？同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做什么？,我們的學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué)，校園里綠樹(shù)成蔭，花,壇里開(kāi)滿了印花，高大的教學(xué)樓傲然挺立在校園中間。,“丁鈴鈴,”下課鈴打響了，同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)上,開(kāi)始活動(dòng)，有的跳繩，有的踢毽子，有的跑步,資料拓展,德昂族,：善于種,茶聞名，有自己,的語(yǔ)言。象,腳鼓舞,阿昌族：,以善于,打制長(zhǎng)刀而聞名,于世。有自己的,語(yǔ)言。采茶,傣,族,：從事農(nóng)業(yè)，,寺塔、竹樓和竹橋顯,示出了別具一格的建,筑藝術(shù)，有自己的語(yǔ),言字?？兹肝?、,夾籮飯，潑水節(jié),景頗族,：從事農(nóng),業(yè)，種植水稻、玉,米、旱谷等作物，,有自己的語(yǔ)言和文,字。目腦縱歌,，跳孔雀舞,回顧課文,2.,花的學(xué)校,

7、課文的主要內(nèi)容和中心思想：,本文是一首優(yōu)美而富有童趣的詩(shī)歌，作者展,開(kāi)豐富的想象，以兒童的眼光描繪了,雨后花兒競(jìng),相開(kāi)放的景象,，表現(xiàn)了花孩子們的,美麗、活潑、,調(diào)皮,。,回顧課文,2.,花的學(xué)校,作者介紹：,花的學(xué)校是,印度,(,國(guó)家,),的,泰戈?duì)?寫(xiě)的，,本文節(jié)選自他散文詩(shī)集,新月集,。他曾獲得,諾,貝爾文學(xué)獎(jiǎng),，出版過(guò),飛鳥(niǎo)集園丁集,。,重點(diǎn)段落分析,媽媽?zhuān)艺娴挠X(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。,他們關(guān)了門(mén)做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲，他們的,老師是要罰他們站墻角的。,雨一來(lái)，他們便放假了。,樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大,手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的

8、、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。,1.,讀文段和要用（,B,）的語(yǔ)氣；讀文段和,要用（,C,）的語(yǔ)氣。,A.,震驚,B.,悲傷,C.,喜悅,D.,哀求,回顧課文,2.,花的學(xué)校,花開(kāi)放了,2.,第段中“放假了”指的是（,）。請(qǐng)依照畫(huà)線的句子寫(xiě)一寫(xiě)，,便歡笑著跑出,便跳起了歡快,清風(fēng)一吹，他們（,）；蝴蝶一來(lái)，他們（,）。,來(lái)迎接,的舞蹈,3.,第,段描寫(xiě)的是（,下雨,）時(shí)的情景，其中“紫的、黃的、白的”體現(xiàn)了兒,顏色多,）,。,的（,4.,對(duì)第段中加點(diǎn)的“沖”字理解正確的一項(xiàng)是（,A,）,。,B.,運(yùn)用擬人的修辭手法，體現(xiàn)了花兒們無(wú)組織無(wú)紀(jì)律，胡亂開(kāi)放的情景。,A.,運(yùn)用擬人的修辭手法，體現(xiàn)花兒們

9、迫不及待地想回家及花兒們快樂(lè),的心情。,回顧課文,2.,花孩子,課后練習(xí)二：,讀課文的時(shí)候，你注意到下面加點(diǎn)的部分了嗎？,1.,濕潤(rùn)東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。,加點(diǎn)部分運(yùn)用擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了東風(fēng)吹過(guò)荒野、,竹林的情景，營(yíng)造出輕松、愉悅的氛圍。,雷云拍著大手。,2.,樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠中在狂風(fēng)里簌簌地響，,加點(diǎn)部分運(yùn)用擬人的修辭手法，樹(shù)枝“互相碰觸”，雷云“拍著,大手”既指自然界的電閃雷鳴，又指雷云對(duì)花孩子的熱烈歡迎，,這樣寫(xiě)，生動(dòng)形象，富有趣味。,回顧課文,2.,花孩子,課后練習(xí)三：,“雨一來(lái)，他們便放假了?！蹦阆矚g這樣的表達(dá)嗎？,請(qǐng)你照樣子寫(xiě)一寫(xiě)，如“清風(fēng)一吹，他們

10、,”,喜歡，這樣的表達(dá)充滿了神奇的想象，能帶領(lǐng)讀者,進(jìn)入一個(gè)美妙的想象世界。,清風(fēng)一吹，他們像被撓癢癢一樣笑開(kāi)了。,蝴蝶一來(lái)，他們便換上了美麗的衣裳招新朋友。,回顧課文,3.,不懂就要問(wèn),課文的主要內(nèi)容和中心思想：,課文講的是,孫中山,小時(shí)候在私塾讀書(shū)，為了,弄懂課文的意思，大膽地向先生提出問(wèn)題的事。,故事教育我們，要學(xué)習(xí)孫中山,勤學(xué)好問(wèn)、勇于追,求真理,優(yōu)秀品質(zhì)。,回顧課文,3.,不懂就要問(wèn),課文重點(diǎn)句子背誦：,孫中山笑了笑，說(shuō)：“,學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要,問(wèn)。,為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！?本單元主題感悟,1.,校園生活的美好,1.,這是一所美麗的位于邊疆的小學(xué)，小朋友（,民族,）不同，

11、穿,好朋友,）。上課了，大家一起,戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了（,朗讀課文,）；下課了，大家一起（,跳孔雀舞,）、摔跤、,（,（,做游戲,）。,2.,邊疆小學(xué)的同學(xué)們的校園生活真是（,豐富多彩,）（,五花八門(mén),）,豐富多彩,五花八門(mén),）的，課間我,我的校園生活,也是（,）,（,們（,拍皮球,）,（,跳繩,）,（,打乒乓球,）。,本單元主題感悟,2.,花兒生活的樂(lè)園,1.,花“在綠草上跳舞、狂歡”這一句表面上是寫(xiě)（,花,），其,實(shí)是在寫(xiě)（,風(fēng),）。,2.,判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。,）,a.,在作者眼中，沒(méi)有開(kāi)放的花全是在地下的學(xué)校里上課。（,b.,文章圍繞“花的學(xué)校我”，通

12、過(guò)孩子和媽媽的對(duì)話，贊美了人,）,類(lèi)生活中最為寶貴的兩樣?xùn)|西：童真和友情。,（,c.,本文作者依照兒童的思維，以靈動(dòng)語(yǔ)言和瑰麗的聯(lián)想，描繪出,兒童的奇思妙想。,（,）,本單元主題感悟,2.,花兒生活的樂(lè)園,C,）,3.,對(duì)下面的句子運(yùn)用的修辭手法分析正確的一項(xiàng)是,（,這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。,A.,比喻,B.,比喻、擬人,C.,擬人,D.,夸張,本單元主題感悟,3.,勤學(xué)好問(wèn)的精神美,孫中山笑了笑，說(shuō)：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為,了弄清楚道理，就是挨打也值得?！边@段話講孫中山不懂,求知欲望,）和,就要問(wèn)的原因，體現(xiàn)了他強(qiáng)烈的（,（,勇于探索真知,）的可貴精神。,字詞

13、內(nèi)容復(fù)習(xí),我會(huì)認(rèn),我能讀準(zhǔn),1.,壩、漢、艷、扮、揚(yáng)、讀、摔、跤、鳳、潔,2.,荒、笛、罰、,假,、裳,3.,背,、誦、例、,圈,、段、練、糊、涂、呆、戒、厲,挨、楚,多,假,:,ji,（假如,真假）,ji,（放假,假期）,背,:,bi,（背包,背著）,bi,（背書(shū),背心）,音,字,我,會(huì),讀,圈,:,qun,挨,:,i,更,:,g,ng,寧,:,nng,教,:,jio,嚇,:,xi,安寧）,jun,i,（挨打）,gng,nng,jio,h,（恐嚇）,更多）,寧愿）,教室）,（圓圈）,（羊圈）,（挨著）,（更改）,（更加,（寧?kù)o,（寧可,（教書(shū)）,（教學(xué),（嚇人）,我會(huì)認(rèn),我能讀準(zhǔn),1.,坪壩

14、,.,漢族,.,鮮艷,.,打扮,.,飄揚(yáng),.,讀書(shū),.,摔跤,.,鳳凰,.,清潔,.,潔白,2.,荒地,.,笛子,.,處罰,.,放假,.,衣裳,3.,背誦,.,舉例,.,例如,.,圓圈,.,圈畫(huà),.,段落,.,練習(xí),.,糊涂,.,涂料,.,呆著,戒心,.,嚴(yán)厲,.,挨打,.,清楚,我會(huì)寫(xiě),1.,晨,、,絨,、球、漢、艷、,服,、,裝,、扮、讀,靜、,停,、粗、影,2.,落、,荒,、笛、,舞,、狂、罰、假、互、所,夠,、猜、揚(yáng)、,臂,我會(huì)寫(xiě),教材后詞語(yǔ)表,1.,早晨,穿戴,鮮艷,服裝,打扮,校園,敬愛(ài),國(guó)旗,敬禮,銅鐘,教室,朗讀,安靜,樹(shù)枝,這些,好奇,招引,古老,粗壯,枝干,影子,2.,陣雨

15、,荒野,綠草,跳舞,狂歡,功課,放假,互相,狂風(fēng),急急忙忙,自然,能夠,雙臂,形近字組詞,扮（,）,粗（,）,楊（,）,風(fēng)（,）,粉（,裳（,棠（,靜（,睜（,讀（,續(xù)（,）,組（,）,壩（,）,貝（,）,厲（,）,歷（,）,荒（,）,慌（,）,）,）,）,）,）,）,揚(yáng)（,笛（,苗（,段（,投（,猜（,清（,）,鳳（,）,狂（,）,旺（,）,裝（,）,妝（,）,塾（,）,熟（,）,）,）,）,）,）,）,練,習(xí),?,把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。,（,）頭（,）腦,（,）頭（,）發(fā),（,）牙（,）爪,（,）心（,）膽,面（,）耳（,）,手,（,）腳（,）,眼（,）手（,）,口（,）舌（,

16、）,（,）雀（,）聲,（,1,）孫中山說(shuō)著，就把那段書(shū)（,）地背了出來(lái)。,（,2,）第一次坐過(guò)山車(chē)時(shí)，我（,）的，生怕從上面掉下來(lái)。,（,3,）幸虧他（,）扶住了老奶奶，不然老奶奶就摔倒在地上了。,（,4,）他們倆為了一點(diǎn)小事吵得（,）。,（,5,）一只惡狗（,）地朝他猛撲過(guò)來(lái)，讓人躲閃不及。,?,近義詞,近反義詞歸納,鮮艷,艷麗,敬愛(ài),尊敬,飄揚(yáng),飄蕩,安靜,寂靜,好奇,驚奇,招引,吸引,潔白,雪白,搖晃,搖動(dòng),濕潤(rùn),潮濕,突然,忽然,如果,假如,自然,當(dāng)然,照例,照舊,清楚,明白,打扮,裝扮,絢麗,絢爛,絢麗多彩,五彩繽紛,急急忙忙,匆匆忙忙,歡快,歡樂(lè),糊里糊涂,渾渾噩噩,鴉雀無(wú)聲,悄然無(wú)聲,霎時(shí),頓時(shí),?,反義詞,鮮艷,素凈,安靜,喧鬧,有趣,乏味,粗壯,纖細(xì),濕潤(rùn),干燥,流利,生疏,詳細(xì),簡(jiǎn)略,清楚,模糊,古老,年輕,急急忙忙,從從容容,鴉雀無(wú)聲,人聲鼎沸,潔白,烏黑,落下,升起,糊里糊涂,明明白白,詞語(yǔ)搭配,（,1,）,歡唱的小鳥(niǎo),鮮艷的服裝,敬愛(ài)的老師,高高飄揚(yáng)的國(guó)旗,可愛(ài)的小學(xué),邊疆的小學(xué),古老的銅鐘,粗壯的枝干,潔白的粉墻,濕潤(rùn)的東風(fēng),（,2,）,好奇地聽(tīng),簌簌地響,