《教科版八年級(jí)物理上冊(cè)第六章質(zhì)量與密度課件.pptx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版八年級(jí)物理上冊(cè)第六章質(zhì)量與密度課件.pptx（77頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、第六章 質(zhì)量與密度1.質(zhì)量說出它們之間的聯(lián)系1.鐵釘、鐵錘、鐵2.大玻璃杯、小玻璃杯、玻璃3.課桌、課椅、木頭1.知道質(zhì)量的概念及其單位；2.知道質(zhì)量是物體的基本屬性，知道質(zhì)量不隨物體的的形狀、狀態(tài)、位置等的改變而改變；3.通過實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)會(huì)使用天平；4.學(xué)會(huì)測(cè)量固體和液體的質(zhì)量。學(xué)習(xí)目標(biāo)1鐵錘、鐵釘是由什么材料制成？2鐵錘、鐵釘含鐵的多少是否相同？3如何比較物體所含物質(zhì)的多少？1.物質(zhì)是組成物體的材料。2.一切物體都是由物質(zhì)組成的。3.物體中所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量。鐵釘鐵錘教材精析一、認(rèn)識(shí)質(zhì)量冰水泥團(tuán)泥人國旗在太空中旅行想一想：這些實(shí)例中，發(fā)生變化的是什么？沒有發(fā)生變化的什么？1物體的質(zhì)量不隨

2、物體的形狀的改變而改變；2物體的質(zhì)量不隨物體的狀態(tài)的改變而改變；3物體的質(zhì)量不隨物體的位置的改變而改變；4物體的質(zhì)量不隨物體的溫度的改變而改變。質(zhì)量是物體的屬性1定義：物體所含物質(zhì)的多少2物理量符號(hào)：m3單位：（1）國際單位：千克（kg）（2）常用單位：噸（t）、克（g）、毫克（mg）（3）單位換算：1t=1000kg1kg=1000g1g=1000mg千克原器質(zhì)量1.一根眼睫毛的質(zhì)量約1mg2.一個(gè)雞蛋的質(zhì)量50g3.1L水的質(zhì)量約1kg4.一只母雞的質(zhì)量約2kg5.大象的質(zhì)量約5t6.物理教材的質(zhì)量約200g常見物體的質(zhì)量1測(cè)量工具（1）實(shí)驗(yàn)室中：質(zhì)量的測(cè)量托盤天平的構(gòu)造1.底座2.托盤架

3、3.托盤4.標(biāo)尺5.平衡螺母6.指針7.分度盤8.游碼（1）天平水平放置：將天平放在水平臺(tái)面上（2）調(diào)節(jié)橫梁平衡：A先將游碼歸于標(biāo)尺左端的零刻線處；B調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，使指針指在分度盤中央。托盤天平的調(diào)節(jié)（怎么做？如何判斷？）（1）被測(cè)物體放在左盤，砝碼放右盤；（2）砝碼放置順序：先大后小，再移游碼；（3）天平平衡后讀數(shù)：m物=m砝+m游碼示數(shù)。托盤天平的使用（怎么用？如何讀數(shù)？）（1）不要超過量程（2）保護(hù)天平A保護(hù)天平的刀口：輕拿輕放；B保護(hù)天平的清潔和干燥：用鑷子夾取砝碼，化學(xué)藥品、液體不能直接放在天平盤上。天平使用的注意事項(xiàng)（遵守哪些原則？）（1）調(diào)節(jié)天平；（2）被測(cè)物體放左盤，

4、砝碼放右盤，移動(dòng)游碼，使天平平衡；（3）記錄數(shù)據(jù)。如圖,m=53.4g。測(cè)量固體的質(zhì)量（1）調(diào)節(jié)天平；（2）測(cè)量空燒杯質(zhì)量m0；（3）將被測(cè)液體倒入燒杯，測(cè)量總質(zhì)量m總；（4）被測(cè)液體質(zhì)量 m=m總 m0。測(cè)量液體的質(zhì)量生活中的測(cè)量工具案秤桿秤磅秤1質(zhì)量定義：概念2質(zhì)量是物體的屬性3質(zhì)量的單位4質(zhì)量的測(cè)量知識(shí)歸納1.在宇宙飛船中，物體處于失重狀態(tài)。如果將一塑料杯帶到繞地球飛行的宇宙飛船中，塑料杯的質(zhì)量（）A為零B不變C變小D變大解析：質(zhì)量是物體的屬性，只與所含物質(zhì)的多少有關(guān)，與物體的位置、狀態(tài)、形狀、溫度無關(guān)。將一塑料杯帶到繞地球飛行的宇宙飛船中，塑料杯的位置不斷變化，但物質(zhì)多少?zèng)]有變化，所以

5、質(zhì)量不變。B典例透析2.夏天來了，一些同學(xué)喜歡自制冰棒，他們將一杯80g的水放入冰箱中，完全結(jié)冰后，其質(zhì)量（）A仍是80gB大于80gC小于80g D不能確定解析：質(zhì)量是物體的屬性，只與所含物質(zhì)的多少有關(guān)，與物體的位置、狀態(tài)、形狀、溫度無關(guān)，故將一杯80g的水放入冰箱中，完全結(jié)冰后，其質(zhì)量仍然是80g。A3.在“用天平稱物體質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)中，小佳同學(xué)用已經(jīng)調(diào)節(jié)好的天平稱物體的質(zhì)量時(shí)，通過多次增、減砝碼后，指針還稍微偏在分度盤中線的左邊，如圖所示，這時(shí)應(yīng)該（）A把橫梁右端平衡螺母向右旋出一些B把橫梁右端平衡螺母向左旋出一些C把天平右盤的砝碼減少一些D向右移動(dòng)游碼D4.托盤天平調(diào)零后，在左盤襯紙上放

6、置食鹽粉末，右盤襯紙上放置1個(gè)5g砝碼，游碼標(biāo)尺示數(shù)如圖，此時(shí)天平平衡。則被稱量的氧化銅質(zhì)量為（）A7.7gB8.3gC3.3gD2.7g解析：由圖可知，游碼的讀數(shù)為2.7g，所以氧化銅的質(zhì)量為5g+2.7g=7.7g。A第六章 質(zhì)量與密度2.物質(zhì)的密度在生活中人們常說“鐵比木頭重”，這種說法對(duì)嗎?鐵木塊1.熟悉量筒的使用方法，通過實(shí)驗(yàn)探究，理解物質(zhì)的質(zhì)量與體積的的關(guān)系；2.知道密度的概念，公式及單位，理解密度的物理意義；3.能用密度的公式進(jìn)行計(jì)算，能用密度知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。學(xué)習(xí)目標(biāo) 比較兩個(gè)物體質(zhì)量的大小,不能只看是什么材料,還要考慮它們體積的大小。物體的質(zhì)量與體積之間有一定的關(guān)系。教

7、材精析比較相同體積物體的質(zhì)量。怎樣研究它們之間的這種關(guān)系呢？怎樣研究它們之間的這種關(guān)系呢？鐵塊和木塊天平毫米刻度尺或量筒1.選擇研究對(duì)象:取_作為研究對(duì)象；2.選擇器材:應(yīng)該選擇哪些測(cè)量工具?測(cè)量質(zhì)量用，測(cè)量體積用_；3.實(shí)驗(yàn)過程安排:實(shí)驗(yàn)步驟有哪些?要收集哪些證據(jù)?怎樣收集?V V正=a a3V V長=abhabh規(guī)則的幾何體規(guī)則的幾何體-刻度尺刻度尺石塊的體積：石塊放入前水的體積石塊和水的總體積1L=1dm31mL=1cm3液體與不規(guī)則的小物體液體與不規(guī)則的小物體-量筒量筒物質(zhì)質(zhì)量m/g體積V/cm3單位體積質(zhì)量（g/cm3)鐵塊木塊進(jìn)行試驗(yàn)收集數(shù)據(jù)分析與論證分析與論證 同種物質(zhì)單位體積的

8、質(zhì)量相同，不同物質(zhì)單位體積的質(zhì)量不同；可以看出單位體積的質(zhì)量反映了物質(zhì)的一種特性，它只跟物質(zhì)的種類有關(guān)。1.1cm3大小鋁塊的質(zhì)量是 的；2.1cm3大小銅塊的質(zhì)量是 的；3.1cm3鋁塊和銅塊的質(zhì)量是 的。相同相同不同 實(shí)驗(yàn)證明，同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的比值是_的，不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是的，因此，這個(gè)比值反映了物質(zhì)的一種特性。不同不同相同相同 為了表示不同物質(zhì)的上述特性，物理學(xué)中引入了密度概念。在物理學(xué)中，把某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。1定義：某種物質(zhì)組成物體的質(zhì)量與它的體積之比叫做這種物質(zhì)的密度。2密度的符號(hào)：3公式：4密度在數(shù)值上等于物體單位體積的質(zhì)量。密密 度度5單位

9、（1）國際單位：千克每立方米（kg/m3，kgm-3）（2）常用單位：克每立方厘米（g/cm3，gcm-3）（3）單位換算：1g/cm3=103kg/m3觀察觀察密度表密度表中數(shù)據(jù)能發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律嗎？中數(shù)據(jù)能發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律嗎？1一般：固液氣2一些物質(zhì)密度相同：如冰和蠟，酒精和煤油；3同種物質(zhì)物態(tài)不同密度不同：如冰和水4固體和液體密度用國際單位，數(shù)值都表示為“103”的形式，如水=1.0103kg/m3；氣體密度用國際單位，數(shù)值沒有“103”，如空氣=1.29kg/m31一定狀態(tài)下同種物質(zhì)，密度不隨質(zhì)量和體積變化而變化；2不同物質(zhì)，密度一般不同。密度是反映物質(zhì)特性的物理量密度是反映物質(zhì)特性的物理量

10、1探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積關(guān)系2密度的定義3密度的公式:4密度的單位5密度是物質(zhì)的特性知識(shí)歸納1.一金屬塊的質(zhì)量是1.97t，體積是0.25m3，它的密度多大？這是什么金屬？查表可知：此金屬為鐵塊。解析：1.97t=1970kg公式中的數(shù)據(jù)要使用國際單位制單位典例透析例2：一燒杯內(nèi)裝有質(zhì)量是55g、密度為1.1103kg/m3的鹽水，鹽水的體積是多少？注意公式變形解：V=50cm32.關(guān)于密度，下列說法正確的是（）A把一塊磚切成體積相等的兩塊，密度變?yōu)樵瓉淼囊话隑鐵的密度比水的密度大，表示鐵的質(zhì)量比水的質(zhì)量大C密度不同的兩個(gè)物體其質(zhì)量可能相同D密度相同的兩個(gè)物體其質(zhì)量一定相同解析：把一塊磚切成體積

11、相等的兩塊，質(zhì)量減半，但磚的密度不會(huì)變化A錯(cuò)誤；鐵的密度比水的密度大，表示相同體積的鐵的質(zhì)量大于水，B錯(cuò)誤；1kg的鐵和水，密度不同，質(zhì)量相同，C正確；密度相同的兩個(gè)物體，體積不同，質(zhì)量不同，D錯(cuò)誤。C C3.有一體積為30cm3的均勻固體，用天平測(cè)得它的質(zhì)量為237g，則（）A用天平測(cè)質(zhì)量時(shí)，固體應(yīng)放在天平右盤B此固體的密度為7.9g/cm3C把此固體截去一半，剩余部分密度減小D只改變此固體形狀，它的質(zhì)量減少B 3.學(xué)完密度知識(shí)后，一位普通中學(xué)生對(duì)自己的身體體積進(jìn)行了估算。下列估算值最接近實(shí)際的是（）A30dm3B60dm3C100dm3D120dm3B4.制造航空飛行器時(shí)。為了減輕其質(zhì)量，

12、采用的材料應(yīng)具有的特點(diǎn)是（）A硬度高B熔點(diǎn)低C密度小D導(dǎo)熱性好解析：硬度高雖然也是飛機(jī)制造所需要的，但卻不符合本題的考查要求；單純從減輕質(zhì)量的要求考慮，由公式m=V知，在航空器體積一定的情況下，要減輕質(zhì)量，只能選擇密度較小的材料。C C第六章 質(zhì)量與密度3.測(cè)量密度間接測(cè)量實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般思路間接測(cè)量實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般思路測(cè)量原理所需器材設(shè)計(jì)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理1.認(rèn)識(shí)量筒，會(huì)用量筒測(cè)量液體和不規(guī)則固體的體積；2.進(jìn)一步熟悉天平的調(diào)節(jié)和使用；3.能較熟練的利用天平、量筒測(cè)算出固體和液體的密度。學(xué)習(xí)目標(biāo)用量筒可以直接測(cè)出液體的體積教材精析物體體積的測(cè)量形狀規(guī)則的固體可用刻度尺等測(cè)量對(duì)于形狀不規(guī)則的較小

13、固體，因用刻度尺根本無法測(cè)出其體積。這時(shí)只能用量筒利用排水法進(jìn)行測(cè)量。石塊測(cè)量密度的實(shí)驗(yàn)原理及實(shí)驗(yàn)器材測(cè)量密度的實(shí)驗(yàn)原理及實(shí)驗(yàn)器材1實(shí)驗(yàn)原理：2測(cè)量儀器：天平、量筒3測(cè)量對(duì)象：鹽水鹽水 石塊石塊1.測(cè)木塊的密度討論：怎樣測(cè)漂在水面上的木塊的體積？用細(xì)線把木塊與一鐵塊連在一起沉入水底（助沉法），使用量筒，運(yùn)用排水法測(cè)體積。V2mlV1ml知識(shí)拓展 在出土文物中有一個(gè)如火柴盒大小的印章，四周和上端都有浮雕?？脊湃藛T決定測(cè)出它的密度，看看它究竟是什么材料?，F(xiàn)在把這個(gè)任務(wù)交給你，請(qǐng)你選用實(shí)驗(yàn)室常用的器材或常見的生活用品做實(shí)驗(yàn)。有一點(diǎn)需說明的是，這枚印章放不進(jìn)常用的量筒。（1）你需要什么資料以備在實(shí)驗(yàn)時(shí)

14、參考？（2）實(shí)驗(yàn)室只有常見的量筒，你是否選用？（3）請(qǐng)簡單說明實(shí)驗(yàn)方案。解析：（1）算出物質(zhì)的密度后，需要對(duì)照密度表查出是什么物質(zhì)。（2）這枚印章放不進(jìn)常見的量筒或量杯，但可以用量筒間接測(cè)它溢出水的體積，就是它的體積。（3）器材：天平（含砝碼），能放進(jìn)印章的燒杯，水槽操作：用天平測(cè)出印章的質(zhì)量m，將剩滿水的燒杯放在水槽中，小心將印章放進(jìn)燒杯中，使水溢出，將溢出的水倒入量筒中測(cè)出水的體積V水，即得印章的體積V。數(shù)據(jù)處理：印章密度=m/v=m/V水，查密度表對(duì)照，可以初步確定它是什么材料。溢水法：1.質(zhì)量可用天平直接測(cè)量；2.體積由于形狀不規(guī)則且不能直接放入量筒中，所以用溢水杯借助于排水法測(cè)量。給

15、你一架天平、一只小燒杯、適量的水、如何測(cè)出牛奶的密度？要求：（1）簡要寫出實(shí)驗(yàn)步驟；（2）根據(jù)你測(cè)量的物理量，寫出計(jì)算牛奶密度的公式。等體積法：分別裝入相同體積的水和牛奶。知識(shí)拓展1.測(cè)液體密度的方法是：測(cè)出燒杯連同液體的總質(zhì)量m1；將燒杯中的液體一部分倒入量筒中，讀出示數(shù)V；測(cè)出剩下的液體與燒杯總質(zhì)量m2；計(jì)算其密度為:（m1-m2）/V知識(shí)歸納2.測(cè)量形狀不規(guī)則固體密度的方法是：測(cè)出其質(zhì)量m；在量筒中倒入適量的水，讀出示數(shù)V1；將物體用細(xì)線系住輕放入（或按入）水中，讀出示數(shù)V2；計(jì)算待測(cè)物體密度為：m/(V2-V1)1.小巖同學(xué)利用天平和量筒測(cè)酸奶的密度，下列操作步驟中多余的是（）A用天平

16、測(cè)量空燒杯的質(zhì)量B將酸奶倒入燒杯中，用天平測(cè)量燒杯和酸奶的總質(zhì)量C將燒杯中的酸奶倒入量筒中一部分，測(cè)出量筒中酸奶的體積D用天平測(cè)量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量A A典例透析2.小偉同學(xué)利用天平和量筒測(cè)橙汁的密度，下列操作步驟中多余的是（）A用天平測(cè)量空燒杯的質(zhì)量B將橙汁倒入燒杯中，用天平測(cè)量燒杯和橙汁的總質(zhì)量C將燒杯中的橙汁倒入量筒中一部分，測(cè)出量筒中橙汁的體積D用天平測(cè)量燒杯和剩余橙汁的總質(zhì)量A A3.以下各組器材中，不能測(cè)出長方體金屬塊密度的是（）A刻度尺、水、細(xì)線、燒杯B天平和砝碼、量筒、水、細(xì)線C彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線D刻度尺、天平和砝碼A A4.利用天平和量筒測(cè)量不規(guī)則形狀石塊的密度，采

17、用了下列實(shí)驗(yàn)步驟，其中多余的步驟是（）A用天平稱出石塊的質(zhì)量B用天平稱出量筒的質(zhì)量C在量筒內(nèi)倒入適量的水，記下量筒內(nèi)水的體積V1D用細(xì)線系住石塊，浸沒在盛水量筒內(nèi)，記下石塊和水的體積V2B第六章 質(zhì)量與密度4.活動(dòng)：密度知識(shí)應(yīng)用交流會(huì)一個(gè)古老的故事古時(shí)候，在地中海上，有一個(gè)敘拉古王國，它的國王交給金匠一定質(zhì)量的黃金，讓金匠為自己打造一頂純金的王冠，當(dāng)王冠打造完畢交給國王時(shí)，國王發(fā)現(xiàn)這個(gè)金冠精美無比，但國王卻懷疑金匠偷竊了他的黃金而用其它便宜的金屬偷梁換柱。國王令人用秤去稱，結(jié)果王冠的質(zhì)量與國王交給金匠的黃金的質(zhì)量是相同的。1.會(huì)選擇適當(dāng)?shù)钠鞑募胺椒y(cè)物體的質(zhì)量和體積。2.會(huì)利用密度公式進(jìn)行物質(zhì)

18、鑒別、計(jì)算體積或質(zhì)量。學(xué)習(xí)目標(biāo)活動(dòng)一：物質(zhì)鑒別活動(dòng)一：物質(zhì)鑒別-鉛球是鉛做的嗎？鉛球是鉛做的嗎？上述實(shí)驗(yàn)方案中，因哪步操作造成實(shí)驗(yàn)誤差較大？在不增加其他器材的情況下你的改進(jìn)方案是：鉛球被取出時(shí)會(huì)帶出一些水，鉛球被取出時(shí)會(huì)帶出一些水，V V會(huì)偏大，結(jié)果密度值偏小會(huì)偏大，結(jié)果密度值偏小教材精析V1V2活動(dòng)二：測(cè)量密度-測(cè)量磚塊的密度吸足水包保鮮膜涂防水涂料或用排砂法如何測(cè)量吸水物體的體積？活活 動(dòng)動(dòng) 方方 案案探究主題：測(cè)量磚頭的密度試驗(yàn)用品：磚塊、量筒、天平、燒杯、細(xì)線 步驟：1.天平測(cè)出磚頭1的質(zhì)量m1。2.將磚頭浸足水后放入燒杯中，向燒杯中加水使磚頭全部浸末，做出標(biāo)志。3.將磚頭拿出，用量筒

19、向燒杯中加水至標(biāo)志處。4.算出使用水的體積V1。5.根據(jù)密度公式計(jì)算出磚頭的密度。6.用同樣的方法計(jì)算出另兩塊磚的密度。=Vm先用臺(tái)秤測(cè)量一張課桌的質(zhì)量m測(cè)密度：A取樣本（到木工房找一塊與課桌木質(zhì)材料相同的木料做樣本）；B用天平和量筒測(cè)出樣本的質(zhì)量和體積，計(jì)算密度(3)活動(dòng)三：活動(dòng)三：測(cè)量體積測(cè)量體積-課桌的體積有多大課桌的體積有多大對(duì)于形狀不規(guī)則或不便于直接測(cè)量的較大的物體 對(duì)于不能直接測(cè)量的龐大物體用，求體積取樣法，測(cè)密度，求質(zhì)量取樣法，測(cè)密度1根據(jù)可以求得物體的密度，應(yīng)用：鑒別物質(zhì)種類、物質(zhì)純度、是否實(shí)心。2根據(jù) ，可以求得物體的質(zhì)量，應(yīng)用：計(jì)算不易測(cè)量的物體的質(zhì)量。3根據(jù)，可以求得物體

20、的體積，應(yīng)用：計(jì)算不易測(cè)量的物體的體積。知識(shí)歸納1.用補(bǔ)水法測(cè)物體密度。2.如何測(cè)吸水性物體的密度。3.用取樣法測(cè)物體密度。知識(shí)歸納1.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中，用天平和量筒測(cè)量一塊體積不規(guī)則的金屬塊的密度，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作：a將金屬塊浸沒在量筒內(nèi)的水中，測(cè)出金屬塊和水的總體積；b用天平稱出金屬塊的質(zhì)量；c將適量的水倒入量筒中，測(cè)出水的體積d。計(jì)算出金屬塊的密度正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是（）AadbcBbcadCabdcDabcdB典例透析2.在平整地面上有一層厚度均勻的積雪，小明用力向下踩，形成了一個(gè)下凹的腳印，如圖所示。腳印下的雪由于受外力擠壓可近似看成冰層，利用冰的密度，只要測(cè)量下列哪組

21、物理量，就可以估測(cè)出積雪的密度（）A積雪的厚度和腳印的深度B積雪的厚度和腳印的面積C冰層的厚度和腳印的面積D腳印的深度和腳印的面積A A3.同學(xué)們估測(cè)教室空氣的質(zhì)量，所得下列結(jié)果中最為合理的是（空氣密度約為1.29kg/m3）（）A2.5kgB25kgC250kgD2500kg解析：教室的長、寬、高大約分別為a=10m，b=6m，h=3.5m，所以教室的容積為V=abh=10m6m3.5m=210m3，教室內(nèi)空氣的質(zhì)量約為m=V=1.29kg/m3210m3=270.9kg。C4.根據(jù)表格提供的信息，請(qǐng)你判斷：可以裝500g純水的瓶子，也可以裝500g的下列哪種物質(zhì)（）A鹽水B花生油C汽油D酒精物質(zhì)名稱密度/（kgm3）花生油0.9103鹽水1.1103純水1.0103酒精0.8103汽油0.71103A