《人教部編版三年級下冊語文ppt課件-6-陶罐和鐵罐.pptx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教部編版三年級下冊語文ppt課件-6-陶罐和鐵罐.pptx（45頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、單擊此處編母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式第二級第三級第四級第五級6 陶罐和鐵罐同學們，你們認識這些是什么嗎？知道它們是做什么用的嗎？對對，這這是是陶陶罐罐，一一種種容容器器，裝裝水水或或裝裝其其他他東東西用的。西用的。2023/3/61單擊此處編母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式第二級第三級第四級第五級6 陶罐和鐵罐部編版 語文 三年級 下冊第一課時第二課時6 陶罐和鐵罐陶罐和鐵罐單擊此處編母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式第二級第三級第四級第五級6 陶罐和鐵罐黃瑞云黃瑞云，19321932年生，湖南年生，湖南婁底人。從事中國古典文學教學婁底人。從事中國古典文學教學與研究，也鉆研哲學

2、和訓詁學，與研究，也鉆研哲學和訓詁學，業(yè)余從事文學創(chuàng)作。有業(yè)余從事文學創(chuàng)作。有黃瑞云黃瑞云寓言寓言春天島魔鏡溪春天島魔鏡溪流集等。流集等。第一課時單擊此處編母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式第二級第三級第四級第五級6 陶罐和鐵罐寓言寓言是用比喻性的故事來寄是用比喻性的故事來寄托意味深長的道理，給人以啟示托意味深長的道理，給人以啟示的文學體裁，字數(shù)不多，但言簡的文學體裁，字數(shù)不多，但言簡意賅。故事的主人公可以是人，意賅。故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動植物或其他也可以是擬人化的動植物或其他事物。事物。單擊此處編母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式第二級第三級第四級第五級6 陶罐和鐵罐

3、陶陶器器是是用用粘粘土土為為胎胎，經(jīng)經(jīng)過過手手捏捏、輪輪制制、模模塑塑等等方方法法加加工工成成型型干干燥燥后后,放放在在窯內燒制而成的物品。窯內燒制而成的物品。單擊此處編母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式第二級第三級第四級第五級6 陶罐和鐵罐謙虛驕傲陶罐懦弱t t o ojiji o o我會認我會認我會認我會認朗讀課文朗讀課文 掃清障礙掃清障礙惱怒代價gugu n nd d i ijiji qiqi n n x x nunu ruru n n o o單擊此處編母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式第二級第三級第四級第五級6 陶罐和鐵罐驕驕 傲傲 謙謙 虛虛 懦懦弱弱 塵塵 捧捧 擦擦我會寫我會

4、寫我會寫我會寫代代 價價單擊此處編母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式第二級第三級第四級第五級6 陶罐和鐵罐左右左右 結構結構謙謙驕驕懦懦傲傲捧捧弱弱上下上下 結構結構塵塵生字歸類生字歸類代代價價半包圍結構半包圍結構虛虛單擊此處編母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式第二級第三級第四級第五級6 陶罐和鐵罐識字方法識字方法加一加：馬馬+喬喬=驕驕 小小+土土=塵塵捧捧和和擦擦都和手的動作有關系。都和手的動作有關系。歸類識字：單擊此處編母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式第二級第三級第四級第五級6 陶罐和鐵罐字理識字：塵塵最早的字形是三只鹿加兩堆土，表示群鹿奔跑時揚起的塵土。后省為一鹿一土，簡化字變

5、為“小”“土”。2023/3/610單擊此處編母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式第二級第三級第四級第五級6 陶罐和鐵罐塵chn易寫錯易寫錯這里沒有鉤翹舌音弱ru單擊此處編母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式第二級第三級第四級第五級6 陶罐和鐵罐擦 c易讀錯易讀錯不要讀成“chch”前鼻音謙 罐qingun單擊此處編母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式第二級第三級第四級第五級6 陶罐和鐵罐識字游戲識字游戲考古挖寶游戲考古挖寶游戲驕驕弱弱傲傲塵塵謙謙擦擦代代捧捧虛虛懦懦價價單擊此處編母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式第二級第三級第四級第五級6 陶罐和鐵罐詞語解釋詞語解釋詞語解釋詞語解釋驕傲：自

6、高自大，看不起別人自高自大，看不起別人。謙虛：虛心，不自滿，肯接受批評虛心，不自滿，肯接受批評。懦弱：軟弱，不堅強軟弱，不堅強。傲慢：輕視別人，對人沒有禮貌輕視別人，對人沒有禮貌。單擊此處編母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式第二級第三級第四級第五級6 陶罐和鐵罐樸素：不濃艷，不華麗。不濃艷，不華麗。本課指陶罐的特點之一本課指陶罐的特點之一不華麗。不華麗。她穿著一件淺色的上衣她穿著一件淺色的上衣,顯得非常顯得非常樸素樸素。相提并論：把不同的人或事不加區(qū)別地放在一起把不同的人或事不加區(qū)別地放在一起談論或同等地看待。談論或同等地看待。本課指鐵罐瞧不起陶罐，覺本課指鐵罐瞧不起陶罐，覺得它不能和自己做

7、比較。得它不能和自己做比較。這兩個東西本質不同這兩個東西本質不同,所以不能所以不能相提并論相提并論。單擊此處編母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式第二級第三級第四級第五級6 陶罐和鐵罐和睦相處：彼此融洽的相處。彼此融洽的相處。本課本課指陶罐覺得兩個人應該和平相處。指陶罐覺得兩個人應該和平相處。在我國在我國,五十六個民族親如一家，五十六個民族親如一家，和睦相處和睦相處。惱怒：生氣；發(fā)怒。生氣；發(fā)怒。本課指當陶罐爭辯說兩人應該本課指當陶罐爭辯說兩人應該和平相處，鐵罐生氣了。和平相處，鐵罐生氣了。得知有人給他起外號得知有人給他起外號,老師十分老師十分惱怒惱怒。單擊此處編母版標題樣式單擊此處編輯母版文

8、本樣式第二級第三級第四級第五級6 陶罐和鐵罐整體感知整體感知 認真讀課文，思考：課文講了陶罐和鐵罐的一件什么事？（課后第一題課后第一題）國王御廚里國王御廚里自以為堅硬自以為堅硬的鐵罐看不起陶罐。許的鐵罐看不起陶罐。許多年后，被埋在土里的陶罐依舊多年后，被埋在土里的陶罐依舊光潔如新光潔如新，而當年，而當年堅硬的鐵罐卻堅硬的鐵罐卻不復存在不復存在，完全氧化掉了。完全氧化掉了。自以為堅硬自以為堅硬光潔如新光潔如新不復存在不復存在單擊此處編母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式第二級第三級第四級第五級6 陶罐和鐵罐課堂演練課堂演練一、讀一讀，連一連。x lux lu驕傲li shli shjio oji

9、o oqng miqng mi流逝奚落輕蔑單擊此處編母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式第二級第三級第四級第五級6 陶罐和鐵罐二、選擇合適的近義詞。驕傲懦弱羞恥美觀惱怒輕蔑美麗美麗 羞愧羞愧 輕視輕視 憤怒憤怒 軟弱軟弱 傲慢傲慢傲慢傲慢美麗美麗憤怒憤怒羞愧羞愧軟弱軟弱輕視輕視字詞聽寫字詞聽寫單擊此處編母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式第二級第三級第四級第五級6 陶罐和鐵罐第二課時 上節(jié)課，我們了解了國王御廚里的陶上節(jié)課，我們了解了國王御廚里的陶罐和鐵罐之間發(fā)生的一件有趣的事情，那罐和鐵罐之間發(fā)生的一件有趣的事情，那么，這件事情究竟是怎樣的？今天，老師么，這件事情究竟是怎樣的？今天，老師將帶

10、著大家一起走進國王的御廚，去聽聽將帶著大家一起走進國王的御廚，去聽聽他們在說些什么。他們在說些什么。單擊此處編母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式第二級第三級第四級第五級6 陶罐和鐵罐互動課堂互動課堂 分角色朗讀第1-9自然段，體會鐵罐和陶罐性格上各有什么不同。（課后第二題課后第二題）傲慢無禮傲慢無禮謙虛謙虛單擊此處編母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式第二級第三級第四級第五級6 陶罐和鐵罐 國王的御廚里有兩個罐子，一個是陶的，一個是鐵國王的御廚里有兩個罐子，一個是陶的，一個是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它?！澳愀遗鑫覇?，陶罐子！”“不敢，鐵罐兄弟

11、?！薄拔揖椭滥悴桓?，懦弱的東西！”“我確實不敢碰你，但并不是懦弱。我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說”用尖刻的話數(shù)說別人的短處，使人難堪單擊此處編母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式第二級第三級第四級第五級6 陶罐和鐵罐“住嘴！”“何必這樣說呢？“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕。”“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”單擊此處編母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式第二級第三級第四級第五級6 陶罐和鐵罐相提并論 一視

12、同仁 混為一談 同日而語 一概而論 詞語積累（詞語積累（意思相近的詞語意思相近的詞語）單擊此處編母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式第二級第三級第四級第五級6 陶罐和鐵罐 朗讀的時候一定要把握兩個朗讀的時候一定要把握兩個性格性格各異各異的罐子對話，特別是鐵罐的罐子對話，特別是鐵罐傲慢自傲慢自大大的語氣和神態(tài)一定要讀出來。的語氣和神態(tài)一定要讀出來。朗讀指導朗讀指導單擊此處編母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式第二級第三級第四級第五級6 陶罐和鐵罐從這些詞語中可以看出鐵罐是個什么樣的人？傲慢無禮傲慢無禮 自以為是自以為是 讀陶罐和鐵罐的對話，同桌合作找出表現(xiàn)鐵罐神態(tài)的詞語。奚落 驕傲 傲慢 輕蔑

13、惱怒 單擊此處編母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式第二級第三級第四級第五級6 陶罐和鐵罐從這些詞語中可以看出陶罐是個什么樣的人？謙虛有禮謙虛有禮 友好大度友好大度 讀陶罐和鐵罐的對話，同桌合作找出表現(xiàn)陶罐神態(tài)的詞語。謙虛 爭辯 不理會單擊此處編母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式第二級第三級第四級第五級6 陶罐和鐵罐聚精會神聚精會神 全神貫注全神貫注 心平氣和心平氣和神采飛揚神采飛揚 得意洋洋得意洋洋 悠然自得悠然自得詞語積累（詞語積累（表示神態(tài)表示神態(tài)的詞語的詞語）單擊此處編母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式第二級第三級第四級第五級6 陶罐和鐵罐總結陶罐和鐵罐各自的優(yōu)缺點，說一說：1.鐵

14、罐那么傲慢，究竟為什么？2.陶罐那么謙虛，他為什么不跟鐵罐碰一碰？單擊此處編母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式第二級第三級第四級第五級6 陶罐和鐵罐鐵罐優(yōu)點：因為陶罐很容易破碎，所以不敢和鐵罐碰一碰。因為陶罐很容易破碎，所以不敢和鐵罐碰一碰。因為鐵罐很堅硬，所以它很驕傲。因為鐵罐很堅硬，所以它很驕傲。陶罐缺點：堅固易碎單擊此處編母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式第二級第三級第四級第五級6 陶罐和鐵罐 拿自己的長處跟別人的短處相比，那是無法比較的。難道陶罐一點長處也沒有了嗎？默讀剩余自然段。單擊此處編母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式第二級第三級第四級第五級6 陶罐和鐵罐 許多年過去了。有

15、一天，人們來到許多年過去了。有一天，人們來到這里，掘開厚厚的堆積物，發(fā)現(xiàn)了那個這里，掘開厚厚的堆積物，發(fā)現(xiàn)了那個陶罐。陶罐。時間久遠單擊此處編母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式第二級第三級第四級第五級6 陶罐和鐵罐喲，這里有一個罐子！真的，一個陶罐！單擊此處編母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式第二級第三級第四級第五級6 陶罐和鐵罐 捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干凈，它還是那樣光潔，樸素，美觀。干凈，它還是那樣光潔，樸素，美觀。時間沒有讓陶罐改變單擊此處編母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式第二級第三級第四級第五級6 陶罐和鐵罐“多美的陶罐！多美的陶罐！”一個

16、人說，一個人說，“小心點兒，小心點兒，千萬別把它碰壞了，這是古代的東西，很有千萬別把它碰壞了，這是古代的東西，很有價值的。價值的。”對剛出土的陶罐發(fā)出由衷的贊美！過了很久，陶罐的價值不可估計單擊此處編母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式第二級第三級第四級第五級6 陶罐和鐵罐“謝謝你們！謝謝你們！”陶罐陶罐興奮地說，興奮地說，“我的兄弟我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你鐵罐就在我旁邊，請你們把它掘出來吧，它一們把它掘出來吧，它一定悶得夠受了。定悶得夠受了?！边€是那樣善良單擊此處編母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式第二級第三級第四級第五級6 陶罐和鐵罐 人們立即動手，翻來覆去，把土人們立即動手，翻來覆去，把土都掘遍了。但是，都掘遍了。但是，連鐵罐的影子也沒連鐵罐的影子也沒見到見到。堅硬的鐵罐變成了土單擊此處編母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式第二級第三級第四級第五級6 陶罐和鐵罐易碎的陶罐成為了古董，堅硬無比的鐵罐卻變得無影無蹤。從這篇課文中我們懂得了一個什么道理？（課后第三題）我們要正確看待自己和他人，因為人我們要正確看待自己和他人，因為人人都有優(yōu)點，也都有缺點。人都有優(yōu)點，也都有缺點。單