《2023年幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)說(shuō)課稿《小兔家的窗》.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)說(shuō)課稿《小兔家的窗》.docx（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、2023幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)說(shuō)課稿?小兔家的窗?幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)說(shuō)課稿?小兔家的窗?作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展說(shuō)課稿準(zhǔn)備工作，借助說(shuō)課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是我整理的幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)說(shuō)課稿?小兔家的窗?，希望對(duì)大家有所幫助。尊敬的各位評(píng)委老師：你們好！今天我說(shuō)課的題目是中班語(yǔ)言?小兔家的窗?，我將分別從說(shuō)教材、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程、說(shuō)活動(dòng)延伸五個(gè)方面進(jìn)行闡述。首先說(shuō)一說(shuō)本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖：一、說(shuō)教材1、教學(xué)分析:本篇故事講述了小兔與窗的故事，通過(guò)描寫(xiě)小兔用冰塊做窗，表現(xiàn)了小兔天真無(wú)邪的特征。而小熊貓與小兔的對(duì)話中，又告

2、訴幼兒冰易融化的特點(diǎn)。整個(gè)故事充滿了童趣性和情境性。故事結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容層層遞進(jìn)，讀起來(lái)流暢連貫，易于上口。2、學(xué)情分析：本篇故事語(yǔ)言精練，富有童趣性。以小動(dòng)物的口吻講述故事內(nèi)容，能夠很好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，中班幼兒處在語(yǔ)言和情感等方面開(kāi)展的關(guān)鍵時(shí)期，其詞匯量較豐富，也能較完整、連貫地講述一件事情，通過(guò)讓幼兒學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，讓幼兒了解冰融化的特點(diǎn)，以及知道玻璃窗才是最牢固的這一道理。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)是教育內(nèi)容的范圍與要求，?綱要?中指出：要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法與感受，同時(shí)結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，我就從認(rèn)知、能力、情感三方面制定了本次活動(dòng)的教

3、學(xué)目標(biāo)。1、認(rèn)知目標(biāo)：感受故事內(nèi)容和小兔的活潑稚拙，知道冰易融化的特點(diǎn)。2、能力目標(biāo)：能用語(yǔ)言、動(dòng)作等方式大膽地表現(xiàn)故事情節(jié)。3、情感目標(biāo)：感受傾聽(tīng)他人的美好感情，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)：?綱要?中指出，要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美。因此將本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在感受故事內(nèi)容和小兔的活潑稚拙，知道冰易融化的特點(diǎn)。本次活動(dòng)的難點(diǎn)：語(yǔ)言教學(xué)應(yīng)開(kāi)展幼兒的綜合能力，幼兒語(yǔ)言的開(kāi)展與其交流技能、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等方面的開(kāi)展是聯(lián)系在一起的。因此本次活動(dòng)的重點(diǎn)定位在能用語(yǔ)言、動(dòng)作等方式大膽地表現(xiàn)故事情節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：小兔手偶一個(gè)、教學(xué)掛圖一幅、課件一份、幼兒的教具學(xué)具

4、圖書(shū)、圖片、頭飾等操作材料2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒之前對(duì)冰的形態(tài)、結(jié)構(gòu)有過(guò)初步的了解。三、說(shuō)教法學(xué)法洛克說(shuō)過(guò)：任何東西都不能像良好的方法那樣，給學(xué)生指明道路，幫助他前進(jìn)。教學(xué)方法對(duì)完成教學(xué)任務(wù)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的具有重要意義。因此本次活動(dòng)我用到的教學(xué)法有：課件演示法、交流討論法、自主學(xué)習(xí)法、情景表演法等，其中，自主學(xué)習(xí)法占主要地位，因?yàn)橹邪嘤變壕邆渥灾鲗W(xué)習(xí)的能力，同時(shí)體現(xiàn)生態(tài)課堂的理念，讓幼兒在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中加深對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的印象。四、活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程是活動(dòng)內(nèi)容的具體表現(xiàn)與實(shí)施，我將本次活動(dòng)分為五個(gè)環(huán)節(jié)：一是指偶導(dǎo)入，激發(fā)興趣；二是分段學(xué)習(xí)，熟悉內(nèi)容；三是完整傾聽(tīng)，理解內(nèi)容；四是多元練習(xí)，穩(wěn)固提高；五是情感

5、遷移，結(jié)束活動(dòng)。一、指偶導(dǎo)入，激發(fā)興趣師小朋友，今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，看，她是誰(shuí)呀？小兔，這只小兔怎么樣?。縼?lái)，我們和小兔打個(gè)招呼吧！師：師為指偶配音小朋友們好，見(jiàn)到你們真快樂(lè)，我用大蘿卜蓋了一間房子，可是師：可是怎么啦？誰(shuí)來(lái)猜一猜？到底發(fā)生了什么事情呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。指偶是中班幼兒比擬喜歡也愿意操作的一種教具，同時(shí)，教師的配音以及指偶動(dòng)作的表現(xiàn)，能夠很好地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，也能夠?qū)⒂變簬胍粋€(gè)輕松自由的學(xué)習(xí)氣氛中去，這就為接下來(lái)活動(dòng)的開(kāi)展作鋪墊二、分段學(xué)習(xí)，熟悉內(nèi)容1、學(xué)習(xí)第一段：小兔用大蘿卜干了什么事情？可是，這個(gè)房子有什么特點(diǎn)呢冬天到了，小兔怎么樣？?jī)龅弥卑l(fā)抖，小兔發(fā)抖的時(shí)候看著

6、窗戶(hù)說(shuō)了什么話？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下小兔凍得發(fā)抖的樣子邊說(shuō)邊做動(dòng)作。2、學(xué)習(xí)第二段：小兔這么冷，她會(huì)想什么方法呢，誰(shuí)來(lái)猜一猜？這些都是小朋友的想法，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小兔自己是怎么做的。小兔怎么樣呀？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下搬了一塊冰，裝在窗框上。小兔這時(shí)候的心情怎么樣??？為什么？很開(kāi)心，因?yàn)橛写白?，冬天她就不冷?、學(xué)習(xí)第三段：1、學(xué)習(xí)前先設(shè)疑：你們覺(jué)得小兔的窗戶(hù)會(huì)不會(huì)一直都在??？為什么？2、學(xué)習(xí)內(nèi)容后提問(wèn)：春天來(lái)了，小兔發(fā)現(xiàn)窗戶(hù)上的什么不見(jiàn)了?。勘?，為什么會(huì)這樣呢？到了春天，天氣暖和，冰會(huì)融化。呀，小兔這時(shí)候心情怎么樣?。考钡每蘖?，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下小兔著急哭的樣子。小兔心里真難受，你們有沒(méi)有什么好方法

7、幫幫她呢，讓她的窗戶(hù)一直都存在？4、學(xué)習(xí)第四段：小熊貓指著地上的水，他是怎么和小兔說(shuō)的呀？裝上玻璃，你們覺(jué)得窗戶(hù)會(huì)不會(huì)再消失不見(jiàn)了呀？不會(huì)了，為什么呢？第二局部是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，主要在看看、聽(tīng)聽(tīng)、猜猜、說(shuō)說(shuō)、演演的過(guò)程中讓幼兒熟悉故事內(nèi)容，感受故事的趣味性和情境性，從而獲得一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，教師通過(guò)一系列的提問(wèn)，讓幼兒想象與思考在前，開(kāi)展他們的思維能力和表達(dá)能力三、完整傾聽(tīng)，理解內(nèi)容師你們覺(jué)得這個(gè)故事應(yīng)該叫什么名字呢？?小兔家的窗?。那讓我們完整地來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧播放課件師：好，現(xiàn)在，誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)，小兔的窗怎么會(huì)不見(jiàn)的呢？通過(guò)課件，讓幼兒完整傾聽(tīng)故事內(nèi)容，而問(wèn)題的提出，那么是進(jìn)一步的學(xué)習(xí)思

8、考，當(dāng)然這是建立在幼兒熟悉故事內(nèi)容的根底上所作的提問(wèn)。同時(shí)也從側(cè)面反映出幼兒知識(shí)接收的多少四、多元練習(xí)，穩(wěn)固提高師：今天，老師準(zhǔn)備了頭飾，哪個(gè)小朋友想做兔子的，就到左邊來(lái)，哪個(gè)小朋友想表演熊貓的，就到右邊來(lái)幼兒自主選擇表演的角色，教師為他們戴上頭飾。1、請(qǐng)一組幼兒表演。2、再請(qǐng)2-3組幼兒表演本環(huán)節(jié)，主要讓幼兒在自主選擇角色、自主表演的過(guò)程中，感受文學(xué)活動(dòng)的趣味性，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣，體現(xiàn)了生態(tài)課堂的理念。同時(shí)也是幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容的一個(gè)反應(yīng)。五、情感遷移，結(jié)束活動(dòng)師呀，小朋友們真棒，今天我們學(xué)習(xí)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，你們喜不喜歡呀？最喜歡故事中的誰(shuí)，說(shuō)一說(shuō)你的理由？小兔，因?yàn)樗芸蓯?ài)；小熊貓，因?yàn)樗?/p>

9、很聰明，知道很多知識(shí)。我們小朋友在生活中要不要多學(xué)習(xí)本領(lǐng)呀？這樣才能解決更多的問(wèn)題。師：今天天氣真好，我們一起和小兔去她的家玩兒吧。在對(duì)本次內(nèi)容小結(jié)過(guò)后，有一個(gè)情感的遷移，同時(shí)在輕松、自由的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)，讓幼兒始終快樂(lè)學(xué)習(xí)。延伸活動(dòng)：1、領(lǐng)域滲透：在語(yǔ)言區(qū)將故事做成故事盒，供幼兒課后繼續(xù)自主去講述故事內(nèi)容。2、家園共育：家長(zhǎng)同幼兒講述一些蘊(yùn)含科學(xué)哲理的故事，有條件的可以帶幼兒實(shí)際去感受物體不同狀態(tài)的表現(xiàn)。教學(xué)反思：幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。本文來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系作者刪除，謝謝！第8頁(yè) 共8頁(yè)第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)