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1、2023天氣預報大班科學教案天氣預報大班科學教案作為一名優(yōu)秀的教化工作者，可能須要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學閱歷，不斷提高教學質(zhì)量。寫教案須要留意哪些格式呢？以下是辦公室王秘書為大家整理的天氣預報大班科學教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。天氣預報大班科學教案1活動目標：1、 讓幼兒對天氣預報感愛好。2、 教會幼兒形象地記錄氣象的方法?；顒哟蛩悖?、 事先有意識地引導幼兒收看每日的天氣預報。2、 錄有天氣預報的磁帶一盒。3、 紙、筆假設干。活動過程：一、視察氣象。帶著孩子到戶外視察天氣，讓幼兒議議、講講今日的天氣狀況。二、學習聽天氣預報。1、放天氣預報的錄音剛剛你們聽到了什么今日天

2、氣怎么樣2、你們還在哪里聽到過天氣預報(電視、播送)3、你們在哪里望見過天氣預報？4、為什么電臺、電視臺、各類報紙每天要進行天氣預報(天氣預報是對天氣狀況的一種預料，使大家知道今、明兩天或更長時間天氣狀況，有利于我們支配工作和生活，預防自然災難。如：天氣通報說有雨，就不要把衣服晾曬在外，出門要帶雨具)5、天氣預報還可以提示我們留意什么(如：0oC以下時做好防凍保暖工作;36oC以上時做好防暑降溫工作；有霧和風暴時，船和飛機要停航)三、學會看天氣符號。四、學習記錄氣象1、平常，我們看到過哪些天氣現(xiàn)象2、我們可以用什么圖案來表示這些天氣現(xiàn)象呢啟發(fā)孩子動腦筋畫出表示各種天氣的圖案。3、集體觀看孩子們

3、設計的氣象圖案，確定幾個較標準的圖式符號供幼兒在今后的記錄活動中選用。4、請幼兒畫出表示今日天氣的圖式符號。5、讓幼兒學習溫度表的視察方法。天氣預報大班科學教案21、能關注天氣的改變，嘗試用多種方法記錄天氣改變。2、了解天氣改變與人們生活的關系，學會依據(jù)天氣改變增加衣服。1、提示幼兒觀看電視及其它媒體上的天氣預報，豐富相關閱歷。2、每人一份紙和筆，幼兒用書第2冊第10頁3、自制氣溫統(tǒng)計表如下：日期星期一星期二星期三星期四星期五氣溫天氣符號一、起先局部：談話導入老師：小摯友們每天看天氣預報嗎？那么你們是怎樣來獲得天氣預報信息的？哦，有的通過看電視，有的通過看報紙，還有的通過聽收音機，還有的閱讀爸

4、爸媽媽的 上短消息看來天氣預報已經(jīng)成為我們生活中不行缺少的，今日我們都來當天氣預報員。二、根本局部：1、組織幼兒播報天氣，說出天氣預報的作用。1下邊去請一位小摯友當小小播報員，報一報今日的天氣狀況。老師訂正不恰當?shù)牡胤健?老師：小摯友能說說我們?yōu)槭裁匆P切天氣預報嗎？幼兒探討發(fā)言，老師總結緣由：天氣預報關系到農(nóng)夫伯伯的糧食的種、收、存放；關系到農(nóng)作物的生長。關系到人們的旅游、出行；關系到人們?nèi)粘Ｉ畹闹洌?；關系到人們的健康及對疾病的預防；穿衣服的多少。3、那么天氣不同，溫度不同，我們應當怎么樣依據(jù)天氣預報來打算每天穿的衣服呢？幼兒探討答復，老師總結。2、讓幼兒設計天氣預報表，嘗試用數(shù)字符號表

5、示各種天氣狀況。1、請小摯友探討一下你設計的天氣預報表的內(nèi)容，說說風向，溫度等分別應當用什么符號來表示。老師：大家留意視察我寫的符號C，我們通常用它來表示氣溫。2、下邊請小摯友設計天氣預報表，記錄今日天氣狀況。留意，要將今日的風向、溫度等氣象元素設計齊全。三、結束局部：老師：請小摯友看我做的氣溫統(tǒng)計表，看我記錄的氣象元素。小摯友要象我這樣，每天視察天氣狀況，做好一個周的記錄。四、活動延長：請小摯友到外邊陽臺上視察今日的天氣狀況，學習怎樣用氣溫表測量氣溫。幼兒在幼兒用書其次冊第10頁進行記錄。天氣預報大班科學教案3教學目標：1、相識天氣符號，了解簡潔的氣象學問。2、關注天氣改變，有觀看天氣預報的

6、意識。3、能進行簡潔的天氣播報，開展幼兒的語言表達實力。教學過程：一； 激趣導入一老師想請小摯友們聽一段好聽的音樂，小摯友聽聽看什么電視節(jié)目起先了？播放天氣預報背景音樂二你平常看天氣預報嗎？從天氣預報里我們可以了解到哪些信息？二、相識天氣符號，了解簡潔的氣象學問一出示一個城市的天氣預報下面我們一起來看一個城市的天氣預報，看一看里面都包含了哪些內(nèi)容？城市的名稱、將來的天氣、氣溫二相識天氣符號1、手指畫面中的天氣符號我們把用圖案來表示天氣這種特別的符號叫做天氣符號。今日我們就來相識天氣符號。出示教具太陽小摯友們看，這個太陽表示的是什么天氣？晴天2、師：對，一個小太陽就表示晴天，又飄來了一朵云彩，把

7、太陽遮住了一點，這會是什么天氣呢？多云對，這個符號就是多云。太陽和我們捉迷藏藏到了云朵的后面，這時太陽被完全遮住了，這又是什么天氣呢？陰那假設我想表示下雨，應當怎么辦呢？幼兒思索誰情愿到前面來設計一個表示雨天的符號？3、師；小摯友的方法可真好，在云彩的下面畫上雨滴就表示雨天。老師這里有三個表示雨天的符號，小摯友們視察一下，他們有什么不同？雨點不同，有的雨點多，有的雨點少那雨點多的符號就表示雨下的很-大，雨點小的符號就表示雨下的很-小。小摯友視察的可真細致。(指圖這個符號就表示小雨，這個符號就表示中雨，這個符號就表示大雨。你們記住了嗎？那我要考一考小摯友了。我們剛剛知道了雨點少的符號就表示小雨，

8、雨點大的符號就表示大雨，那你能不能設計出表示小雪、中雪、大雪的符號呢？小摯友們讓我們來設計一個雪天的符號吧。幼兒分組設計放天氣預報背景音樂4、幼兒分別展示自己設計的下雪的符號，師剛好評價：小摯友們的設計真有創(chuàng)意，想象力真豐富師出示正確的符號。5、手指板畫剛剛我們相識了晴天、陰天、雨天和雪天的天氣符號，這些都是常見的天氣符號。除了這些常見的天氣符號，還有一些特別的天氣符號，我們來看一看這些天氣符號又表示什么呢？出示雷陣雨、雨夾雪、風、沙塵暴的天氣符號，幼兒視察、揣測其含義嬉戲：剛剛我們相識了一些天氣符號，現(xiàn)在我們就和天氣符號來做一個嬉戲，老師為小摯友打算了一些天氣符號，放在你的小椅子下面，一會老

9、師會播放一段小短片，小摯友細致的觀看，片中出現(xiàn)的天氣可以用哪個天氣符號表示，你就立刻把它舉起來，我們比比誰的動作最快。播放圖片6、剛剛我們相識了這么多的天氣符號，現(xiàn)在我們就聽一聽，天氣預報員在天氣預報中是怎樣播報這些天氣的。出示同時有兩個天氣符號的天氣預報，幼兒揣測其含義。老師小結：同時有兩個天氣符號表示在同一天會出現(xiàn)這兩種天氣，那我們來聽一聽這樣的天氣應當怎樣播報呢？播放視頻三、相識溫度1、剛剛我們相識了天氣符號。小摯友們視察，天氣符號后面的數(shù)字表示什么呢？溫度為什么會有兩個數(shù)字呢？一個表示最高的氣溫，一個表示最低的氣溫)2、師小結：這兩個數(shù)字表示在一天中，溫度最高時的數(shù)值和溫度最低時的數(shù)值

10、，中間的讀作“到，后面的讀作“度，這個溫度就是3、出示一個零下的溫度你知道這個溫度該怎么播報嗎？聽一聽天氣預報員是怎樣播報的。4、師講解“-，表示零下。三、學習播報天氣1、出示相關的城市圖片：提問：這是哪個城市？老師和幼兒一起播報天氣。2、我是小小天氣播報員：找幼兒來播報天氣四、拓展延長：師：你知道天氣預報在生活中有什么作用？天氣預報可以幫助我們預知將來幾天的天氣狀況，為我們的出行帶來了很大的便利老師為小摯友打算了天氣記錄表，請小摯友們回去仔細收看天氣預報，做好記錄，明天由你來為大家播報天氣，好嗎？天氣預報大班科學教案4活動目標：1、相識各種天氣符號，知道各種氣象與人們生活之間的關系。2、能用

11、標準的語言進行氣象播報活動?；顒哟蛩悖憾嗝襟w設備；市天氣預報的打印版本假設干張與幼兒人數(shù)相等；小小氣象員標示即時貼標記，與幼兒人數(shù)相等活動過程：一、用聲音、視頻引出天氣預報話題探討。1、聽聲音依據(jù)已有閱歷推斷考考你們：聽聽看，什么電視節(jié)目起先了？2、確認答案，觀看天氣預報片頭。3、小結幼兒答復：知道天氣的狀況、溫度二、看城市天氣預報視頻探討。1、我這里有中心電視臺的天氣預報，我們看一看是不是跟你們剛剛說的一樣。2、你看完以后有沒有什么想說的，或者有什么問題，或者有什么地方看不懂的。3、今日我們來相識天氣符號，哪里有天氣符號？4、介紹記錄表，請幼兒邊看天氣預報邊記錄。播放完整的城市天氣預報三、結

12、合視頻，具體相識天氣符號。1、和摯友對對看記錄的結果一樣不一樣。2、集體進行記錄，相識、探討符號的含義。3、逐一進行集體記錄，逐一相識：多云、陰、小雨、小雪、雷陣雨、雨夾雪等4、小結記錄狀況。5、出示天氣符號圖譜，全面的相識各種天氣符號。1再請你們看一些符號，這里有沒有不相識的符號？2老師喊出編號，幼兒搶答。3從頭相識一邊全部的天氣符號，穩(wěn)固孩子對于天氣符號的相識。四、“小小氣象播報員活動。1、出示自制天氣預報圖，一同學習天氣播報的方法。播放自制的天氣預報圖2、正式播報。孩子們起立，從第一個起先輪番每人播報一個城市的天氣預報。五、遷移生活閱歷，知道天氣預報和我們大家的關系。1、提問：天氣預報對

13、我們?nèi)擞惺裁磶椭?、假設我們?nèi)ヂ眯械臅r候，可以依據(jù)天氣預報作出什么樣的打算？請孩子們用報紙當?shù)谰?，依?jù)播報的天氣改變進行各種打算上的改變。教學反思：1、應讓在協(xié)作說天氣與星期后，增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期，讓幼兒學會完整表達2、引出各種天氣時，可以用聲音引出，如錄音等3、如何讓主題引出時應當更新奇4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會理解更好天氣預報大班科學教案5設計思路：自從保健醫(yī)生將一支溫度計放到活動室里后，孩子們每天都會到那里看看今日幾度了？于是我們的稚語心聲里又多了新任務天氣預報員。慢慢地，孩子們從關切溫度到關切今日的天氣、想要了解各種形式的天氣預報等。為了進一步開展我班幼兒在相

14、互交往中的合作意識，鼓勵幼兒自己結伴，共同合作探究天氣預報的隱私。一、活動目標：1、了解獲得天氣預報的各種方法和途徑。2、感受天氣預報與生活之間的親密關系。二、活動打算：幼兒記錄的天氣預報表、圖片假設干三、活動過程：1、分組介紹了解天氣預報的不同途徑，共享閱歷這幾天，我們大家都一起關注天氣預報，今日就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預報的？幼兒分組介紹2、感知天氣預報與生活親密相關原來我們可以從許多地方收聽、收看到天氣預報，你們家里平常還有誰聽天氣預報的？幼兒溝通：為什么我們大家都要聽天氣預報？有什么用？我們看看除了你們說的，還有誰也很關切天氣預報的出示暖棚的圖片：農(nóng)夫伯伯為什么這么關切天氣預報？逐一出示司機圖片、游客圖片，進一步感知天氣與生活的親密關系。小結：天氣預報真有用，它給我們帶來了很多便利。3、溝通天氣預報記錄表，提出問題出示幼兒幾天來的天氣預報記錄表，請局部幼兒溝通記錄表。引導幼兒覺察問題：為什么