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1、,春天, 鳥語花香, 萬物復蘇；夏天, 烈日炎炎, 清荷滿湖；秋天, 天高云淡 , 落葉飄飄；冬天, 白雪皚皚, 銀裝素裹。讓我們走進大自然，欣賞如畫的四季美景吧！,識字1 春夏秋冬,1.會認“霜、吹、落、降、飄、游、池、入”8 個生字，會寫“春、風、冬、雪、花、飛、入”7 個字。(重點) 2.理解詞語，積累有關四季的詞語，了解四季的特征，感受自然之美。(難點),shun chu lu jin 秋霜 春風吹 秋雨落 秋霜降 pio yu ch r 冬雪飄 游魚 池草 鳥入林,讀一讀,shun,chu,霜,吹,降,落,yu,r,ch,游,池,飄,入,lu,jin,pio,我會認,降,落,多音字,

2、指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。,春,chn,書寫指導：上邊三橫，下橫要長些。,部首：日,組詞：春天 春風,造句：春天來了，燕子飛回來了。,音序：C,結構:上下,風,fng,書寫指導：外框要大一些。,部首：風,組詞：春風 秋風,造句：春風輕輕地吹拂著楊柳。,音序：F,結構:半包圍,冬,dng,書寫指導：第二筆是橫撇。,部首：夂,組詞：冬天 冬季,造句：冬天來了，天氣冷了。,音序：D,結構:上下,雪,xu,書寫指導：下邊的“山”開口向左。,部首：雨,組詞：冬雪 雪花,造句：冬雪把大地裝扮得格外漂亮。,音序：X,結構:上下,花,hu,書寫指導：“化”右邊撇與豎彎鉤交叉。,部首：土

3、,組詞：紅花 花朵,造句：花園里的那朵紅花最漂亮。,音序：H,結構:上下,飛,fi,書寫指導：橫折彎鉤為斜弧彎。,部首：飛,組詞：飛鳥 飛行,造句：飛鳥在天空中自由自在地飛翔。,音序：F,結構:獨體,入,r,書寫指導：撇要在捺的下方。,部首：入,組詞：飛入 進入,造句：一只蝴蝶飛入花叢中。,音序：R,結構:獨體,山花： 秋霜： 池草：,山上開的野花。 造句：她看到一篇紅艷艷的山花。 秋天的霜。 造句：秋霜使楓葉像火一樣紅。 池塘里的草。,shn hu,ch co,qi shun,落 降,都有“下降”的意思。 “降”的速度不是很快，“落”指一瞬間，速度比較快。 1.一片片樹葉( )下來。 2.電

4、梯在下( )，我很緊張。,落,降,相同點：,不同點：,學運用：,春風 夏雨 秋霜 冬雪,這四個詞語都是季節(jié)在前，景物在后，寫出了四個季節(jié)最明顯的特點。,chn fn xi y qi shun dn xu,春風吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飄,這四個詞語在第一組四個詞語的后面，都加上了表示動作的詞語。,chn fn chu xi y lu qi shun jin dn xu pio,青草 紅花 游魚 飛鳥,“青”和“紅”都是表顏色的詞語，用來寫“草”和“花”的顏色?！坝巍焙汀帮w”都是表動作的詞語，用它們來寫“魚”和“鳥”非常形象。,qn co hn hu yu y fi nio,池草青 山花紅 魚出水

5、 鳥入林,這一組詞語都是針對上一組詞語來說的。 其中“池”對“山”，“草” 對“花”，“青”對“紅”；“魚” 對“鳥”，“出”對“入”，“水” 對“林”。“池”“山”“水”“林” 都是表地點的。,ch co qn shn hu hn y ch shu nio r ln,我們在識字中認識了春、夏、秋、冬四個季節(jié)及其相應的自然現象；積累了有關四季的詞語，體會到四季景色的不同，并讓我們養(yǎng)成了留心觀察周圍事物的好習慣。,一、小朋友,你快來幫忙連一連。 chu ch yu pio lu 落 吹 飄 游 池,二、數一數，連一連，幫小狗找到家。,三、看圖連線。 夏天 春天 秋天 冬天,四、課文精彩回放，寫一

6、寫。 1.( )吹 ( )落 ( )降 ( )飄 2.青( ) 紅( ) 游( ) 飛( ) ( )青 ( )紅 ( )水 ( )林,春風,夏雨,秋霜,冬雪,草,花,魚,鳥,池草,山花,魚出,鳥入,我們中華民族有許多國學經典，如三字經百家姓弟子規(guī)千字文等。 今天我們就學習一下和百家姓有關的姓氏歌。,識字2 姓氏歌,1.認識“姓、氏、李、張、古、吳、趙、錢、孫、周、王、官”12 個生字，會寫“姓、什、么、雙、國、王、方”7個字。（重點） 2.了解中國人的傳統(tǒng)姓氏文化；培養(yǎng)熱愛祖國文化的情感。（難點）,xn sh l zhn w 姓 氏 姓李 姓張 古月胡 口天吳 zho qin sn zhu w

7、n gun 姓趙 姓錢 姓孫 姓周 姓王 上官,讀一讀,sh,l,氏,李,古,張,qin,zhu,sn,wn,錢,孫,趙,周,王,zhn,zho,xn,姓,吳,n,gun,官,我會認,指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。,姓,xng,書寫指導：“生”字第一筆是一短撇。,部首：女,組詞：姓氏 姓名,造句：我能記住一百多個姓氏。,音序：X,結構:左右,什,shn,書寫指導：“十”先寫橫再寫豎。,部首：亻,組詞：什么 為什么,造句：這個東西到底是什么呢？,音序：S,結構:左右,么,me,書寫指導：撇在撇折的上方。,部首：厶,組詞：怎么 什么,造句：孩子這樣委屈，到底是怎么回事？,音序：

8、M,結構:左右,雙,shung,書寫指導：左邊“又”字捺變?yōu)辄c。,部首：又,組詞：雙數 雙號,造句：2 、4 、6 、8這些數字都是雙數。,音序：S,結構:左右,國,gu,書寫指導：不要忘記“玉”字的一點。,部首：口,組詞：國畫 國家,造句：爺爺是著名的國畫家。,音序：G,結構:全包圍,王,wng,書寫指導：中間豎上下都不出頭。,部首：王,組詞：姓王 王氏,造句：我夢想著成為童話里的國王。,音序：W,結構:獨體,姓氏： 東方：,表明家族的字。姓與氏本有分別，姓起于女系，氏起于男系。后來說姓氏，專指姓。 造句：我們一起來背姓氏歌。 方位詞，東。本課指人的姓。 造句：東方朔是漢朝人。,dn fn,

9、xn sh,n xn shn me w xn l 你姓什么？我姓李。 shn me l m z l 什么李？木子李。,采用你問我答的形式，新穎有趣。第二次的問題緊跟著第一次的回答。“木子李”、“木子”合成“李”，是把“李”拆分成“木子”回答的。這是告訴我們介紹自己姓的時候可以用這種形式。,這一句介紹了什么內容？, yu h ku tin w 古月胡， 口天吳， shun rn x yn w x 雙人徐， 言午許。,這一句一共介紹了四個姓氏，分別是“胡、吳、徐、許”。“胡、吳”都是用的先分后合的方法；“徐、許”兩個姓容易混淆，雖然字形不同，但是讀音相近。我們通常是用偏旁來區(qū)別它們的。,這一句介紹

10、了什么內容？,zho qin sn l 趙、錢、孫、李， zhu w zhn wn 周、吳、鄭、王。,這八個姓都是單姓，是按照百家姓原來的順序編排的。,這一句又介紹了什么內容？,zh dn fn 諸 葛、東 方， shn un u yn 上 官、歐 陽,這四個姓氏都是復姓。讓我們知道中國的姓有單姓也有復姓。,這四個姓是什么姓氏？,我們通過誦讀姓氏歌，了解了中國人的傳統(tǒng)姓氏文化。培養(yǎng)了我們熱愛祖國文化的情感。,朗讀課文。背誦課文。,參考答案：你姓什么？我姓章。什么章？立早章。你姓什么？我姓孫。什么孫？子孫的孫。,你姓什么？ 你姓什么？ 我姓張。 我姓方。 什么張？ 什么方？ 弓長張。 方向的方。

11、,照樣子做問答游戲。,一、找到正確的讀音，連一連。,二、這些生字我會寫。 shn me y shung hu fng gu wng,什 么,一 雙,后 方,國 王,三、加一加，寫出合適的漢字。 女+生（ ） 又 + 又（ ） 口+玉（ ） 亻 + 十（ ）,姓,雙,國,什,四、照樣子做問答游戲，并填空 。 你姓什么？我姓張。 什么張？ 弓長張。 你姓什么？我姓房。 什么房？_ 你姓什么？我姓許,戶方房,“小小游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，長大有腳沒尾巴。”小朋友，你知道這是什么小動物嗎? 對，是小青蛙。讓我們走進課文，去認識這只小青蛙吧！,識字3 小青蛙,1.認識“清、晴、眼、睛、保、護

12、、害、事、情、請、讓、病”12 個生字，會寫“青、清、氣、晴、情、請、生”7 個字。（重點） 2.正確、流利地朗讀兒歌。（重點） 3.知道青蛙是人類的朋友，培養(yǎng)愛護小動物的意識和情感。（難點）,qn qn yn jng bo h 水清清 天氣晴 眼 睛 保護 hi sh qng qn rn bn 害蟲 事情 請你 好讓 生病,讀一讀,qn,yn,晴,眼,保,睛,sh,qn,qng,rn,事,情,害,請,讓,jng,bo,hi,qn,清,護,h,bn,病,我會認,好,少,指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。,青,qng,書寫指導：中豎上邊出頭下邊不出頭。,部首：青,組詞：青蛙 青草

13、,造句：青蛙喜歡吃小蟲子。,音序：Q,結構:上下,清,qng,書寫指導：“月”字第一筆撇變豎。,部首：氵,組詞：清水 清新,造句：小河里的清水能照出人影來。,音序：Q,結構:左右,氣,q,書寫指導：中間有一橫，橫折彎鉤不能太彎了。,部首：氣,組詞：天氣 氣候,造句：今天的天氣真好??！,音序：Q,結構:獨體,晴,qng,書寫指導：“日”字要寫得細小一點。,部首：日,組詞：晴天 晴朗,造句：今天又是一個難得的晴天。,音序：Q,結構:左右,情,qng,書寫指導：“忄”為一邊一點。,部首：忄,組詞：事情 國情,造句：我們自己的事情要自己做。,音序：Q,結構:左右,請,qng,書寫指導：“青”字上邊下橫

14、最長。,部首：讠,組詞：請求 請假,造句：做錯事我們要請求對方原諒。,音序：Q,結構:左右,生,shng,書寫指導：第二筆橫在端撇中部起筆。,部首：生,組詞：生病 生氣,造句：小麗沒上學肯定是生病了。,音序：S,結構:獨體,害蟲： 愛護：,對人類有害的昆蟲。 造句：我們要消滅蒼蠅、蚊子等害蟲。 愛惜并保護。 造句：我們要愛護花草樹木。,i h,hi chn,愛護 保護,都有“保護”的意思。 “愛護”程度更深一點，有“愛”的意思。 1.我們要( )小青蛙。 2.我們要( )環(huán)境，不亂丟垃圾。,愛護,保護,相同點：,不同點：,學運用：,h shu qn qn tin q qn 河水清清天氣晴， x

15、io xio qn w d yn jin 小小青蛙大眼睛。,“大眼睛”寫出了青蛙的外形特點。,從這句中的“大眼睛”一詞，你體會出了什么？,bo h h mio ch hi chn 保護禾苗吃害蟲， zu le b sho ho sh qin 做了不少好事情。 qn n i h xio qn w 請你愛護小青蛙， ho rn h mio b shn bn 好讓禾苗不生病。,呼吁大家保護小青蛙，因為青蛙可以讓禾苗不生病。禾苗長得好，農民就會大豐收。,為什么要愛護小青蛙呢？,五個。可以根據它們左邊的偏旁來區(qū)分。左邊的偏旁是表意思的，如“清”中“氵”表示與水有關。,h shu qn qn tin q

16、qn 河水清清天氣晴， xio xio qn w d yn jin 小小青蛙大眼睛。 bo h h mio ch hi chn 保護禾苗吃害蟲， zu le b sho ho sh qin 做了不少好事情。 qn n i h xio qn w 請你愛護小青蛙， ho rn h mio b shn bn 好讓禾苗不生病。,小青蛙是一首兒歌韻文。這篇課文語言優(yōu)美、極富童趣，有利于啟迪我們的智慧、激發(fā)我們學習語文的興趣，讓我們在生活中處處留心，隨時在生活中識字。,朗讀課文。,晴 情 晴 清 請,想一想，填一填。,請,清,晴,情,一、讀一讀，連一連。,二、寫一寫，再組詞。 _ _ _ _,青草,青,青,氣,情,生,生,情,氣,氣人,事情,生病,三、看圖連線。 眼睛 保護 生病 生氣,四、選一選，填一填。 青 請 情 清 晴 睛,請,青,睛,情,清,晴,小朋友，你喜歡猜字謎嗎？你會猜字謎嗎？你知道哪些猜字謎的方法？讓我們走進課文一起去猜字謎吧。,識字4 猜字謎,1.認識“相、遇、喜、歡、怕、言、互、令、動、萬、純、凈”12 個生字，會寫“字、左、右、紅、時、動、萬”7 個字。（重點） 2.正確、