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1、語文閱讀理解答題方法和技巧語文閱讀理解在語文教學占有越來越重要的位置。它不僅是學生日常獲取知識、信息重要方法，也是學生自身全面發(fā)展 的必然需要和適應未來信息社會的必備技能。閱讀理解關鍵是掌握解題的正確的方法，只有掌握正確的解題方法和技巧，任 何閱讀理解方面的題目應該都難不住同學的。.精品課件.1，在考場上遇到閱讀理解類的考試題，一般按以下程序進行較為快捷有效，當然這個程序不光指記敘 文閱讀，對其他文體的閱讀也適用。具體過程是：閱讀理解題目閱讀文章看清文章后面的試題按試題要求回頭 有重點地再看原文答題。常用閱讀理解答題方法.精品課件.2一通讀全文，把握文章內容，理清脈絡。答題時切忌文章都沒完整的

2、閱讀就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀 一遍，對文章有一個整體的認識和理解。二弄清題意，確定解決問題的閱讀空間。在通讀全文的基礎上再去瀏覽所設試題，經過初步的思考，確定解決問題的閱讀空 間。三從文章中直接提取信息。有些試題可以用文中的原話來作答，這時就可以“從文章中直接提取信息”，回答問題。四挖掘句子的隱含信息和深層含義。有些試題則需要結合全文內容，挖掘句子的隱含信息，經過縝密的思考，尋求完美的答 案。五組織語言規(guī)范答題，認真書寫。答案基本考慮成熟之后，還需要注意一下表述的語言。語言簡潔明了，能達到事半功倍的 效果；啰嗦重復，不得要領，往往會出力不討好。具體方法.精品課件.3一、看分

3、值答題法：可以從試題的分值中推測答題的要點。如一道題給的分值是 3 分，答案可能就有 3 個要點，一個要點一分，所以從試題所給 的分值中，我們就能推測答案的要點和要求的字數(shù)。例如：陜西省中考題：目前一般有哪幾種消暖霧的方法？文中提到的咱們陜西的消霧作業(yè)屬于其中哪一種？（3 分）答案是：3 種。“加熱法”、“吸濕法”、“人工攪動混合法”。文中提到的屬于第二種。答題技巧.精品課件.4二、用原文答題法：做題要牢牢地記住：“答案不在你的腦子里，答案只在原文中?！睙o論在任何情況下作答，既要體現(xiàn)個性和獨特見解，又要 較好地忠實于作者的主張。答題技巧.精品課件.51盡量利用原文語句。注意摘取原文離開了原材料

4、恐怕誰也答不準，答不全。因此，準確解答閱讀題最重要最有效的方法是 在原文中找答案。大多數(shù)題目在文章 里是能夠摳出答案的。當然，找出的語句不一定能夠直接使用，還必須根據(jù)題目要求進行 加工，或摘取詞語或壓縮主干或 抽 取要點 或重新組織。即使是 歸納概括整段 整篇文意也必須充分利用原文。牢記：字不離詞；詞不離句；句不離段；段不離文2沒有原文語句可利用時，要注意概括得全面、準確，不要漏掉答題點。.精品課件.6一、記敘的要素:（記敘文的6要素）包括:時間、地點、人物、事件的原因、經過和結果。掌握六要素，有助于分析文章的結構，理清事情的發(fā)生、發(fā)展的脈絡，概括文章中心或段落大意。事件的起因、經過、結果這三

5、個要素，是記敘文的主體部分，內容的展現(xiàn)，人物的塑造，中心的表達，就是通過這些來實現(xiàn)的。閱讀記敘文要能 明確這三個要素，即使不要求準確概括，也須達到能大體將這三點說出來的地步。把握六要素技巧，即：什么時間？什么地點？誰？干什么？記敘文的考試題型及答題技巧.精品課件.7記敘文的線索是貫穿全文始終的一條脈落，體現(xiàn)材料之間的內在聯(lián)系，它把所有材料聯(lián)結成一個有機體。所以說線索是文 章的綱，抓住了這個綱，就能理順文章的內容，掌握文章的結構，理解文章的中心思想。線索是重要的，但不是什么都可以 成為線索，只有那些能夠體現(xiàn)各種材料之間的內在聯(lián)系，體現(xiàn)文章主題思想的具體事物，才能作為貫穿全篇的線索。線索類型：物線

6、、事線、人線、感情線、時間線、地點線、見聞線。二、記敘線索：.精品課件.8線索大致分六類：1）以具體事物或事物的特征為線索。如白楊禮贊以白楊樹的不平凡為抒情線索貫穿全文 2）以人物或人物的特征為線索。如背影以父親的背影為線索 3）以中心事件為線索。如變色龍以警官奧楚蔑洛夫處理狗咬人事件為線索展開故事情節(jié) 4）以思想感情為線索。如荔枝蜜、以“我”對蜜蜂的感情變化為線索組織材料，不大喜歡想去看看贊賞蜜蜂 夢見自己變成一只小蜜蜂5）以時間推移或空間變換為線索。如藤野先生以時間的推移、地點的轉換為敘事線索組織材料，在東京的見聞和感 受到仙臺與藤野先生的交往離別后對藤野先生的懷念。6）以“我”的所見所聞

7、為線索。如孔乙己以小伙計“我”的所見所聞為線索塑造孔乙己這個人物形象。.精品課件.9技巧：注意題目、文中多次出現(xiàn)的字眼、議論抒情的句子。“線索”是連貫文章始終的脈絡,是文章的綱。文章的標題 反復出現(xiàn)的詞或事物 文中議論抒情的語句 作者的思想感情（變化）“我”的所見所聞所感 如何抓住“線索”.精品課件.10作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。答題套路：如：文章以“”線索，中間串寫了“”、“”幾件事，組成一種“冰糖葫蘆”的“串”式結構，選材典型，脈絡清晰，主旨鮮明?！熬€索”的作用.精品課件.11順敘：按事情的發(fā)生、發(fā)展和結局的順序寫。如：一面，文章按

8、時間順序記敘了作者和魯迅的見面經過，表現(xiàn)了魯迅關 心勞動人民、關心進步青年的思想，并突出了“一面”給我的鼓舞。倒敘：把后發(fā)生的事情寫在前面，然后再按順序進行敘述，也就是在記敘的時間上與事情的實際是相反的。如：背影“我 與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。”這是文章的開頭一句，它開宗明義，落筆點題，用追敘的手法，再現(xiàn)了兩年前作者終生難忘的往事。插敘：在敘述過程中，由于內容的需要，中斷原來情節(jié)的敘述，插入和內容有關的情節(jié)和事件，然后再繼續(xù)原來的敘述。如：驛路梨花，以我和老余一早一晚的所見所聞為線索，通過設置懸念和巧妙穿插，刻畫了一組人物，展示了他們助人為 樂的美好心靈。其中解放軍建造

9、茅屋和哈尼姑娘梨花照料茅屋屬于插敘部分三、常見的敘述順序.精品課件.12記敘順序作用：順敘：按時間發(fā)展，有條有理。倒敘：1、強調。2、制造懸念。3、情節(jié)富于 變化，吸引讀者。插敘：1、補充內容，豐富情節(jié)。2、照應上文，或為下文鋪墊。.精品課件.13關鍵句子主要包括五個方面：點明題旨的句子；描寫、議論、抒情的句子；總結全文的句子；引用的句子；起承轉合的句子。理解關鍵句子主要是指能體味句子所表達的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同 時要理解句子在文中的功能作用、特點完全相同的一個句子，在不同文體中其功能作用是不同的。重點語句和關鍵詞語的作用四、記敘文重點語句和關鍵

10、詞語的分析和體會.精品課件.14一從結構上：A 承上啟下過渡、B總領下文或 C總結上文的作用、D設伏筆、E作鋪墊二從內容上：A 開篇點題、B深化中心、C點明主旨 技巧：作用要從兩方面考慮.精品課件.15具體如下 一句話在文中的作用：1、文首：內容上（開篇點題、渲染氣氛、埋下伏筆、設置懸念）結構上（為下文作鋪墊、總領下文）2、文中：結構上（承上啟下、總領下文、總領上文）3、文末：內容上（點明中心、深化主題或畫龍點睛、）結構上（首尾照應，結構完整。）.精品課件.16 1、從修辭手法上分析；（修辭的作用）2、從該句在文中的作用；（點明中心、深化主題、前后照應、畫龍點睛,)3 從語言風格上（豪放、婉約

11、 ）4、從用語、遣詞準確傳神巧妙 5、從蘊含的哲理，給你的啟示。6、從作者描寫的角度（聽、視、嗅、味、觸覺）如何賞析詩文中所喜歡的句子.精品課件.17 1、聯(lián)系具體語言環(huán)境，借助上下文去推測，判斷詞語的特殊含義。2、聯(lián)系具體語言環(huán)境，借助上下文去推測，判斷詞語的言外之義。3、結合整篇文章的語境分析句子的深層含義重點語句和關鍵詞語的含義.精品課件.18解題方法：文中關鍵的語句常常是指能夠提示和概括文章中心或段意的，內涵豐富，耐人尋味，對全文的內容和結構有重 要作用，或在寫景狀物、刻畫人物和議論抒情方面有畫龍點睛作用的句子。正確理解和分析這些語句，有助于我們把握文段 的意思和全文的主旨。解題技巧：

12、含義要結合文章主旨中心去分析，表述要準確、通順。詞不離句，句不離篇記敘文重點語句和關鍵詞語的解題方法.精品課件.19某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什么？五、詞語的調換.精品課件.20動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了,形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了,副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了,的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成,與事實不符。不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質）規(guī)律不一致（2）該詞與上文是一一對應的關系（3）這些詞是遞進關系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。.精品課

13、件.21“體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用?！痹诰唧w的語境中分析句子的含義和作用，包括分析句子的深層含 義，體味句子的言外之意，理解句子的表達作用，分析使用了一定修辭手法或具有一定句式的句子的表達意圖，以及對抽象 的句子進行闡發(fā)或使之具體化等。答題方式：1.我認為,美在,它表現(xiàn)了,2.“我認為詞語運用好的原因是,”3.作賞析的開頭 用了“”詞，生動地（準確地）說明了,事物的,特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實際情況，具有科學性）答“喜歡詞語的原因”時，常用“第一,第二,第三,”這種形式來呈現(xiàn)賞析詞語的思路和答題的不同角度；表面意義 表面的意思和表達效果（生動形象地寫出了。特點）深層含義

14、，肯定了/褒揚了/贊美了/歌頌了或批判了/諷刺了/否定了/反駁了，或者給了我們。的印象、啟示，道理等。聯(lián) 系上下文、主題、作者意圖，蘊涵有什么道理、思想、感情等?！啊痹~好在哪里？.精品課件.22準則：詞不離句。解釋詞語必須回到文章中去，在詞語所在的特定語言環(huán)境中進行理解。決不可隨意揣測。做題步驟是（1）看清題干要求，鎖定詞語。（2）回到文中，還原詞語位置。（3）劃定語言環(huán)境，前后勾連，綜合信息。（4）組織語言，完成答案。做詞語賞析類試題時具體的解題方法.精品課件.231、劃分段落層次方法1）按時間推進劃分（時間詞語為標志）2）按空間變換劃分（地點詞語為標志）3）按感情的變化劃分 4）按選材角度

15、或內容的變化劃分 5）按邏輯關系劃分（總分式、層進式、并列式）劃分段落層次技巧：簡單說就是合并同類項，把相同內容的合為一層，把不同的分開來。找中心句，注意段首句、段尾句。歸納段意：本段（概括或具體）寫了?誰?a?a干什么?（或?什么?a?a怎么樣?）六、記敘文段落層次的劃分，思想內容的把握。.精品課件.24歸納大意是在分層次的基礎上進行的，或者是同步進行的，一般說來在分層次合并同類項的同時，大腦也就在歸納各層的 大致意思，再進而形諸文字而已。歸納層次大意主要有三種形式：一是用最簡潔的文字說明各層寫了什么；二是用表明作者 觀點的話來概括；三是選用文中現(xiàn)有的關鍵詞自己組合成句來概括。不論采用哪種形

16、式，都要遵循基本的原則：一是力求完整，不能以偏概全；二是力求簡潔，不要過多復述；三是力求明確，不能籠統(tǒng)含糊。2、段意、層意的概括.精品課件.25第一人稱使人感到親切自然，與讀者沒有距離；第二人稱最貼近讀者，使人感到特別親切，但用得不多；第三人稱，是以“他”敘事。運用第三人稱敘事，可以不受時間、空間的束縛，敘述的角度比較靈活、自如。七、記敘文的人稱及其作用.精品課件.26五種表達方式：記敘、描寫、說明、抒情、議論。八、描寫方法及其作用：.精品課件.27A、人物描寫及其作用 類型：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌描寫 人物描寫方法作用：描寫對象特征（性格）B、景物描寫在記敘文中的作用 1、暗示時代背景。2、渲染氣氛。3、烘托人物性格、心理。4、推動情節(jié)發(fā)展、預示結局。.精品課件.28肖像（外貌）描寫 包括神態(tài)描寫 （描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）：交代了人物的身份、地位、處 境、經歷以及心理狀態(tài)、思想性格等情況。各類描寫答題技巧.精品課件.29語言（對話）描寫和行動（動作）描寫：形象生動地表現(xiàn)出人物的心理（心情），并反映了人物的性格特征或 精神品質。有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。.精品課件.30