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1、教案狐貍爸爸鴨兒子活動目標：1、閱讀理解繪本故事內容，培養(yǎng)幼兒豐富的想像能力。2、學會仔細觀察角色的動作和表情，理解狐貍心情的巨大變化，體會狐貍爸爸和鴨兒子之間的愛，并幫助幼兒理解父母對自己的愛?；顒訙蕚洌汉偘职著唭鹤觩pt，背景音樂活動過程：一、情景導入，設下懸念。1、師：小朋友們大家好！今天老師給小朋友們帶來一個小故事，小朋友們想知道嗎？那讓我們一起來分享這個小故事吧！2、出示多媒體課件，師講述：看在這個封面上小朋友們看到了誰呀?(一只狐貍)狐貍在你印象中是什么樣的呢?3、讓我們一起來閱讀，了解一個狐貍的故事吧。二、師幼共同閱讀故事。1、播放ppt，出示森林，讓觀察，這只狐貍來干什么？引

2、導幼兒仔細觀察狐貍伸出的舌頭。（找吃的）2、原來狐貍肚子餓了，到處找東西吃。找到東西了嗎？發(fā)現(xiàn)了一個大蛋！猜一猜，（幼兒自由說）（終于可以填飽肚子了，而且是一個美味可口的大鴨蛋呢！很開心!）你是怎么看出來的？（他樂得眼睛都瞇成縫!讓我們一起來學學）接下來會發(fā)生什么事？3、出示下一張圖片，猜狐貍在干嘛呢？（狐貍嘴里含著蛋，腦袋里想著什么呀？吃鴨蛋還是鴨子呢？）4、那有什么辦法能夠吃到鴨子呢？你能幫狐貍想想辦法嗎？（狐貍決定把鴨子孵出來，大吃一頓。孵蛋，這個主意真好?。?。狐貍可真精明。三、了解狐貍爸爸孵化鴨兒子的經歷。1、狐貍是否會孵蛋？如何孵蛋？（請小朋友猜猜狐貍會用哪些辦法孵蛋呢？）2、教師引

3、導幼兒仔細觀察圖片，第一種方法：放在屁股下面，會出現(xiàn)什么狀況呢？（會把蛋壓破的）對啊，把鴨蛋壓破了，就什么也沒得吃了。那怎么辦呢？誰有好主意？3、幼兒看著圖片說：他在地上挖出一個洞，在洞里鋪上草。把蛋放上去，用軟軟的肚子輕輕地壓在鴨蛋上。你們看這樣行嗎？（仔細看看，哪些地方你看出了狐貍酸的受不了?）（狐貍緊張煩躁，害怕把鴨蛋壓破，它很辛苦也很痛苦。）4、看來，這個辦法不行。狐貍是放棄還是繼續(xù)想辦法?(觀察圖片，討論得出：撿了一條長長的樹皮當繩子，用它把鴨蛋緊緊地綁在肚皮上。)后來又發(fā)生什么事情?（在追兔子的時候，樹皮繩子一松，差點兒把寶貝蛋給摔破了。)教師小結：坐在屁股下面不行，趴在上面也不行

4、，綁在肚皮上更不行，小朋友們，狐貍會怎么辦，它會不會放棄呢？（狐貍愛吃肉而且現(xiàn)在也很餓，它是不會放棄的。）5、這時，它又想出一個好主意！（幼兒猜一猜）狐貍先用草給自己鋪了一個巢，然后學鴨媽媽那樣坐在巢里，又開始努力孵蛋，只是這回他沒有用自己的肚子，看狐貍把鴨蛋放哪里了呀?(把鴨蛋含在了嘴里。)，你看出來了嗎?(看圖，腮幫子鼓鼓的)因為嘴里含著鴨蛋，狐貍沒法兒追捕小動物，只能摘些身邊的野果、野莓來充饑。（不過，狐貍雖然沒法追捕小動物，只能吃素的，但是他也非常開心，因為他想出了一個好玩的游戲。）6、出示下一幅圖，我們一起來看看，你看到了什么?（好吃的鴨蛋放在嘴里，但不能吃這滋味真太難受了。狐貍只能

5、用舌頭輕輕舔著鴨蛋，解解饞。他把舌頭卷起來，讓鴨蛋在上面緩緩地滾來滾去。狐貍玩得高興，肚子好像也不餓了，他還發(fā)明了很多用舌頭玩鴨蛋的游戲。7、引導幼兒仔細觀察，狐貍還每天把這只蛋的變化都仔仔細細的畫了下來，盡管有時候看不到蛋的變化，但狐貍還是會認認真真地記一記，畫一畫，它想有一天，蛋總會孵出來的。（我們來看看這段時間狐貍的心情是怎樣的？狐貍經歷了平靜、煩躁、期待，整整21天的時間?。┧摹⒏惺茗唽殞毘鰵ず蠛傂那榈淖兓?。1、有一天，狐貍突然被一個聲音驚醒，他連忙把鴨蛋吐了出來?？催@幅圖，發(fā)生什么事情了呢?蛋上竟然有了裂痕!是什么意思？（蛋里面的鴨子要出來了）沒多久，一只濕漉漉的小鴨子從里面鉆了出

6、來。狐貍的美夢成真了!2、狐貍會吃掉小鴨子嗎？就在狐貍張開大嘴想要吃鴨子時，發(fā)生了一件事？沒想到，小鴨子忽然朝著狐貍得鼻尖沖過來，叫著：“媽媽!媽媽!”(這時，狐貍會怎么做呢?)狐貍嚇呆了，結結巴巴地說：“我，我不是你媽媽。我，我，我是男的，只能做爸爸?！保ㄕl來學學狐貍說話）3、以后狐貍和鴨子會像你們的爸爸和媽媽那樣愛鴨兒子嗎？還是想吃鴨子呢？為什么？（與同伴結伴討論）4、“知道是爸爸，小鴨子可開心了。“爸爸!爸爸!”小鴨子爬上了狐貍的鼻子?！鞍职?爸爸!”小鴨子爬上了狐貍的頭。“爸爸!爸爸!”小鴨子咬住了狐貍的耳朵。狐貍閉上眼睛，不知道該怎么辦。5、狐貍不是要吃鴨子嗎?現(xiàn)在怎么不知道該怎么辦

7、了呢?這時，狐貍在想些什么呢?玩著玩著，小鴨子說：“爸爸，我餓?！闭f起餓，狐貍也覺得餓極了，狐貍用爪子一把將小鴨子放進自己的大嘴里，“我也餓?！焙偨K于還是忍不住要吃小鴨子了，這時小鴨子是怎么做的呢?小鴨子啄著狐貍的舌頭，狐貍疼得張大了嘴巴。小鴨子說：“爸爸，以前我在蛋殼里的時候，你天天就是用它搖著我睡覺的，對不對?好舒服哦。”小鴨子從狐貍嘴里爬出來，“爸爸，我餓了?！焙倗@著氣，從旁邊摘了一些野莓給小鴨子吃。6、狐貍最后有沒有吃掉小鴨子?不僅沒有吃掉小鴨子，還摘野莓喂小鴨子吃，那他為什么要嘆氣呢?（狐貍是食肉動物，但此時狐貍已經當上爸爸，那怎么吃小鴨子呢?。?、集體討論：在圖片上狐貍爸爸是怎

8、樣照顧鴨兒子的?(引導幼兒觀察，狐貍爸爸十分細心，怕小鴨子睡著后著涼，找來樹葉當被子，給小鴨子蓋上，還在一旁靜靜地守著小鴨子，你覺得這是一只怎樣地狐貍?)看著小鴨子可愛的睡相，狐貍一邊吃著剩下的野莓，一邊自言自語：“其實，野莓也挺好吃地，吃久了，感覺比肉還好吃呢。”狐貍爸爸為什么會說野草莓比肉還好吃呢？（狐貍爸爸以前很孤獨，現(xiàn)在有小鴨子陪他，他很幸福就不想吃小鴨子，所以他覺得野草莓比肉還好吃）四、閱讀情景圖片，幫助孩子了解狐貍爸爸與鴨兒子相處的情況。1、師提問：“等到鴨子睡醒，狐貍爸爸又會做些什么呢?課件出示狐貍陪鴨游泳圖。仔細看圖，狐貍和鴨子在做什么呢?：“為什么狐貍爸爸身上系著繩子?既然狐

9、貍爸爸不會游泳，為什么還要那么辛苦地叫小鴨子游泳呢？（他覺得教兒子學本領是件快樂的事）2、仔細看看狐貍的眼睛，眼里充滿了還有先前你們說的狡猾嗎？眼里多了什么？（對鴨兒子的愛，多么親切慈祥的狐貍爸爸啊!）五、理解父母對自己的愛。（播放背景音樂“讓愛住我家”）就這樣，在這個森林里就多了一份愛，一份狐貍爸爸對鴨兒子的愛。因此，在這個森林里又多了許多充滿愛的故事。小朋友們！你們的爸爸媽媽也一定很愛你們吧，平時為你們做了什么讓你們覺得他們是很愛你的呀？小朋友們真的很幸福，爸爸媽媽為我們做了那么多，我們應該怎么辦呢？你想對你的爸爸媽媽說些什么呢?(教師總結：我們每個人都有可親、可敬的爸爸和家人。當我們還不會走路的時候家人會把我們輕輕的抱在懷里，輕輕的牽著我們的小手出去玩，有時還騎在爸爸的肩膀上，爺爺奶奶帶我們去游樂場，一起享受快樂的美好的時刻讓我們一起大聲地說：親愛的爸爸媽媽、爺爺奶奶我愛你！