《北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊第3單元倍數(shù)與因數(shù)課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊第3單元倍數(shù)與因數(shù)課件.ppt（88頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、1.倍數(shù)與因數(shù)倍數(shù)與因數(shù)（建議一課時(shí)完成）（建議一課時(shí)完成）BS 五年級上冊 三三 倍數(shù)與因數(shù)倍數(shù)與因數(shù)單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級三級四級五級2023/3/162課后課后作業(yè)作業(yè)探索探索新知新知當(dāng)堂當(dāng)堂檢測檢測課堂課堂小結(jié)小結(jié)倍數(shù)、因數(shù)的意義和求一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的方法倍數(shù)、因數(shù)的意義和求一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的方法倍數(shù)、因數(shù)的意義和求一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的方法倍數(shù)、因數(shù)的意義和求一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的方法1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程3 3639268=21219520101973068312273.25511.8222256計(jì)算下面各題。計(jì)算下面各題。單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級

2、三級四級五級2023/3/164運(yùn)動(dòng)會(huì)上兩個(gè)班同學(xué)分別排出下面兩種隊(duì)形，算一算兩班運(yùn)動(dòng)會(huì)上兩個(gè)班同學(xué)分別排出下面兩種隊(duì)形，算一算兩班各有多少人？各有多少人？9436573536是是9和和4的的倍數(shù)倍數(shù)9和和4是是36的的因數(shù)因數(shù)35是是5和和7的的倍數(shù)倍數(shù)5和和7是是35的的因數(shù)因數(shù)探究點(diǎn)探究點(diǎn) 倍數(shù)、因數(shù)的意義和求一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的方法倍數(shù)、因數(shù)的意義和求一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的方法5 5根據(jù)算是說一說哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的倍數(shù)，哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)根據(jù)算是說一說哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的倍數(shù)，哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的因數(shù)？數(shù)的因數(shù)？2537520510075是是25和和3的的倍數(shù)倍數(shù)25和和3是是75的的因數(shù)因數(shù)100是是20和和5的

3、的倍數(shù)倍數(shù)20和和5是是100的的因數(shù)因數(shù)單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級三級四級五級2023/3/166下面哪些數(shù)是下面哪些數(shù)是7的倍數(shù)？的倍數(shù)？7 71填空。填空。(1)因?yàn)橐驗(yàn)?756，所以我們就說，所以我們就說()是是()的因數(shù)，的因數(shù)，()是是()的倍數(shù)。的倍數(shù)。(2)根據(jù)根據(jù)4886可知可知()是是()的倍數(shù)，的倍數(shù)，()是是()的的因數(shù)。因數(shù)。(3)2464，24()6的倍數(shù)，的倍數(shù)，17625，17()6的倍數(shù)。的倍數(shù)。(填填“是是”或或“不是不是”)(4)a，b和和c都是非零自然數(shù)，若都是非零自然數(shù)，若abc，那么，那么a是是b和和c的的()，b和和c是是

4、a的的()。8和和756568和和7 48 8和和6 8和和6 48 是是 不是不是 倍數(shù)倍數(shù) 因數(shù)因數(shù) 小試牛刀小試牛刀（源于（源于典中點(diǎn)典中點(diǎn)）單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級三級四級五級2023/3/1682填空。填空。(1)因?yàn)橐驗(yàn)?16，6212，6318，6424，所以，所以6的倍數(shù)有的倍數(shù)有()，由此可知，一個(gè)數(shù)的倍，由此可知，一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是數(shù)的個(gè)數(shù)是()，其中最小的倍數(shù)是，其中最小的倍數(shù)是()。(2)30以內(nèi)以內(nèi)8的倍數(shù)有的倍數(shù)有()。6，12，18，24，無限的無限的它本身它本身8,16,249 93小螞蟻沿著小螞蟻沿著8的倍數(shù)回家，連一連。的倍數(shù)回

5、家，連一連。單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級三級四級五級2023/3/16109，18，27，36，45，54，63，72，81，90，994請寫出請寫出100以內(nèi)以內(nèi)9的全部倍數(shù)。的全部倍數(shù)。11111.找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)就是將這個(gè)數(shù)一次乘找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)就是將這個(gè)數(shù)一次乘1，2，3，4,52.一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)時(shí)無限的，其中最小的一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)時(shí)無限的，其中最小的倍數(shù)就是它本身。倍數(shù)就是它本身。歸納總結(jié)：歸納總結(jié)：（講解源于（講解源于典中點(diǎn)典中點(diǎn)）單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級三級四級五級2023/3/16121.夯實(shí)基礎(chǔ)夯實(shí)基礎(chǔ)（教材（教材P32練

6、一練）練一練）（1）一共有多少個(gè)雞蛋？）一共有多少個(gè)雞蛋？（2）根據(jù)算式，說一說哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的倍）根據(jù)算式，說一說哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的倍數(shù)，哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的因數(shù)。數(shù)，哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的因數(shù)。13132.根據(jù)算式，說一說哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的倍數(shù)，哪根據(jù)算式，說一說哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的倍數(shù)，哪 個(gè)數(shù)個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的因數(shù)。是哪個(gè)數(shù)的因數(shù)。146842071404595單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級三級四級五級2023/3/16143.小兔子過河。小兔子過河。15154.我寫你說。我寫你說。單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級三級四級五級2023/3/16165.看誰找得快?？?/p>

7、誰找得快。哪些數(shù)既是哪些數(shù)既是4的倍數(shù)，又是的倍數(shù)，又是6的倍數(shù)？的倍數(shù)？17176.請寫出請寫出100以內(nèi)以內(nèi)8的全部倍數(shù)。的全部倍數(shù)。單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級三級四級五級2023/3/1618易錯(cuò)辨析易錯(cuò)辨析（選題源于（選題源于典中點(diǎn)典中點(diǎn)）5判斷。判斷。(1)因因?yàn)闉?.256，所所以以6是是1.2和和5的的倍倍數(shù)數(shù)，1.2和和5是是6的因數(shù)。的因數(shù)。()(2)因?yàn)橐驗(yàn)?262，所以，所以12是倍數(shù)，是倍數(shù)，6是因數(shù)。是因數(shù)。()(3)一個(gè)數(shù)的倍數(shù)一定比它的因數(shù)大。一個(gè)數(shù)的倍數(shù)一定比它的因數(shù)大。()辨辨析析：沒沒有有正正確確理理解解倍倍數(shù)數(shù)與與因因數(shù)數(shù)的的意意

8、義義而而導(dǎo)導(dǎo)致致判判斷斷錯(cuò)錯(cuò)誤誤。12是是6的的倍倍數(shù)數(shù)，6是是12的的因因數(shù)數(shù)；一一個(gè)個(gè)數(shù)數(shù)的的最最小小倍倍數(shù)數(shù)是是它它本本身，最大的因數(shù)也是它本身，可以相等。身，最大的因數(shù)也是它本身，可以相等。2.2,5的倍數(shù)的特征的倍數(shù)的特征（建議一課時(shí)完成）（建議一課時(shí)完成）BS 五年級上冊 三三 倍數(shù)與因數(shù)倍數(shù)與因數(shù)單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級三級四級五級2023/3/1621課后課后作業(yè)作業(yè)探索探索新知新知當(dāng)堂當(dāng)堂檢測檢測課堂課堂小結(jié)小結(jié)2 2、5 5倍數(shù)特征與奇偶數(shù)倍數(shù)特征與奇偶數(shù)倍數(shù)特征與奇偶數(shù)倍數(shù)特征與奇偶數(shù)1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程22227的倍數(shù)有哪些？的倍數(shù)有哪些？

9、6的呢？的呢？說說你是怎么想的？說說你是怎么想的？怎樣找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)？怎樣找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)？一個(gè)數(shù)的倍數(shù)有什么特點(diǎn)？一個(gè)數(shù)的倍數(shù)有什么特點(diǎn)？單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級三級四級五級2023/3/162312346789111213141617181921222324262728293132333436373839414243444647484951525354565758596162636466676869717273747677787981828384868788899192939496979899515253545556575859510203040506070809

10、0100在百數(shù)表中圈出在百數(shù)表中圈出5的的倍數(shù)。倍數(shù)。你能向同伴解釋一你能向同伴解釋一下你的發(fā)現(xiàn)嗎？下你的發(fā)現(xiàn)嗎？從表中找出從表中找出2的倍數(shù)，的倍數(shù)，說一說這些數(shù)有什說一說這些數(shù)有什么特征？么特征？探究點(diǎn)探究點(diǎn) 2、5倍數(shù)特征與奇偶數(shù)倍數(shù)特征與奇偶數(shù)2424小試牛刀小試牛刀（源于（源于典中點(diǎn)典中點(diǎn)）(1)個(gè)位上是個(gè)位上是()或或()的數(shù)都是的數(shù)都是5的倍數(shù)。的倍數(shù)。(2)個(gè)位上是個(gè)位上是()的數(shù)都是的數(shù)都是2的倍數(shù)。的倍數(shù)。(3)個(gè)位上是個(gè)位上是()的數(shù)既是的數(shù)既是2的倍數(shù)又是的倍數(shù)又是5的倍數(shù)。的倍數(shù)。1填空。填空。050，2，4，6，802填空。填空。(1)在在28，30，35，48，5

11、0，75，120，160中，中，2的倍數(shù)有的倍數(shù)有()；5的倍數(shù)有的倍數(shù)有()；既是；既是2的倍數(shù)又是的倍數(shù)又是5的倍數(shù)的倍數(shù)的數(shù)有的數(shù)有()。(2)2的倍數(shù)中，最小的兩位數(shù)是的倍數(shù)中，最小的兩位數(shù)是()，5的倍數(shù)中，最大的兩的倍數(shù)中，最大的兩位數(shù)是位數(shù)是()。(3)一個(gè)三位數(shù)一個(gè)三位數(shù)80 ，當(dāng)它是，當(dāng)它是2的倍數(shù)時(shí)，的倍數(shù)時(shí)，里可以填里可以填()；當(dāng)它是；當(dāng)它是5的倍數(shù)時(shí)，的倍數(shù)時(shí)，里可以填里可以填()；當(dāng)它既是；當(dāng)它既是2的倍的倍數(shù)，又是數(shù)，又是5的倍數(shù)時(shí)，的倍數(shù)時(shí)，里填里填()。28，30，48，50，120，16030，35，50，75，120，16030，50，120，160109

12、50，2，4，6，80，5026263分桃子。分桃子。一共有一共有32個(gè)桃子，如果個(gè)桃子，如果2個(gè)裝一盤，能正好裝完嗎？如個(gè)裝一盤，能正好裝完嗎？如果果5個(gè)裝一盤，能正好裝完嗎？為什么？個(gè)裝一盤，能正好裝完嗎？為什么？2個(gè)裝一盤，能正好裝完，因?yàn)閭€(gè)裝一盤，能正好裝完，因?yàn)?2是是2的倍數(shù)。的倍數(shù)。5個(gè)個(gè)裝一盤，不能正好裝完，因?yàn)檠b一盤，不能正好裝完，因?yàn)?2不是不是5的倍數(shù)。的倍數(shù)。4填空。填空。(1)是是()的數(shù)叫作偶數(shù)，如：的數(shù)叫作偶數(shù)，如：()等都是偶數(shù)；等都是偶數(shù)；()的數(shù)叫作奇數(shù)，如的數(shù)叫作奇數(shù)，如()等都是奇數(shù)。等都是奇數(shù)。(2)在在35，46，28，55，62，57中，奇數(shù)有中，

13、奇數(shù)有()，偶數(shù)有偶數(shù)有()。(3)非零自然數(shù)中，最小的偶數(shù)是非零自然數(shù)中，最小的偶數(shù)是()，最小的奇數(shù)是，最小的奇數(shù)是()。(4)相鄰的兩個(gè)奇數(shù)相差相鄰的兩個(gè)奇數(shù)相差()，相鄰的兩個(gè)偶數(shù)相差，相鄰的兩個(gè)偶數(shù)相差()。(5)三個(gè)連續(xù)奇數(shù)的和是三個(gè)連續(xù)奇數(shù)的和是75，這三個(gè)奇數(shù)分別是，這三個(gè)奇數(shù)分別是()、()、()。2的倍數(shù)的倍數(shù)18，26，34不是不是2的倍數(shù)的倍數(shù)7，13，2935，55，5746，28，6221222325272828520名學(xué)生分成甲、乙兩隊(duì)參加義務(wù)勞動(dòng)。如果甲隊(duì)的人數(shù)是奇名學(xué)生分成甲、乙兩隊(duì)參加義務(wù)勞動(dòng)。如果甲隊(duì)的人數(shù)是奇數(shù)，那么乙隊(duì)的人數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)？如果甲隊(duì)的人

14、數(shù)是偶數(shù)數(shù)，那么乙隊(duì)的人數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)？如果甲隊(duì)的人數(shù)是偶數(shù)呢？呢？如果甲隊(duì)的人數(shù)是奇數(shù)，那么乙隊(duì)的人數(shù)是奇數(shù)；如果甲隊(duì)如果甲隊(duì)的人數(shù)是奇數(shù)，那么乙隊(duì)的人數(shù)是奇數(shù)；如果甲隊(duì)的人數(shù)是偶數(shù)，那么乙隊(duì)的人數(shù)也是偶數(shù)。的人數(shù)是偶數(shù)，那么乙隊(duì)的人數(shù)也是偶數(shù)。單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級三級四級五級2023/3/16291.既是既是2的倍數(shù)又是的倍數(shù)又是5的倍數(shù)的數(shù)個(gè)位上的數(shù)字的倍數(shù)的數(shù)個(gè)位上的數(shù)字一定是一定是0；2.判斷一個(gè)數(shù)是否為判斷一個(gè)數(shù)是否為4的倍數(shù)的方法：如果一的倍數(shù)的方法：如果一個(gè)數(shù)的末兩位數(shù)是個(gè)數(shù)的末兩位數(shù)是4的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就是的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就是4的的倍數(shù)。倍數(shù)。歸

15、納總結(jié)：歸納總結(jié)：（講解源于（講解源于典中點(diǎn)典中點(diǎn)）30301.在下面的數(shù)中圈出在下面的數(shù)中圈出5的倍數(shù)，并與同伴交流你是怎的倍數(shù)，并與同伴交流你是怎么判斷的。么判斷的。夯實(shí)基礎(chǔ)夯實(shí)基礎(chǔ)（教材（教材P34練一練）練一練）單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級三級四級五級2023/3/16312.你說我答。你說我答。32323.食品店運(yùn)來食品店運(yùn)來85個(gè)面包，如果每個(gè)面包，如果每2個(gè)裝一袋，能正好個(gè)裝一袋，能正好裝完嗎？為什么？裝完嗎？為什么？單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級三級四級五級2023/3/16334.把下列數(shù)按要求填入圈內(nèi)。把下列數(shù)按要求填入圈內(nèi)。2

16、的倍數(shù)的倍數(shù)5的倍數(shù)的倍數(shù)哪些數(shù)既是哪些數(shù)既是2的倍數(shù)，又是的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)？的倍數(shù)？34345.單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級三級四級五級2023/3/16356.做一做，并試著說一說判斷的理由。做一做，并試著說一說判斷的理由。3636易錯(cuò)辨析易錯(cuò)辨析（選題源于（選題源于典中點(diǎn)典中點(diǎn)）6判斷。判斷。(1)一個(gè)自然數(shù)，不是奇數(shù)就是偶數(shù)。一個(gè)自然數(shù)，不是奇數(shù)就是偶數(shù)。()(2)1.9不是偶數(shù)，它是奇數(shù)。不是偶數(shù)，它是奇數(shù)。()(3)因因?yàn)闉?，15，25都都是是5的的倍倍數(shù)數(shù)，所所以以5的的倍倍數(shù)數(shù)一一定定不不是是2的倍數(shù)。的倍數(shù)。()辨辨析析：對對2,5的的倍倍數(shù)數(shù)特特征征和和奇奇數(shù)數(shù)、偶偶數(shù)數(shù)的的意意義義的的理理解解出出現(xiàn)現(xiàn)了了偏偏差差。只只有有整整數(shù)數(shù)才才能能說說奇奇數(shù)數(shù)和和偶偶數(shù)數(shù)，因因此此1.9既既不不是是奇奇數(shù)數(shù)也不是偶數(shù)。也不是偶數(shù)。3.3的倍數(shù)的特征的倍數(shù)的特征（建議一課時(shí)完成）（建議一課時(shí)完成）BS 五年級上冊 三三 倍數(shù)與因數(shù)倍數(shù)與因數(shù)單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級三級四級五級2023/3/1639課后課后作業(yè)作業(yè)探索探