本文格式為Word版，下載可任意編輯 《兩只小鳥》幼兒園小班教案 《兩只小鳥》幼兒園小班教案1 　　一、演唱部分動作建議 　　1-4小節(jié)， 雙手各持一只小鳥紙偶隨音樂，左右搖動。 　　5-6小節(jié)， 右手持小鳥，上下擺動。 　　7-8小節(jié)， 左手持小鳥，上下擺動。 　　9-10小節(jié)， 將右手小鳥藏到身后。 　　1l-12小節(jié)， 將左手小鳥藏到身后。 　　13-14小節(jié)， 右手所持小鳥從身后回到胸前。 　　15-16小節(jié)， 左手所持小鳥從身后回到胸前。 　　尾聲的4小節(jié)，兩只小鳥相對，隨音樂靠近，以示擁抱。 　　二、教學活動建議 　　【活動目標】 　　1、感受歌曲的歡快，學會傾聽前奏、尾聲，嘗試用自然的聲音演唱歌曲。 　　2、根據(jù)紙偶和課件的演示記憶歌詞內(nèi)容，并能運用手指進行相應的表演。 　　3、愿意和同伴擁抱，體驗小鳥相親相愛的美好情感。 　　【活動過程】 　　1、觀看三對小鳥表演節(jié)目（紅紅和綠綠、黃黃和紫紫、黑黑和白白），熟悉歌詞和旋律。 　　2、完整觀看課件，初步認識丁丁和東東。 　　3、分段觀看課件：看前半部分，學唱第一、二句歌詞；看后半部分，了解丁丁和東東飛走飛回的先后順序。 　　4、定格課件的最后畫面，交流“愛心”的含義，模仿小鳥擁抱。 　　5、運用立體紙偶（丁丁和東東），帶領(lǐng)幼兒一起學唱歌曲兩至三遍。 　　6、用兩根手指表示兩只小鳥（丁丁和東東），邊唱邊表演。教師可鼓勵幼兒嘗試用不同的手指來表示。 　　三、友情提示 　　1、教師需注意整節(jié)歌唱活動的趣味性。如：觀看表演時，要營造表演氣氡。教師報幕：第一個節(jié)目，兩只小鳥，表演者一一紅紅、綠綠。表演完之后，‘小鳥”說：“謝謝大家”，幼兒鼓掌喝彩。 　　2、活動延伸：教師可引導幼兒將同伴的姓名加入歌曲，如：“他叫兵兵，她叫芳芳”，初步培養(yǎng)幼兒改編歌詞、創(chuàng)新演唱的意識。 《兩只小鳥》幼兒園小班教案2 　　活動目標： 　　1. 在指偶的幫助下，理解歌曲的內(nèi)容，學習演唱歌曲，并嘗試邊唱邊做動作。 　　2. 體驗音樂游戲的快樂，萌發(fā)與同伴相親相愛的情感。 　　3. 在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。 　　4. 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。 　　5. 考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。 　　活動準備： 　　1．紅、藍顏色的小鳥指偶若干。 　　2．小鳥的叫聲、伴奏音樂。 　　3.卡紙剪成的大樹若干并貼在小椅背上。 　　活動過程： 　　一、激發(fā)興趣導入活動。 　　師：小朋友，我們一起去樹林里玩一玩吧。 　?。úシ疟尘耙魳罚瑤熡子淇斓刈哌M活動室）1．聲音引出兩只小鳥。 　　師：哇，小樹林里可真美呀！猜猜還有誰會來這里玩呢？我們來聽一聽吧！ 　　（1）聽上去像是誰來了呀？ 　?。?）再來聽一聽是不是小鳥呢？ 　　（4）真的是小鳥的聲音哦，我們請他們出來好嗎？(依次出示紅鳥、藍鳥)其間提問：這是只什么顏色的小鳥？（紅色），哦，又飛來一只，這只是什么顏色的呀？ 　　2．認識兩只小鳥的名字。 　　師：紅色的小鳥有一個好聽的名字叫丁丁，和丁丁打個招呼。 　　師：藍色的小鳥也有一個好聽的名字叫冬冬，和冬冬打個招呼。 　　二、幼兒欣賞理解歌曲1．今天丁丁和冬冬要到這里來玩捉迷藏的游戲，捉迷藏是什么意思？ 　　咦，它們躲到哪里去了？來把它們喊出來吧！ 　　2．現(xiàn)在我變成一棵大樹，丁丁和冬冬要在樹上玩游戲，看清楚它們是怎么玩的哦？ 　?。?）教師配上動作完整朗誦歌詞。 　　提問：看清楚他們是怎么玩的嗎？先是兩只小鳥坐在哪里呀？（教師手勢）它叫？它叫？誰先飛走了？然后誰飛走了？小樹好孤單，它對小鳥說什么？（丁丁回來吧，冬冬回來吧，快快回來吧！）請幼兒幫助大樹一起喊小鳥回來。（教師配上動作）（2）幼兒跟著教師邊做動作邊朗誦歌詞。 　　好玩嗎？我們也來玩一玩吧，現(xiàn)在你們變成一棵大樹。準備好，兩只小鳥來了。 　　重點練習那句"快快回來吧！"小結(jié)：兩只小鳥回到樹上了，又見面了，他們相親相愛地在一起，真快樂。聽，他們又開始玩游戲了。 　　3．教師隨鋼琴音樂慢速地演唱歌曲一遍。 　　4．再次演唱歌曲一遍。 　　三、幼兒學唱歌曲 　　1．教師帶領(lǐng)幼兒慢速演唱，同時用教具演示提示幼兒，鼓勵幼兒用動作提醒自己記憶歌詞。 　　2．幼兒按意愿扮演丁丁和冬冬，分別站在老師的右手和左手邊。教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲，重點是對歌詞的理解記憶。 　　3．教師再次帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲，重點是演唱的聲音。 　　四、幼兒套上指偶表演歌曲 　　1．每位幼兒套上指偶，明確角色。（配上伴奏音樂） 　　2．師幼演唱歌曲一遍。 　　3．師幼完整連貫演唱歌曲一遍。 　　4．幼兒獨立演唱歌曲一遍。 　　五、教師引導、小結(jié)。 　　1．你們喜歡丁丁和冬冬嗎？為什么？ 　　2．小結(jié)：丁丁和冬冬這兩只小鳥真懂事，聽見大樹的一聲呼喚，就馬上飛回來了，而大樹也會在下雨天為小鳥撐起一把小傘，他們會你關(guān)心我，我關(guān)心你，相親相愛在一起，以后我們小朋友也要象兩只小鳥一樣相親相愛。 　　現(xiàn)在我們飛到小樹林外面去玩玩吧！ 　　3．幼兒聽音樂做小鳥飛動作出活動室。 　　活動反思： 　　在本次活動中，我針對小班幼兒的年齡特點，為幼兒創(chuàng)設了情景表演，讓幼兒在游戲表演中學唱歌曲，學會和同伴結(jié)伴游戲。在表演過程中，很多小朋友都很開心，知道要根據(jù)歌詞的內(nèi)容有禮貌地按要求進行表演，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性和主導地位。 　　教材的選擇：《兩只小鳥》是一個韻律比較歡快的音樂。以幼兒感興趣的故事情節(jié)導入，激發(fā)幼兒學習的興趣。通過提問：兩只小鳥坐在哪里？它們分別叫什么名字？兩個好朋友為什么會各自飛走？幫助幼兒理解歌詞。并且結(jié)合自身的動作暗示，讓幼兒在第一次傾聽的過程中，在理解的基礎(chǔ)上學說歌詞。這個環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)這首歌曲的歌詞對小班孩子而言是有一定的體驗的，所以在學的時候，孩子很樂意去說、去唱。這次活動很符合小班幼兒的實際，也很能抓住小班孩子的興趣。 　　教法的安排：在學習《兩只小鳥》的時候，我巧妙地運用了示范，第一次我用兩只小鳥的手偶進行情景表演，讓幼兒在觀看的同時理解好朋友之間應該相互謙讓，沒有朋友會很孤單，同時激發(fā)幼兒學唱歌曲。這一環(huán)節(jié)中，幼兒的注意力很集中，能結(jié)合自己已有的'經(jīng)驗大膽地猜測故事的發(fā)展情部。最后引導幼兒自主表演，讓孩子更好地感知了根據(jù)歌詞來做動作，讓孩子更好地，更直觀地感知歌詞。 　　本次活動總的來說比較成功，思路清晰，基本達到了教學目標，但在過程中還是有所欠缺，特別是最后孩子們自己帶上紙偶完整演唱歌曲時，手上紙偶的角色分工不是很明確，邊唱邊做動作有點顧不過來，所以顯得有點亂。在以后的教學中，我會吸取經(jīng)驗，將教學活動組織得更好。 《兩只小鳥》幼兒園小班教案3 　　活動目標： 　　1、理解歌詞，嘗試用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。 　　2、體驗與朋友友好相處、共同游戲的快樂。 　　活動準備： 　　1、顏色不一樣小鳥指偶兩只、大樹圍裙、大樹一棵、柵欄兩處、背景音樂。 　　2、好朋友一起相處的代表性照片制作的ppt； 　　3、事先學過小鳥飛的動作。 　　活動過程： 　　一、導入活動，引出課題 　　1、你們認識我嗎？林老師！對，昨天我們已經(jīng)是好朋友了！ 　　2、利用故事情境，理解歌詞 　　今天還帶了一對動物朋友，猜猜他們是誰？（幼兒自有猜測，自由表達）讓我們來看一看這兩只動物朋友分別是誰呢？原來是兩只可愛的小鳥，這兩只小鳥是一對好朋友，它的名字叫做丁丁，跟丁丁打一聲招呼吧?。ǘ《∧愫茫。┧拿纸凶鲞诉?，跟咚咚打一聲招呼吧！（咚咚你好），丁丁和咚咚這一對好朋友特別喜歡在小樹上做游戲，讓我們來找一棵大樹吧！哦！大樹在這里，我們請“兩只小鳥坐在小樹上”，它叫丁丁，它叫咚咚。兩只小鳥說：“我們一起玩捉迷藏的游戲吧！”于是丁丁飛走了（拿小鳥做飛的動作），咚咚也飛走了（拿小鳥做飛向另一邊的動作），兩只小鳥都飛走了，小樹覺得好孤單啊，于是小樹就對著那邊喊了一句：回來吧，丁丁！又對著另外一邊喊了一句，回來吧咚咚。（兩只小鳥朋友就都飛回來了，他們相親相愛地在抱在一起，真快樂。）。兩只小鳥的游戲好玩嗎？這個游戲里還藏著一首好聽的兒歌呢！讓 我們一起來聽一聽吧！ 　　二、充分欣賞歌曲 　　1、師：這首歌好聽嗎？我們也來唱一唱好嗎？ 　　老師利用指偶等道具（教師邊操作邊唱歌） 　　2、師：剛剛我們已經(jīng)把丁丁和東東的事情變成了一首好聽的歌，接下來我們還要把丁丁和東東的事情變成一段好看的表演，下面我來當大樹，請一個小朋友扮演丁丁，再請一個小朋友扮演咚咚，我們一起來表演，（老師清唱：兩只小鳥坐在小樹上，它叫丁丁它叫咚咚，丁丁飛走了，咚咚飛走了，回來吧丁丁，回來吧，咚咚。兩個好朋友怎么樣，抱一抱）。 　　三、嘗試游戲表演 　　1、誰還想來玩這個游戲，那請你先找一個好朋友，這兒有一棵大樹，你們給大家表演一遍好嗎？（跟音樂示范表演） 　　2、嘗試用大拇指表演并演唱歌曲； 　　3、嘗試用小指表演并演唱歌曲； 　　4、嘗試用小朋友扮演的方式表演歌曲； 　　5、請個別小朋友利用大樹表演歌曲，請全體小朋友伴唱。 　　2、全體小朋友利用大樹道具表演！ 　　四、結(jié)束部分 　　1、小朋友們表演的真不錯！那么你們都有自己的好朋友嗎？你能說出好朋友的名字嗎？幫你的好朋友捶捶背好嗎？抱一抱你的好朋友！好朋友在一起都做什么呢？（一起玩、不吵架）還有嗎？小朋友說的都很好！ 　　2、（背景音樂ppt）好朋友啊，就是像他們一樣，一起玩玩具，一起唱歌、跳舞、做游戲，好朋友就是有好吃的要一起分享，好朋友就是跌倒了把他扶起來，好朋友就是幫著他擦干眼淚，好朋友在一起有時候也會吵架，但是好朋友還是好朋友。 《兩只小鳥》幼兒園小班教案4 　　一、活動目標 　　1、在游戲的快樂中，并初步學唱歌曲。 　　2、在聽聽玩玩唱唱中，感受歌曲的有趣。 　　二、活動準備 　　小鳥手偶、ppt、小樹椅子。 　　三、活動過程 　　(一)開始部分情景導入師：哎呀，小朋友們看看，這是不是夏天到了呀？ 　　幼：是的 樹葉全都綠的 好多好多啊師：夏天到了，樹葉都長出來了 綠油油的好茂盛，風吹著樹葉是什么聲音呢？ 　　幼：莎莎 莎莎莎 莎莎莎師：我們來聽聽是誰來到我們的樹林里了？ 　　（二）基本部分1、聽聽誰來了？ 　　師：聽聽誰來了啊？這個音樂像是誰來了？ 　　幼：媽媽？ 　　師：是媽媽啊？是一個小動物哦師：這樣輕輕、輕輕地飛過來，誰這樣輕輕、輕輕地飛啊幼：小鳥師：你覺得是小鳥?。课覀兛纯词遣皇钦娴氖切▲B??？ 　　師再聽聽看啊，這里里面有誰的聲音啊？是誰在叫??？是不是小鳥來了??？ 　　幼：是 就是小鳥師：哦，大概是小鳥 我們請他出來哈師：咦！什么顏色的小鳥??？ 　　幼:黃色師：再來一只好吧？ 　　幼：藍色的小鳥師：這兩只長得不一樣的小鳥有名字的，你想知道他的名字嗎？ 　　2、打招呼師：黃顏色的小鳥，它的名字叫丁叮，叫叫丁叮，丁叮你好！藍顏色的小鳥它叫咚咚。他叫什么？ 　　幼：咚咚師：跟他打個招呼，咚咚你好！ 　　3、我和小鳥捉迷藏師：哎呀，今天啊，丁叮和咚咚要到我們這里來做游戲。他要做的游戲是要躲起來的，躲起來是什么游戲?。克麄冊谕媸裁从螒?？什么游戲要躲起來的呢？ 　　幼：躲貓貓、捉迷藏師：哎呦，我把他們請出來好吧！丁叮，咚咚，快點出來！丁丁和咚咚，飛來了！他們怎么做游戲的，看清楚了哈。 　　現(xiàn)在我要變成一棵大樹，我要和他們一起做游戲：兩只小鳥坐在小樹上，他叫丁叮，他叫咚咚，丁叮飛走了，咚咚飛走了，回來吧，丁叮，回來吧咚咚，快快回來吧?。ń處熡泄?jié)奏的朗讀歌詞一遍。）師：你們的小手會玩捉迷藏游戲嗎？那你們也先變成一棵樹吧。找個空地方，讓我們一起玩。你變得是什么樹呀？（幼兒自由講述）好果樹們準備好。（幼兒和老師一邊做動作一邊有節(jié)奏的朗讀歌詞）師：我們也趕快坐在小樹上面 丁叮