《《運算定律與簡便計算的復(fù)習(xí)》優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計-(北師大版四年級下冊).docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《運算定律與簡便計算的復(fù)習(xí)》優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計-(北師大版四年級下冊).docx（7頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、運算定律與簡便計算的復(fù)習(xí)優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計 (北師大版四年級下冊)申匠小學(xué)孔云云 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、理解并掌握加法運算律和乘法運算律及減法的性質(zhì)，并能夠用字母來表示。 2、能運用運算定律進行一些簡便運算。 3、能根據(jù)具體情況，選擇算法，發(fā)展思維的靈活性。 4、在數(shù)學(xué)活動中獲得成功的體驗，進一步增強對數(shù)學(xué)的興趣和信心，進一步形成獨立思考和探究問題的意識、習(xí)慣。 教學(xué)重點： 學(xué)會根據(jù)算式特點選擇算法，熟練進行簡便運算。 教學(xué)難點： 發(fā)展學(xué)生思維的靈活性，提高學(xué)生的計算能力。 教學(xué)過程 （一）復(fù)述回顧 同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？下面我們玩一個小小的游戲。 1、給數(shù)找朋友。上下兩組數(shù)中，哪兩個數(shù)

2、是好朋友？連一連。 7217812525246 42854788 大家完成的非常好！前面一段時間我們認識了一些運算定律和性質(zhì)，你能把它們整理在表格中嗎？（教師板書課題：運算定律與簡便計算的復(fù)習(xí)） 2、自主完成以下表格。 運算定律或性質(zhì)用字母表示 加法 乘法 減法 學(xué)生“一條龍”匯報，教師板書用字母表示各運算定律和性質(zhì)。 認識了這么多的新朋友，你能利用它們提高我們的計算能力嗎？去試一試吧！ （二）設(shè)問導(dǎo)讀 1、看一看，想一想，填一填。 8582+8215是（）運算，數(shù)字有（）特點，形如（）運算定律，所以選（）運算定律進行簡便計算。 （先請學(xué)生獨立完成并交流） 2、運用這樣的思路去計算下列各題。

3、8582+821552892378+527+73 167+289+33（125+17）8125254 （獨立完成，全班交流展示。投影展示時說明用的是什么運算定律）3、說一說，有疑問的小組里議一議。 （1）每條性質(zhì)、定律在哪種運算中來使用它？ （2）只有哪條定律在兩級運算中來使用？其它的定律、性質(zhì)都在（）運算中使用。 （3）每當(dāng)一道算式只有加法運算時，考慮是不是用（）使計算簡便;只有減法時，考慮是不是用（）使計算簡便；只有乘法時，考慮是不是用（）使計算簡便；只有乘加或乘減運算時，考慮是不是用（）使計算簡便。 （4）具體怎樣用，能不能用，除了看運算符號，還要看什么？ （小組完成后，全班交流） 知道

4、了怎么用這些運算定律和性質(zhì)后，想不想檢驗自己的學(xué)習(xí)成果？好，開始今天的自學(xué)檢測。 （三）自學(xué)檢測 1、在和填上適當(dāng)?shù)臄?shù)和運算符號。 （1）1258=125 （2）（100+4）25=100+ （3）（+）=1173+1177 （4）1367525=136（） （5）=185（85+47） 3、對號入座。（把正確答案前的字母號填入括號內(nèi)） （1）126+75+125+54=（126+54）+（75+125）運用了（）。 A、加法交換律B、加法結(jié)合律 C、乘法交換律和結(jié)合律 D、加法交換律和結(jié)合律 （2）2512548=（254）（1258）運用了（）。 A、乘法交換律B、乘法結(jié)合律 C、乘法交換

5、律和結(jié)合律D、乘法分配律 （3）用簡便算法計算7299+72，錯誤的是（）。 A、7299+721B、72（99+1） C、（99+72）72D、72100 （4）87852(),可以運用減法的性質(zhì)進行簡算。 A、29B、48C、37D、930 完成后全班口答交流。重點交流有困難的題。 (四)鞏固練習(xí) 解決問題。 36名體操運動員，每人購買一套201元的體操服，一共應(yīng)付多少元錢？ 完成后交流不同的算法。優(yōu)化算法。 （五）拓展延伸（彈性練習(xí)） 德國數(shù)學(xué)家高斯，近代數(shù)學(xué)奠基者之一，有“數(shù)學(xué)王子”之稱。在少年時代就完成了一道很了不起的算術(shù)，請你利用今天的知識，嘗試完成它，挑戰(zhàn)做一名小小的數(shù)學(xué)家吧?。?/p>

6、有困難的同學(xué)，可小組研究）可根據(jù)課堂，彈性安排。 1+2+3+4+96+97+98+99+100=？ （六）全課小結(jié)。 同學(xué)們，在今天的課堂中，老師看到了的。，看到了的。，看到了的。，希望在以后的學(xué)習(xí)中，能看到更多人的進步，看到更多人的成長！謝謝大家！ 運算定律與簡便計算的復(fù)習(xí)學(xué)案 姓名： 復(fù)述回顧 1、給數(shù)找朋友。上下兩組數(shù)中，哪兩個數(shù)是好朋友？連一連。 7217812525246 42854788 2、自主完成以下表格。 運算定律或性質(zhì)用字母表示 加法 乘法 減法 設(shè)問導(dǎo)讀 1、看一看，想一想，填一填。 8582+8215是（）運算，數(shù)字有（）特點，形如（）運算定律，所以選（）運算定律進行

7、簡便計算。 2、運用這樣的思路去計算下列各題。 8582+821552892378+527+73 167+289+33（125+17）8125254 3、說一說，有疑問的小組里議一議。 （1）每條性質(zhì)、定律在哪種運算中來使用它？ （2）只有哪條定律在兩級運算中來使用？其它的定律、性質(zhì)都在（）運算中使用。 （3）每當(dāng)一道算式只有加法運算時，考慮是不是用（）使計算簡便;只有減法時，考慮是不是用（）使計算簡便；只有乘法時，考慮是不是用（）使計算簡便；只有乘加或乘減運算時，考慮是不是用（）使計算簡便。 （4）具體怎樣用，能不能用，除了看運算符號，還要看什么？ 自學(xué)檢測 1、在和填上適當(dāng)?shù)臄?shù)和運算符號。

8、 （1）1258=125 （2）（100+4）25=100+ （3）（+）=1173+1177 （4）1367525=136（） （5）=185（85+47） 2、對號入座。（把正確答案前的字母號填入括號內(nèi)） （1）126+75+125+54=（126+54）+（75+125）運用了（）。 A、加法交換律B、加法結(jié)合律 C、乘法交換律和結(jié)合律 D、加法交換律和結(jié)合律 （2）2512548=（254）（1258）運用了（）。 A、乘法交換律B、乘法結(jié)合律 C、乘法交換律和結(jié)合律D、乘法分配律 （3）用簡便算法計算7299+72，錯誤的是（）。 A、7299+721B、72（99+1） C、（99+72）72D、72100 （4）87852(),可以運用減法的性質(zhì)進行簡算。 A、29B、48C、37D、930 鞏固練習(xí) 解決問題。 36名體操運動員，每人購買一套201元的體操服，一共應(yīng)付多少元錢？ 拓展延伸（彈性練習(xí)） 德國數(shù)學(xué)家高斯，近代數(shù)學(xué)奠基者之一，有“數(shù)學(xué)王子”之稱。在少年時代就完成了一道很了不起的算術(shù)，請你利用今天的知識，嘗試完成它，挑戰(zhàn)做一名小小的數(shù)學(xué)家吧！ 1+2+3+4+96+97+98+99+100=？