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1、周成麗：自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用作者：周成麗來源：校園英語中旬2020年第06期【摘要】小學(xué)英語課堂引入自然拼讀法，有利于提高學(xué)生的英語能力。本文將從語音基礎(chǔ)教學(xué)、課堂實踐練習(xí)以及配合教學(xué)資源三個角度入手，分析如何高效運(yùn)用自然拼讀法?！娟P(guān)鍵詞】自然拼讀法；小學(xué)英語；教學(xué)方法【作者簡介】周成麗，宿遷市實驗小學(xué)。小學(xué)英語課堂引入自然拼讀法，有利于開發(fā)學(xué)生的讀寫與聽力技能，通過發(fā)音規(guī)律的引導(dǎo)，學(xué)生將更好地掌握單詞拼寫，提高單詞量，從而為進(jìn)一步的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)效率。一、打好語音基礎(chǔ)，掌握拼讀規(guī)律自然拼讀法作為當(dāng)前的主流語音教學(xué)法，對培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)音和單詞識記能力十分有益。該方法通過將

2、字母發(fā)音與單詞拼讀聯(lián)系起來，促使學(xué)生在自然閱讀的過程中完成單詞記憶，避免死記硬背。自然拼讀法依賴發(fā)音規(guī)律，學(xué)生要對發(fā)音方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，隨后在發(fā)音技巧的指導(dǎo)下，自然而然地進(jìn)行單詞拼讀。在掌握有相似音節(jié)的單詞時，學(xué)生能夠明顯感受到相似性并迅速完成理解記憶。因此，在小學(xué)英語課堂中利用自然拼讀法教學(xué)，需要學(xué)生了解發(fā)音規(guī)則和拼讀方法，為其形成良好的發(fā)音習(xí)慣打好基礎(chǔ)。以六階學(xué)習(xí)法在英語單詞教學(xué)中的應(yīng)用為例。首先，建立起字母與其自然發(fā)音之間的直接聯(lián)系。英語學(xué)習(xí)開始于字母表的識讀，但字母構(gòu)成單詞時，其發(fā)音又會出現(xiàn)多種組合變化。元音a的字母發(fā)音為e,且在開音節(jié)中依然為此發(fā)音，但在閉音節(jié)中則出現(xiàn)/和a:的發(fā)音。教師

3、可以將簡單的單詞教學(xué)和發(fā)音規(guī)律學(xué)習(xí)相結(jié)合。如通過教給學(xué)生name和cake等詞，使其了解a在開音節(jié)中的發(fā)音具體是如何體現(xiàn)的。接下來，準(zhǔn)備拼讀“元音+輔音的單詞，將name進(jìn)行分音節(jié)朗讀學(xué)習(xí)：NAME。第三步，在前兩步的基礎(chǔ)上進(jìn)行輔音+元音+輔音”的練習(xí)，如B-A-G。隨后，發(fā)音練習(xí)繼續(xù)升級，加入雙音節(jié)或多音節(jié)單詞，如baby、black等。學(xué)習(xí)發(fā)音規(guī)律的步驟基本完成，教師接下來需要為學(xué)生準(zhǔn)備擴(kuò)大的單詞列表和精準(zhǔn)的聽力辨音訓(xùn)練。練習(xí)依然可以根據(jù)梯度進(jìn)行設(shè)置，依照元音元音+輔音-元音+輔音+元音的遞增順序，逐步提高聽音辨詞的難度。英語單詞的學(xué)習(xí)需要積累，擴(kuò)大閱讀量和提高練習(xí)力度都是很好的方法。二、在練習(xí)和實踐中扎實技能