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1、幼兒園小班社會優(yōu)秀優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學設(shè)計我和你們不一樣 設(shè)計理念： 每一個幼兒都是一個獨立的個體，通過這一課，使得幼兒發(fā)現(xiàn)自己與其他人的不同，從而學會觀察和體會自己身邊的各種人物，事物，感受大自然的千奇百怪，促進孩子們動腦子，開啟思維的大門，展開想象的翅膀。 活動準備： 體操墊子若干 活動過程： 一、姓名不同 師：小朋友們，你們知道老師的姓名嗎？ 幼：老師你姓方。 幼：老師，你叫方之梅。 師：哦！老師的名字叫方之梅，那你的名字呢？（師對幼兒甲發(fā)問） 幼兒甲：我的名字叫張暢。 師：哦！那你的名字呢？（師對幼兒乙發(fā)問） 幼兒乙：我的名字叫李穎。 師：哦！張暢、李穎，你們的名字很不同哦！小朋友們

2、，為什么大家的名字會是不同?。?幼：因為這樣我們就 師：因為這樣，老師才可以把你們區(qū)別開來呀，如果張暢沒有名字，李穎沒有名字，老師喊“喂！你過來你過來，那是誰過來呢？” 評述：每一個小朋友都有自己的名字，這樣可以區(qū)別開來誰是誰。 二、長相不同 師；現(xiàn)在小朋友們知道自己有一個名字，是和別人不同的，還有，我們每個人長得是不是一樣啊？ 請小朋友們看一看你旁邊的小朋友和你長得有什么不同啊？ 幼：我的個子比施茜茜高，張小明比我胖。 幼；我比周小華瘦，劉佳佳比我矮。 三、愛好不同 師：現(xiàn)在請小朋友們分別說一說自己的愛好有什么不同？ 幼：我喜歡跳舞。 幼：我最喜歡唱歌。 幼：我喜歡看書。 幼：我喜歡跳繩。

3、幼：我喜歡搭積木。 四、動作不同 老師啟發(fā)幼兒用自己喜歡的方法作各種動作。（老師可先自己示范） 幼：兩手在胸前轉(zhuǎn)圈；幼：兩手叉腰；幼：在原地蹦跳。 當一位幼兒作動作時，老師啟發(fā)引導其他幼兒作不同的動作。 教師啟發(fā)幼兒多角度思考：“大家試試看，還可以用什么方法離開自己的位置，比比誰的辦法多。” 老師為幼兒各種不同的獨特動作給與表揚。請個別幼兒示范有代表性的離開原位的動作，集體練習，享受合作學習的愉快。 如跳躍、手腳交替爬行、翻滾前行、葡匐前進、坐在地板上用臀部挪動前行、翻跟頭等。讓幼兒感受每個人有自己不同的想法。 五、小結(jié) 師：通過今天這一課，小朋友們發(fā)現(xiàn)自己和別人會有好多不同的地方，學會尊重自己，也尊重別人，每個人都有自己的優(yōu)點，我們要多向周圍的小朋友學習。