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1、本文格式為Word版，下載可任意編輯使小丑倒立幼兒園大班科學(xué)教案詳案 【活動意圖】 幼兒有著與生俱來的好奇心與探究欲望。正是受到好奇心和興趣的直接驅(qū)使去探索求知。好奇心和興趣是幼兒主動進行科學(xué)探究和學(xué)習(xí)的基本前提，針對幼兒這一特點，開展了此次活動。旨在培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，激發(fā)幼兒探索科學(xué)活動的興趣?！净顒幽繕?biāo)】1、感受杠桿、平衡的原理和現(xiàn)象，探索小丑倒立的原因。2、學(xué)習(xí)填寫記錄表。3、喜歡科學(xué)探索活動。4、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。5、主動參與實驗探索?！净顒訙?zhǔn)備】小丑2個；事先畫好的小丑圖片（貼好襯底）、底座（小杯子、油泥、吸管）；吸鐵石、回形針、雪花插片、文件夾每人各

2、2個；幼兒記錄表、筆、黑板等。【活動過程】1、出示小丑。（1）出示雙面范例小丑“你們看過小丑表演嗎？我這兒有個小丑，他會表演倒立，想不想看？”為什么小丑能倒立？你們的小丑會嗎？幼兒嘗試。（2）2種小丑進行比較為什么我的小丑能倒立，你們的小丑不能倒立？（3）幼兒用硬幣進行嘗試硬幣貼哪小丑倒立。（4）講述自己的發(fā)現(xiàn)把硬幣貼在什么部位小丑能倒立？為什么小丑手部貼上硬幣能倒立？為什么貼在別的地方就不能？為什么要貼2個硬幣呢？總結(jié)：2個一樣重的硬幣貼在小丑手部，才能平衡，就能倒立了。（5）嘗試未倒立起來的小丑。2、記錄還有哪些材料能使小丑倒立起來（1）啟發(fā)幼兒討論除了硬幣，還有什么材料能使小丑倒立？（2

3、）猜想并記錄小筐里有吸鐵石、回形針、雪花插片和文件夾，我們來猜一猜，哪些材料能使小丑倒立起來，并把你的猜想記錄在表格的？后面，可以的就打，不可以的就打x。3、幼兒實驗（1）用各種材料試一試，做記錄猜好的小朋友就用小筐里的4種材料分別去試一試，看看哪些材料也能使小丑倒立起來，試好后記錄在表格的小手后面，可以的打，不可以的就打x。注意：每次只用一種材料進行實驗。（2）將幼兒的記錄表貼在黑板上為什么吸鐵石和文件夾也能使小丑倒立，而雪花插片、回形針不可以呢？總結(jié)：這4種材料是不一樣的，吸鐵石和文件夾重一點，所以能使小丑倒立，回形針、雪花插片輕一點，小丑就倒立不起來了。（3）試一試不同的材料貼在小丑手部

4、是不是也能倒立？（4）嘗試用同一種材料但大小不一，比如紐扣，但提供大小不一的紐扣去嘗試小丑是否也能倒立呢？【活動反思】第一部分在開頭我就讓幼兒自己動手去探索，用大的長尾夾去夾身體的各個部分，看看夾在哪里可以使得小丑倒立起來呢，通過動手、思考、激發(fā)了幼兒要讓自己的小丑也能倒立的探究、操作的動機。（其實一開始試教的時候我是開始就告訴幼兒應(yīng)該將長尾夾放在小丑的哪個部分可以使其倒立起來，后來我們研討發(fā)現(xiàn)這樣會禁固孩子的思維，違背了幼兒自己主動探索的原則）第二部分是老師提供給幼兒不同的材料，硬幣、回形針、塑料片以及磁鐵，讓幼兒大膽的去動手實驗，親身親歷這個科學(xué)探究的過程，學(xué)會自己填寫記錄表，自己總結(jié)結(jié)論。發(fā)現(xiàn)科學(xué)事實，體會喜悅和滿足。第三部分是繼續(xù)探究小丑倒立的秘密，讓幼兒自己玩起來，可以放在身體的任何部位。這個科學(xué)探究活動，以小丑倒立這一情景貫穿始終，不僅吻合了孩子的興趣需要，通過問題情境不斷引發(fā)幼兒的認(rèn)知沖突，發(fā)現(xiàn)世界是奇妙的、有序的、有規(guī)律的，激發(fā)進一步探究周圍世界的興趣。為兒童早期科學(xué)素養(yǎng)的形成奠定基礎(chǔ)。當(dāng)然活動中還是存在了諸多的不足，“影子”園長和？園長工作室的老師們對于我的課，也給出了許多的建議，讓我受益匪淺。第 3 頁 共 3 頁