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1、小班音樂優(yōu)秀公開課優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學設計快樂小鴨 一、活動目標： 1、初步感受歡快、幽默的歌曲性質(zhì)、特點。 2、通過情景、手指游戲幫助幼兒進一步理解、表現(xiàn)歌曲。 3、嘗試學習左、右手互動的手指游戲，并注意其和諧的手指韻律。 二、活動準備：歌曲快樂小鴨、小鴨手偶兩個、黑板、粉筆 三、活動過程： 1、通過做律動，吸引幼兒注意力，為后面的表現(xiàn)歌曲做動作鋪墊。 -教師自編律動，吸引幼兒注意力，引導幼兒跟隨教師做簡單的律動動作。 -注意律動的動作都是由小到大，逐漸遞增。 2、通過故事快樂的小鴨子導入主題。教師講述故事A段。引導幼兒傾聽旋律。 -師：兩只小動物約好了到山坡上去玩。來到山坡上，他們聽到了

2、好聽的聲音。 -提問:這是誰的聲音？ 到底是誰的聲音？ -鋼琴右手旋律較輕進入，幼兒聆聽2次。 3、通過故事B段，教師演唱旋律，幼兒再次感受、熟悉旋律。 -教師講述故事B段 -鋼琴旋律進入，教師以啦為音，演唱歌曲。 -提問:這是誰的聲音？ 4、通過教師完整演唱，幼兒完整欣賞歌曲第一遍。 -提問：猜猜是誰的聲音？ 5、通過教師的表演唱，幼兒再次完整欣賞歌曲，加深對歌曲的印象。 -提問:這一次，你聽到的是誰的聲音？ -教師根據(jù)幼兒的回答，在黑板上畫出各種簡單的圖案。 6、通過教師再次的演唱，引導幼兒得出是小鴨子的聲音。 -教師伴隨琴聲表演唱。 -幼兒討論到底是誰的聲音。 -教師結合故事做眺望動作，

3、待大部分幼兒得出是小鴨子的聲音時教師總結、肯定幼兒的討論結果。 7、通過教師的表演唱和描畫小鴨輪廓，加深幼兒對歌曲的熟悉和把小鴨子的形象視覺化。 -提問：小鴨子在做什么？ 8、通過游戲，幼兒學唱歌曲。 （1）教師伴隨歌曲帶領幼兒做手上律動。 -師：小朋友們，把小手手拿出來，我們一起來做游戲。 -教師帶領幼兒做手上律動2遍。 -第3、4、5遍教師伴隨歌曲跟幼兒做說悄悄話上的互動。 -第6遍教師和助教配合共同找幼兒玩說悄悄話的游戲。 （2）通過出示手偶，引導幼兒伴隨音樂用肢體模仿鴨子走路的動作。 -師：小鴨子要去找它的好朋友去玩，小鴨子走路是怎樣的? -師幼共同模仿鴨子走路的動作。 9、通過搖籃曲讓幼兒伴隨音樂安靜離場。