《2023屆江蘇省揚州市江都區(qū)第三中學化學九年級第一學期期末學業(yè)水平測試模擬試題含解析.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023屆江蘇省揚州市江都區(qū)第三中學化學九年級第一學期期末學業(yè)水平測試模擬試題含解析.doc（11頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、2022-2023學年九上化學期末模擬試卷請考生注意：1請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2答題前，認真閱讀答題紙上的注意事項，按規(guī)定答題。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1測定空氣里氧氣含量通常使用的是A硫B木炭C紅磷D蠟燭2用下圖所示4個實驗探究二氧化碳能否與水反應(實驗中所用的紙花均用石蕊染成紫色 并干燥)，下列說法正確的是A最終只有實驗中的紫色石蕊小花會變紅B實驗就能說明二氧化碳與水發(fā)生了反應C在實驗中，若對比小花放入集氣瓶前后的現(xiàn)象，可以不必做實驗D由實驗

2、推斷，實驗中有酸性物質(zhì)3關(guān)于氧氣和二氧化碳的說法正確的是A構(gòu)成:都是由分子構(gòu)成，且都含有氧分子B性質(zhì):常溫下均為氣體，且都易溶于水C用途:氧氣可用作燃料，二氧化碳可用作化工原料D轉(zhuǎn)化:在自然界中氧氣和二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化4為使河水變?yōu)轱嬘盟?，用鐵酸鈉（）處理河水是一項較新技術(shù)。鐵酸鈉中鐵元素的化合價是（ ）ABCD5實驗室用氯化鈉配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液。下列說法中不正確的是（）A所需氯化鈉的質(zhì)量為3gB氯化鈉放在托盤天平的左盤稱量C俯視量筒讀數(shù)會使所配溶液質(zhì)量分數(shù)偏小D所需玻璃儀器有燒杯，玻璃棒、量筒和膠頭滴管6下列物質(zhì)由原子構(gòu)成的是AC60B氯化鈉C銅D蒸餾水7推理是學習化

3、學的一種方法，下列推理正確的是（）ACO和CO2的分子構(gòu)成不同，所以化學性質(zhì)也不同B紅熱的鐵絲在氧氣中能夠劇烈燃燒，所以紅熱的鐵絲在空氣中也能夠劇烈燃燒C物質(zhì)燃燒需要同時滿足三個條件，所以滅火也需要同時破壞這三個條件D催化劑可以加快化學反應速率，所以任何化學反應都需要催化劑8下列有關(guān)水的知識中，正確的說法是：A蒸餾和煮沸是常用的硬水軟化方法，二者都屬于物理變化B電解水時生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2：1C水是由氧元素和氫元素組成的D經(jīng)過過濾、吸附、煮沸之后的水一定是純凈物9乙醇俗稱酒精，其完全燃燒的的化學方程式為：C2H5OH+3O22CO2+3H2O，根據(jù)該化學方程式無法獲取的信息是A反應物和

4、生成物B反應所需條件C反應物的顏色和狀態(tài)D生成物的分子個數(shù)比10下列事實能夠作為“空氣中含有一定量氧氣”的證據(jù)的是A空氣是無色透明的B蠟燭在空中可以燃燒C餅干放在空氣中會變軟D石灰水放置在空氣中會生成一層白膜二、填空題（本大題共1小題，共4分）11下圖是電解水的微觀示意圖。（1）寫出該反應的化學方程式_。（2）用分子原子的觀點寫出一條從圖中獲得的信息_。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12根據(jù)如圖所示實驗，回答下列問題。（1）實驗一:集氣瓶底部水的作用是_。（2）實驗二:傾倒二氧化碳時觀察到的現(xiàn)象是_。此現(xiàn)象說明二氧化碳的化學性質(zhì)是_。（3）實驗三:試管中裝有氫氣，該操作的目的是_。（4）

5、實驗四:試管a中的黑色粉末變成_色。寫出試管a中發(fā)生反應的化學方程式_。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13某廠采用臭氧氧化鈣法吸收工藝對鍋爐煙氣(含N2、空氣、NO、SO2等)進行同時脫硫(SO2)脫硝(NOx)處理，減少了設(shè)備建設(shè)用地，下圖為主要吸收裝置鼓泡反應器。請回答：(1)NO和O3反應產(chǎn)物除生成NO2外，還生成能使帶火星木條復燃的氣體，反應的化學方程式為_，屬于_反應(填基本反應類型)。(2)鼓泡反應器中SO2和石灰水反應生成CaSO3和水，反應的化學方程式_。(3)鼓泡反應器放在水浴槽中，控制溫度35，水浴加熱的優(yōu)點是_。曝氣頭為半球形，作用是_。(4)下圖是同時脫硫(SO2

6、)脫硝(NOx)與單獨脫硫、脫硝去除率的對比圖。分析圖像，你認為同時脫硫脫硝在工業(yè)生產(chǎn)中的優(yōu)勢是_、_。左圖中，50min后SO2去除率明顯降低的原因可能是_。(5)計算單獨脫硫時，1噸質(zhì)量分數(shù)為0.15的石灰水理論上可吸收SO2氣體的質(zhì)量是_克？(精確到小數(shù)點后一位)14為測定某黃銅(假設(shè)合金中僅含銅、鋅)中銅的質(zhì)量分數(shù)，興趣小組同學稱取20g黃銅粉未于燒杯中,將80g稀鹽酸分四次加入，充分反應后測得實驗數(shù)據(jù)如下表:第一次第二次第三次第四次加入稀鹽酸的質(zhì)量(g)20202020燒杯中剩余物的質(zhì)量(g)39.959.879.799.7生成氣體的質(zhì)量(g)0.1X0.30.3 (1)上述表格中X

7、的值為_g。(2)該黃銅中銅的質(zhì)量分數(shù)為_?(寫出計算過程，計算結(jié)果保留兩位小數(shù))(3)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，畫出產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨加入稀鹽酸的質(zhì)量的變化關(guān)系;_(4)同學們觀察到反應一段時間后產(chǎn)生氣體的速率減慢，原因可能是_。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15小明同學測某品牌鈣片中含碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取2g該藥品，加入足量稀鹽酸，生成0.44g二氧化碳，請計算此鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。16銅鋅合金又叫黃銅，外觀酷似黃金，極易以假亂真。某化學興趣小組的同學對某黃銅樣品進行如下實驗檢測，請計算：（1）實驗中產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為_g。（2）20g黃銅樣品中銅的質(zhì)量_。（3）計算所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)

8、_。（結(jié)果精確到0.1%）參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解析】試題分析：測定空氣里氧氣含量通常使用的是紅磷，因為硫和木炭、蠟燭都會產(chǎn)生氣體影響實驗。故選C.考點：實驗方案的設(shè)計2、D【解析】A、稀醋酸能使紫色干花變紅，二氧化碳和水反應生成的碳酸也能使紫色干花變紅，所以實驗中紫色石蕊小花變紅，故選項不正確；B、實驗和實驗作對照實驗，實驗中紫色石蕊小花不變色，而中小花變紅，說明實驗中二氧化碳和水發(fā)生了反應，故選項不正確；C、實驗把干燥的石蕊花放入充滿二氧化碳的瓶中不變紅，說明了僅有二氧化碳氣體石蕊不能變色，和實驗形成對比實驗，不能省略，故選項不正確；D、實驗說明酸能使紫色

9、石蕊小花變紅，實驗中小花變紅可推測有酸性物質(zhì)產(chǎn)生，故選項正確。3、D【解析】A、氧氣是由氧分子構(gòu)成的，二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，其中不含氧分子，錯誤；B、氧氣不易溶于水，二氧化碳能溶于水，錯誤；C、氧氣沒有可燃性，不能作燃料，錯誤；D、含碳燃料燃燒、呼吸作用等可將氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳；綠色植物的光合作用可以將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，正確。故選D。4、B【詳解】在鐵酸鈉中，鈉元素的化合價為+1價，氧元素的化合價為-2價，設(shè)鐵元素的化合價為X，則根據(jù)化合價的原則可以得出：（+1）2+X+（-2）4=0 解得：X=+6 即鐵酸鈉中鐵元素的化合價為+6價。故選B。5、C【詳解】A. 溶液質(zhì)量為50g，

10、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%，則溶質(zhì)氯化鈉的質(zhì)量=，不符合題意；B. 使用托盤天平稱量藥品質(zhì)量時，應遵循“左物右碼”原則，不符合題意；C. 俯視量筒讀數(shù)會使實際量取的水的體積偏小，溶劑質(zhì)量偏小，所配溶液質(zhì)量分數(shù)偏大，符合題意；D. 配制一定質(zhì)量分數(shù)的溶液需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、量筒和膠頭滴管，不符合題意。故選C。6、C【詳解】A、C60是由C60分子構(gòu)成的，不符合題意；B、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，不符合題意；C、銅屬于金屬單質(zhì)，是由銅原子直接構(gòu)成的，符合題意；D、蒸餾水是由水分子構(gòu)成的，不符合題意。故選C。【點睛】金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，氣

11、態(tài)的非金屬單質(zhì)和由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉。7、A【詳解】A、因為CO和CO2的分子構(gòu)成不同，所以化學性質(zhì)也不同，正確。B、紅熱的鐵絲在氧氣中能夠劇烈燃燒，但是紅熱的鐵絲在空氣中不燃燒，錯誤。C、物質(zhì)燃燒需要同時滿足三個條件，滅火只需要破壞這三個條件之一即可，錯誤。D、催化劑可以改變反應速率，不是所有的化學反應都需要催化劑，錯誤。故選A。8、C【詳解】A、蒸餾不是常用的硬水軟化方法，煮沸才是常用的硬水軟化方法。二者在加熱水過程中使可溶性鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化為難溶性的化合物，均含有化學變化，不符合題意；B、電解水時生

12、成的氫氣和氧氣的體積比為2：1，而不是質(zhì)量比為2：1，不符合題意；C、水是由氧元素和氫元素組成的，符合題意；D、經(jīng)過過濾、吸附、煮沸之后的水，雖然除去了難溶性雜質(zhì)和部分可溶性雜質(zhì)，但還含有不能完全除去一些可溶性雜質(zhì)，這樣得到的水不是是純凈物，不符合題意。故選C。9、C【詳解】A、反應物是甲醇和氧氣，生成物是二氧化碳和水，故正確；B、反應條件是點燃，故正確；C、從該方程式中不能看出反應物的顏色和狀態(tài)，故錯誤；D、二氧化碳和水的分子個數(shù)比為2:3，故正確。故選：C。10、B【詳解】A、許多氣體都是無色透明的，空氣是無色透明的不能夠作為“空氣中含有一定量氧氣”的證據(jù)，不符合題意；B、蠟燭在空中可以燃

13、燒，說明空氣存在助燃性的物質(zhì)，氧氣具有助燃性，能夠作為“空氣中含有一定量氧氣”的證據(jù)，符合題意；C、餅干放在空氣中會變軟，說明空氣中含有水蒸氣，不符合題意； D、二氧化碳與澄清石灰水中的氫氧化鈣反應生成不溶于水的碳酸鈣和水。石灰水放置在空氣中會生成一層白膜，說明空氣中含有二氧化碳，不符合題意。故選B。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、 在化學反應中分子可分，原子不可分。（或一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的或化學反應前后原子的種類和數(shù)目不變） 【詳解】（1）圖中顯示該反應是水分解生成氫氣和氧氣，該反應的化學方程式是：。（2）利用分子、原子的觀點，從圖中可獲得的信息有：在化學反應

14、中分子可分，原子不可分；一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的；化學反應前后原子的種類和數(shù)目不變等。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、吸收二氧化硫，防止污染空氣 燒杯中燃著的蠟燭從下到上依次熄滅 不能燃燒也不支持燃燒 檢驗氫氣純度，防止氫氣中混有空氣，達到爆炸極限，而發(fā)生爆炸 紅 【詳解】(1)硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生有刺激性氣味，污染空氣的二氧化硫，二氧化硫易溶于水，因此，集氣瓶底部水的作用是吸收有害氣體二氧化硫，防止污染空氣； (2)由于二氧化碳不可燃，也不支持燃燒，且密度比空氣大，所以如圖向燒杯內(nèi)傾倒二氧化碳時，下面的蠟燭先熄滅，然后上面的蠟燭才熄滅，故填寫：燒杯中燃著的蠟燭從下到上依次熄滅；該實驗說明二氧化碳具有不能燃燒也不支持燃燒的化學性質(zhì)，故填寫：不能燃燒也不支持燃燒；(3)由圖可知，該實驗是檢驗氫氣純度的實驗，目的是防止氫氣中混有空氣，達到爆炸極限，而發(fā)生爆炸；(4)由圖可知，實驗四的試管a中，反應物是碳和氧化銅，高溫條件下發(fā)生反應，觀察到黑色粉末變?yōu)榧t色，故填寫：紅；(5)碳和氧化銅在高溫下生成銅和二氧化碳，故填寫：。四、