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1、小學(xué)一年級語文第二冊第三單元春風(fēng)吹教案-小學(xué)一年級語文教案 教學(xué)目標(biāo)1理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識春天的特征。2使學(xué)生知道春天是種植的季節(jié)，教育學(xué)湎汗猓叢焯跫怪種不疃嗉丁婀齬畢住?br3學(xué)習(xí)本課8個生字和由生字組成的詞。4指導(dǎo)學(xué)生按課文內(nèi)容填空，背誦課文。5以春游看到的景物為內(nèi)容，練習(xí)說話。教學(xué)重點(diǎn)1理解課文內(nèi)容，初步認(rèn)識春天的特征。2教育學(xué)生，珍惜春天大好時光，開展種植活動，為集體，為祖國做貢獻(xiàn)。3學(xué)習(xí)本課生字新詞。4背誦課文。5練習(xí)說話。教學(xué)難點(diǎn)1抓住突出春天特點(diǎn)的詞，聯(lián)系生活實(shí)際，了解春天的特征。2說話訓(xùn)練。教學(xué)時間三課時教學(xué)設(shè)計第一課時一、教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)會本課的8個生字和由生字組成

2、的詞語。（二）指導(dǎo)生看懂圖意，從圖中找到春天。（三）初讀課文，了解課文的內(nèi)容。二、教學(xué)重點(diǎn)（一）學(xué)會本課的生字和生字組成的詞。（二）朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容。三、教學(xué)難點(diǎn)本課插圖，畫面較大，內(nèi)容較多，指導(dǎo)學(xué)生按順序觀察插圖，從圖上找到春天。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課，板書課題。1引入：同學(xué)們，本冊第一課春天，通過學(xué)習(xí)，我們知道春天來了，冰雪融化了，小草都綠了，花兒都開了，你還想知道春天更多的特征嗎？那就學(xué)習(xí)春風(fēng)吹一課。2板書課題，學(xué)生齊讀課題。解課題， 春風(fēng)”，春天刮的風(fēng)稱為春風(fēng)，春風(fēng)的特點(diǎn)是輕、暖。本課是說春風(fēng)吹來，萬物復(fù)蘇，人們進(jìn)行耕種。3交待學(xué)習(xí)任務(wù)。本課是一首詩歌，我們要

3、學(xué)會本詩歌中的生字及生字組成的詞?？炊畧D意，看圖上都畫了什么，從圖上找到春天，能熟讀課文。（二）整體感知課文內(nèi)容。1老師范讀課文。請同學(xué)們邊聽邊想：春天帶來什么變化？2指導(dǎo)學(xué)生看書上的插圖。指導(dǎo)學(xué)生按從左到右，從上到下的順序觀察插圖，看圖上畫的都是什么，怎么樣。（三）學(xué)習(xí)生字、生詞。1看課后生字表，在詩句中畫出生字及生字組成的詞語。柳（柳樹）燕（燕子）醒（吹醒）蛙（青蛙）輕（輕輕）細(xì)（細(xì)細(xì)地下）快（快來）葵（葵花）2借助漢語拼音讀準(zhǔn)生字的讀音，然后再結(jié)合生詞和詩句的意思想一想字義。（1）培養(yǎng)學(xué)生借助漢語拼音自學(xué)生字的能力。（2）自己想一想，理解字詞的意思，學(xué)會字不離詞，詞不離句的學(xué)習(xí)方法，把生

4、字放在詞中，放在句中去理解。（3）檢查學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音的情況。利用生字卡片和詞語卡片抽讀。3在讀準(zhǔn)生字生詞字音的情況下，讀讀詩句，要求讀通順。要注意指導(dǎo)學(xué)生， 了”和 地”要讀輕聲。4記住生字的字形，進(jìn)一步利用一詞多組，用詞說話理解字義。（1）學(xué)生自學(xué)。（2）同桌互相說一說。（3）指名匯報自學(xué)和同桌討論情況。左右結(jié)構(gòu)的字。利用熟字加偏旁，或者是熟字換偏旁的方法識記。柳：木字旁，右邊5筆：。右邊較難，指導(dǎo)學(xué)生跟著老師書寫，并數(shù)著筆畫，來書空。醒：左邊兩字旁，不要丟掉里面的一橫，右邊是星字。睡醒，一覺醒來。輕：左邊車字旁，車字旁的最后一筆寫成提，右上是 橫撇，點(diǎn)&r

5、dquo;，不要寫成 又”，右下是工人的 工”，不要寫成 土”。蛙：左邊蟲字旁，右邊是上下兩個 土”，桂花的 桂”字，木字旁換成蟲字旁。細(xì)：左邊絞絲旁，右邊 田”，或者用 紅”字右邊去掉 工”，換成 田”的方法來記憶。細(xì)和粗是反義詞。聯(lián)系生活實(shí)際，下怎樣的雨稱為是 細(xì)細(xì)地下”?？欤鹤筮呚Q心旁，右邊筆順：，最后一筆是捺，不是點(diǎn)?？旌吐且馑枷喾吹脑~。上中下結(jié)構(gòu)的字：燕：上邊不是草字頭，筆順是：，中間是 北”字中間加個 口”字，筆順是 先中間，后兩邊&rd

6、quo;，下面是四點(diǎn)底。葵：上邊是草字頭，中間是左邊（橫撇、點(diǎn)），右邊（撇、撇、捺），下面是 夭”，最后一筆是點(diǎn)不是捺。（4）指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。讓學(xué)生描田格中的生字。邊描邊想一想，哪些字書寫時應(yīng)當(dāng)注意。培養(yǎng)學(xué)生自己善于動腦想問題，發(fā)現(xiàn)問題的能力，也培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講的能力。根據(jù)學(xué)生說的情況，老師做補(bǔ)充，強(qiáng)化寫一些難繁字應(yīng)注意的問題。學(xué)生抄寫字頭，老師注意巡視學(xué)生抄寫情況。不僅要寫正確，而且要寫規(guī)范、美觀。（四）作業(yè)。1抄寫生字、生詞。2讀詩句，要求正確、流利。第二課時一、教學(xué)目標(biāo)（一）理解詩句的意思，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識春天的特征。（二）使學(xué)生知道春天是種植的季節(jié)，教育學(xué)生珍惜春光，

7、創(chuàng)造條件開展種植活動，為班級，為學(xué)校，為祖國作貢獻(xiàn)。（三）指導(dǎo)學(xué)生按課文內(nèi)容填空，背誦課文。二、教學(xué)重點(diǎn)（一）理解詩句的意思，了解春天的特征。（二）指導(dǎo)學(xué)生按課文內(nèi)容填空，背誦課文。三、教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生抓住突出春天特征的詞語，聯(lián)系生活實(shí)際，了解春天的特征。四、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)生字詞：指名讀下面詞語。柳樹，燕子，葵花，青蛙，輕輕地吹，細(xì)細(xì)地下，快來，吹醒。（二）從整體入手了解課文內(nèi)容。1師范讀全文，要求學(xué)生邊聽邊想。春天來了，什么有什么變化？2小聲讀課文，回答上面問題。（三）逐段學(xué)習(xí)課文。本課是詩歌，分上下兩節(jié)。1學(xué)習(xí)第一節(jié)。（1）指名讀第一節(jié)，邊聽邊想：共有幾句話？（2）小聲自由讀第一節(jié)，邊

8、讀邊想，每句話的意思是什么？這句話是從哪方面來描寫春天的？（3）指名讀詩句，談一談自己的理解，在談的過程中，老師重點(diǎn)點(diǎn)撥。從第一句（前四行）話中要引導(dǎo)大家理解到：A連著兩個 春風(fēng)吹”說明春天來了。B理解 綠”， 紅”的意思， 綠”說明柳樹發(fā)芽了， 紅”說明桃樹開花了。培養(yǎng)學(xué)生抓重點(diǎn)詞理解詩文內(nèi)容，抓重點(diǎn)詞了解春天的特征的能力。C讓學(xué)生知道這句話是從植物方面介紹春天特征的。并讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際想一想，春天來了，還有哪些植物有什么特征性的變化？指導(dǎo)學(xué)生朗讀。讀出什么植物，春天有什么特征。 綠”， 紅”， 柳&rdq

9、uo;， 桃”要重讀。學(xué)習(xí)第二句（后兩行）時要讓學(xué)生理解到：A讓學(xué)生抓住 來”， 醒”兩個詞理解， 來”是因?yàn)檠嘧邮呛蝤B，冬天到南方過冬，春天暖了，燕子才從南方飛回來。 醒”是因?yàn)榍嗤苁嵌邉游铮褪嵌?，青蛙藏在田間的地洞里，不吃不喝地睡覺，春天暖了，青蛙從冬眠中醒來，從地洞里鉆出來，捉害蟲。B引導(dǎo)學(xué)生知道，這兩行是從動物方面的變化來介紹春天特征的。指導(dǎo)朗讀第二句。突出春天特征的詞。如 來”， 醒”和表示什么的詞，如 燕子”， 青蛙”。指導(dǎo)學(xué)生再看圖，找到 柳樹”， 桃花&

10、rdquo;， 燕子”， 青蛙”。（4）指導(dǎo)學(xué)生讀第一節(jié)。注意讀出語氣，讀出春天的美和春天的特征。同學(xué)們，春天來了，春風(fēng)吹拂著大地，柳樹綠了，桃花紅了，再加上飛來的燕子和醒來的青蛙，這是多么美的一幅圖畫呀，請你讀出這種春天的美和春天的特征。學(xué)生試讀，適當(dāng)范讀，指名讀。在整體理解和反復(fù)朗讀的情況下，用 什么，怎么樣”的句式說一說（按詩句的意思）春天的特征。（柳樹綠了，桃花紅了，燕子來了，青蛙醒了。）（5）指導(dǎo)學(xué)生背誦這節(jié)。讓學(xué)生按照先寫植物特征，后寫動物特征的層次，抓重點(diǎn)詞，（綠——柳樹，紅——桃花，來&mdas

11、h;—燕子，醒——青蛙），來自己試背課文。讓學(xué)生看黑板上的板書練習(xí)背誦課文。指名背誦。2學(xué)習(xí)第二節(jié)。（小組學(xué)習(xí)）同學(xué)們，學(xué)習(xí)第一節(jié)的時候，我們是先讀一讀課文，看共有幾句話，然后再想一想每句話的意思，是從哪方面來描寫春天特征的，再聯(lián)系生活實(shí)際想一想，去理解詩句的意思，最后有語氣地朗讀。請同學(xué)們用同樣的方法，采用自學(xué)加小組討論的方法學(xué)習(xí)第二節(jié)課文。（1）學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)邊學(xué)邊看圖，邊思考。（2）小組討論。（3）學(xué)生代表匯報：在學(xué)生讀的過程中，老師引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)詞，聯(lián)系生活實(shí)際，理解到： 輕輕地吹”， 細(xì)細(xì)地下”是指春天風(fēng)一般是微風(fēng)，雨下得不

12、是那么急而大，沒有夏天的那種疾風(fēng)暴雨。第一句是從自然現(xiàn)象方面介紹春天特征的。抓重點(diǎn)詞 快來種”反復(fù)理解。要引導(dǎo)學(xué)生理解：A從 種”字知道了春天是播種、種植的季節(jié)，只有春天的播種，才有秋天的收獲。聯(lián)系生活實(shí)際：有很多一年生花草，是春天種植，夏天開花。一些農(nóng)作物，比如：玉米，豆類，蔬菜，棉花，都是春天播種，秋天收獲。B 快來種”中 快來”的意思是，要人們珍惜這春天的大好時光，趕快種植，只有辛勤地種植，才有秋天豐碩地收獲，使學(xué)生從中受到思想教育。C讓學(xué)生理解春天是種植的季節(jié)，號召小朋友們參加種植，為祖國做出貢獻(xiàn)。D理解什么是 葵花”：俗稱向

13、日葵，葵花子可以吃，可以榨油，這方面學(xué)生見得多不難理解。 蓖麻”是一種草本植物，種子外殼有刺。叫蓖麻籽，可以榨油，主要用于工業(yè)上做潤滑油。生長在農(nóng)村的孩子可能見過，對城里孩子來說理解上有難度，老師給以講解。（4）重視指導(dǎo)學(xué)生的朗讀。要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)第一節(jié)的基礎(chǔ)上，自己體會應(yīng)當(dāng)怎樣讀，才能讀出春天的特征，并有號召力讓大家趕快參加春天的種植活動，為祖國做出貢獻(xiàn)。對學(xué)生試讀的情況，老師要加以評議和指導(dǎo)。（5）讀全段課文，邊讀邊看插圖，進(jìn)一步理解詩句意思。從圖中小朋友們拿著勞動工具，他們的面部表情，可看出他們珍惜春天大好時光，植樹種花，為祖國作貢獻(xiàn)的快樂。（6）指導(dǎo)學(xué)生背誦。指導(dǎo)方法同第一節(jié)

14、。（四）指導(dǎo)學(xué)生按課文內(nèi)容填空。做課后作業(yè)第二題。1用投影出示題目。2讓學(xué)生自己試著口頭填空。3指名口頭回答。4落實(shí)到筆頭，填在書上。（五）讓學(xué)生再讀課文，練習(xí)背誦。1看板書背全文。2看插圖背全文。（六）談一談，你學(xué)習(xí)了這一課有什么收獲。第三課時一、教學(xué)目標(biāo)（一）讓學(xué)生說一說春游都去過哪些地方，看到了哪些景物。（二）指導(dǎo)學(xué)生以春游為題，把看到的一處景物說給大家聽，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。并且滲透有順序觀察事物的方法。二、教學(xué)重點(diǎn)用通順的語句，有順序地把自己看到的一處景物口述出來。三、教學(xué)難點(diǎn)說話有順序，句子通順。四、教學(xué)過程（一）明確說話的內(nèi)容和要求。1自己借助漢語拼音讀說話的要求。2指名讀題目要求；想一想題目的要求是什么？3讓學(xué)生說一說題目要求，使學(xué)生進(jìn)一步明確說話的內(nèi)容和要求