,“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生?！边@是毛澤東主席寫(xiě)給他的老師徐特立祝壽信中的一句話。短短數(shù)語(yǔ)，飽含的卻是一位日理萬(wàn)機(jī)的國(guó)家領(lǐng)袖對(duì)老師的難忘之情，今天我們將要學(xué)習(xí)的同樣是一篇難忘師恩的文章。讓我們走進(jìn)課文，一起去感受那濃濃的師生之情吧！,1.正確認(rèn)讀3個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，掌握7個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的生字，理解“娓娓動(dòng)聽(tīng)、身臨其境、戛然而止”等詞語(yǔ)的意思。（重點(diǎn)）2.正確、流利、有感情地朗讀課文。,劉紹棠：(19361997)，代作家。出生于河北通縣(今北京通州區(qū))。他13歲開(kāi)始發(fā)表作品。他的作品大都取材于農(nóng)村，格調(diào)清新淳樸，文筆通俗流暢，描寫(xiě)從容自然，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔完整。主要作品：青枝綠葉運(yùn)河的槳聲蒲柳人家等。,恩,上下緊湊，“因”最后一筆在橫中線上。,n,兄,“口”字要寫(xiě)扁一些。,xing,扮,“扌”寫(xiě)得窄一點(diǎn)，左部捺宜舒展。,bn,境,左窄右寬。右部豎彎鉤要有力。,jn,仍,左窄右寬?！澳恕钡钠膊灰^(guò)伸展。,rng,培,“立”“口”兩部分都要寫(xiě)得小一些。,pi,恭,撇、捺都要舒展，蓋住下面的“”。,gng,設(shè) 圣 配 描娓 姥 恍 竅,sh,shng,pi,mio,wi,lo,qio,hung,設(shè)計(jì)圣人仍然,sh,shng,rng,載,情趣：培育：感念：,情調(diào)趣味；性情志趣。本課指田老師講的故事充滿(mǎn)了趣味。造句：這首小詩(shī)充滿(mǎn)了生活情趣。按照一定目的長(zhǎng)期地教育和訓(xùn)練使成長(zhǎng)。本課指田老師對(duì)“我”從事文學(xué)創(chuàng)作的培養(yǎng)教育。因感激或感動(dòng)而思念。本課指“我”對(duì)田老師的感激之情.造句：童年時(shí)老師對(duì)我的教誨，令我終生難忘，我會(huì)永遠(yuǎn)地感念他們。,桃李：起承轉(zhuǎn)合：娓娓動(dòng)聽(tīng)：,比喻所教的學(xué)生。本課指田老師的學(xué)生。舊時(shí)寫(xiě)文章常用的行文順序，“起”是開(kāi)始，“承”是承接上文，“轉(zhuǎn)”是轉(zhuǎn)折，“合”是全文的結(jié)束。形容說(shuō)話生動(dòng)，使人愛(ài)聽(tīng)。本課指田老師講故事很動(dòng)聽(tīng)。造句：晚上，媽媽用她那甜美的聲音娓娓動(dòng)聽(tīng)地講故事。,身臨其境：戛然而止：,親自到了那個(gè)境地。本課指田老師講的故事很生動(dòng)，使“我”仿佛進(jìn)入故事中。造句：聽(tīng)了他繪聲繪色的描述，我有一種身臨其境的感覺(jué)。形容聲音突然終止。本課指田老師的聲音突然停住。造句：一只青蛙呱呱叫了兩聲，而后戛然而止。,引人入勝：恭恭敬敬：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人：,引人進(jìn)入佳境(指風(fēng)景或作品等)。本課指田老師講故事很生動(dòng)，吸引“我”進(jìn)入故事中的情境。造句：這部電視劇的劇情一波三折，引人入勝。對(duì)尊長(zhǎng)或賓客尊重有禮貌。本課指“我”對(duì)田老師行禮的態(tài)度。造句：叔叔阿姨來(lái)我家，我總是恭恭敬敬地向他們行禮問(wèn)好。樹(shù)木成材需十年，而培育人才卻要上百年。說(shuō)明培養(yǎng)人才是長(zhǎng)久之計(jì)、百年大計(jì)，也形容培養(yǎng)人才很不容易。本課指培養(yǎng)人才的艱難。,悠久悠長(zhǎng),都有植物生長(zhǎng)得多而茁壯的意思?！懊ⅰ边€形容經(jīng)濟(jì)等興旺?！巴ⅰ边€指生命力強(qiáng)或情緒高漲。1.人多了，路寬了，房屋增加了，樹(shù)木也茂盛了。2.他的心里充滿(mǎn)了一種甜滋滋的快樂(lè)和旺盛的干勁。,相同點(diǎn)：,不同點(diǎn)：,造 句：,點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀,第一部分（第13段）寫(xiě)回憶，評(píng)老師。交代了“我”受業(yè)于田老師時(shí)的情況，告訴我們，“我”是在不曉事的情形之下，遇到了一位好老師。第二部分（第49段）受業(yè)情況。寫(xiě)“我”在田老師門(mén)下受業(yè)的情況。第三部分（第1012段）抒發(fā)感恩情。寫(xiě)“我”回家鄉(xiāng)后和年近古稀的田老師交談的情景，抒發(fā)了對(duì)老師的感恩之情。,“這個(gè)小學(xué)設(shè)在一座廟內(nèi)，只有一位老師，教四個(gè)年級(jí)。四個(gè)年級(jí)四個(gè)班，四個(gè)班共有四十人。”可見(jiàn)教學(xué)條件簡(jiǎn)陋，教師資源短缺。,讀課文，說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)田老師任教時(shí)的教學(xué)條件是怎樣的。,這是一篇語(yǔ)言樸實(shí)、情感真摯的記敘文。作者通過(guò)對(duì)小學(xué)一年級(jí)時(shí)田老師的回憶,抒發(fā)了對(duì)老師的感激和懷念之情。,1一錘定音(在帶點(diǎn)的字正確的讀音下畫(huà)“”)。叩拜(kudu) 衣襟(jnjn)戛然而止(jig)堤坡(td),2讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 sh n xu xin d bn rn ji pi y n jn shn ln q jn,身臨其境,師恩,學(xué)兄,打扮,仍舊,培育,恭敬,3選詞填空。感念感動(dòng)感激(1)我非常()大家對(duì)我的幫助。(2)老師的話()了在座的所有人。(3)談起往事，我一直深深()老師對(duì)我的教誨。,感念,感激,感動(dòng),4按要求寫(xiě)句子。(1)田老師對(duì)我們可好了，總是說(shuō)話輕聲細(xì)語(yǔ)的。(修改病句)_(2)我們?cè)趺茨懿桓心罾蠋煂?duì)我們的恩情呢？(改為陳述句)_5我會(huì)查字典?！肮А边@個(gè)字用部首查字法，先查()，再查()畫(huà)，組詞為()。,恭敬,6,我們感念老師對(duì)我們的恩情。,田老師對(duì)我們可好了，說(shuō)話總是輕聲細(xì)語(yǔ)的。,6理解課文填一填。當(dāng)你努力做某件事時(shí)，結(jié)果不一定理想；而不經(jīng)意間做的事有可能得到好的結(jié)果。因此，人們難免要感嘆“_”。,有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭,