Unit 3 Animal World,人教新起點六年級上冊,Lesson 2,Warm-up,reptiles,Look and read.,birds,penguin,fish,shark,insects,Look and read.,Warm-up,mammals,whale,Lead-in,Lets sing.,Presentation,A. Look, listen and say.,1. Look at the picture and guess what they are talking about.,Presentation,Listen and answer.,1. What can monkeys do?,2. What do monkeys like to eat?,They can climb trees very well.,They like to eat peaches and bananas.,Presentation,2. Now listen and say.,Miss Wu: Boys and girls, what animals did you see,at the zoo yesterday?,Yaoyao: I saw the monkeys.,Miss Wu: What kind of animals are monkeys?,Yaoyao: They are mammals.,種類,Presentation,Miss Wu: Very good. What can monkeys do?,Yaoyao: They can climb trees very well.,Miss Wu: I see. What do monkeys like to eat?,Yaoyao: They like to eat peaches and bananas.,Miss Wu: Do you like monkeys?,Yaoyao: Yes, I like them very much. They are my,favorite animals.,Practice,Read together.,Practice,表演我最棒！,小組合作：1.兩人一小組；2.根據(jù)劇本分角色練習(xí)；3.適當(dāng)加上一些動作輔助表演。,Practice,B. Choose and talk.,Joy: What animals do you like?,Binbin: I like tigers.,Joy: What kind of animals are tigers?,Binbin: They are mammals.,Joy: What can they do?,Binbin: They can run very fast.,Practice,B. Choose and talk.,reptiles,birds,insects,fish,mammals,Practice,Read, paste and write.,Practice,Read, paste and write.,Practice,Lets sing.,Summary,1.怎樣詢問和回答“是哪種動物？”？,What kind of animals are+動物？,They are mammals/insects/fish/birds/reptiles.,Eg:What kind of animals are mokeys？,They are mammals.,1.登錄“優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)”，觀看課文動畫，按照正確的語音、語調(diào)跟讀課文對話。2.模仿28頁的課文中紅色字體，寫五組對話（一問一答為一組）。3.通過查閱書籍或者是網(wǎng)絡(luò)搜索的方式了解大象的基本信息。4.登錄“優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)”，預(yù)習(xí)Unit3 Lesson3。,Homework,close,第十章機械與人,第一節(jié)科學(xué)探究：杠桿的平衡條件,第1課時,做一做：鑷子夾東西剪刀剪紙用直尺撬文具盒 看一看：圖片中的工具，思考并討論它們工作時的共同特征,活動1 觀察體驗,認識杠桿,做一做：鑷子夾東西剪刀剪紙用直尺撬文具盒 看一看：圖片中的工具，思考并討論它們工作時的共同特征,活動1 觀察體驗,認識杠桿,F2 阻力,O 支點,F1 動力,杠桿：在力的作用下，能繞某一固定點轉(zhuǎn)動的硬棒。,阻力,支點,動力,使杠桿轉(zhuǎn)動的力,阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力,杠桿：在力的作用下，能繞某一固定點轉(zhuǎn)動的硬棒。,硬棒,共同特征,力,固定點,認識杠桿,生活中杠桿隨處可見,蹺蹺板在水平位置平衡由哪些因素決定？,杠桿的平衡,蹺蹺板中的物理,1.杠桿受到的作用力 2. 距離,蹺蹺板中的物理,活動2 探究杠桿的平衡,1. 提出問題,影響蹺蹺板在水平位置靜止的因素有哪些？,影響因素,杠桿的平衡,杠桿的平衡,活動2 探究杠桿的平衡,2. 制定計劃與設(shè)計實驗,3. 進行實驗與收集證據(jù),思考： （1）影響杠桿水平平衡的因素有哪些？ （2）觀察實驗數(shù)據(jù)，分析杠桿平衡時， 這些因素之間有什么關(guān)系？,F1 L1 F2 L2,動力 左邊距離 阻力 右邊距離,4. 分析與論證,杠桿水平平衡的條件是：,杠桿的平衡,動力動力臂=阻力阻力臂,乘積相等,結(jié)論,杠桿的平衡條件,活動2 探究杠桿的平衡,這是阿基米德發(fā)現(xiàn)的杠桿原理。,杠桿的五要素:,F2阻力,L1動力臂,L2阻力臂,動力作用線,阻力作用線,O 支點,支點到動力作用線的距離,支點到阻力作用線的距離,F1動力,支點動力動力臂阻力阻力臂,F1,F2,找一找杠桿的五要素,L1,L2,畫力臂的方法,一找點（找準(zhǔn)支點）二畫線（畫出力的作用線）三作垂線段（從支點到力的作用線作垂線段）四把符號標(biāo)旁邊（標(biāo)垂足直角符號， 標(biāo)力臂支點到垂足的距離，用 1表示動力臂，2表示阻力臂。）,一、杠桿 1.定義： 。 2.杠桿的五要素： （1）支點： ， 用字母 表示。 （2）動力： ， 用字母 表示。 （3）阻力： ， 用字母 表示。 （4）動力臂 ， 用字母 表示。 （5）阻力臂： ， 用字母 表示。,二、杠桿的平衡條件 1. 文字描述： 。 2. 公式形式： 。,收獲平臺,練兵場,1. 圖中關(guān)于F力臂的作圖，正確的是 （ ）,2. 如圖所示，杠桿掛上鉤碼后剛好平衡，每個鉤碼的質(zhì)量 相同，在下列情況中，杠桿還能保持平衡的是（ ） A、左右鉤碼各向支點移一格 B、左右各減少一個鉤碼 C、左右各減少一半鉤碼 D、左右各增加兩個鉤碼,練兵場,3. 快樂比賽 “小小稱砣能壓千斤”的道理， 比比誰說的快、誰說的好！,練兵場,STS,你知道這種保溫瓶在倒水時蓋子不會掉下來的原因嗎？,杠桿的分類與應(yīng)用,第2課時,F1,F2,L1,L2,力臂的作法,一找點（找準(zhǔn)支點）二畫線（畫出力的作用線）三作垂線段（從支點到力的作用線作垂線）四把符號寫旁邊（力臂符號）,溫故知新,請以壓水井手柄為例找出杠桿的五要素,練一練1：畫出下圖杠桿的支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂,F1,F2,L1,L2,O,練一練2：畫出它們的支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂,F1,F2,L1,L2,O,O,F2,F1,L1,L2,溫故知新,動力動力臂=阻力阻力臂,杠桿的平衡條件（杠桿原理）,杠桿要平衡，力乘力臂等。大力力臂小，小力力臂大。,三類杠桿：,若l1l2，則F1 F2,若l1= l2，則F1 F2,若l1l2，則F1 F2,小結(jié)：,判斷杠桿的類型，實際就是比較動力臂和阻力臂的大小,杠桿的分類,活動1：請結(jié)合杠桿平衡條件，分析l1l2， l1l2， l1l2時，動力F1和阻力F2的大小關(guān)系，并據(jù)此對杠桿進行分類。,省力杠桿, F1 L1 = F2 L2 ， 又 L1 L2 F1 F2,省力杠桿（動力臂 阻力臂）,F2,F1,L1,L2,O,h2,h1,省力杠桿的特點是：,O,h1 h2,省力費距離,省力杠桿的應(yīng)用：,費力杠桿（動力臂 阻力臂）,F2,F1,L1,L2,O,費力杠桿的特點是:,h2,h1,O,費力省距離,h1 h2,我們需要用費力杠桿嗎？它有什么好處？,省距離,等臂杠桿（動力臂 =阻力臂）,F2,F1,L1,L2,O,L2 L12 F1,等臂杠桿的特點是:,不省力，不費力不省距離，不費距離,等臂杠桿有用嗎？,L1 L21 F2,G物=G砝,m物=m砝,活動2：請對下列器具中的杠桿進行分類，說出你的依據(jù)。,等臂杠桿,費力杠桿,費力杠桿,省力杠桿,費力杠桿,杠桿的分類,省力杠桿,費力杠桿,費力杠桿,費力杠桿,省力杠桿,費力杠桿,杠桿的分類,活動2：請對下列器具中的杠桿進行分類，說出你的依據(jù)。,各種各樣的剪刀,思考：剪刀都是省力杠桿嗎？什么情況下，人們會選用費力杠桿？使用費力杠桿有什么好處？省力杠桿有缺點嗎？,當(dāng)阻力比較小時，人們會選用費力杠桿。使用費力杠桿會省距離，很方便。省力杠桿的缺點是費距離。,省力杠桿,費力杠桿,生活.物理.社會,L1L2F1F2(動力阻力),L1F2(動力阻力),L1=L2F1=F2(動力=阻力),再看三類杠桿,人體中的杠桿,生活.物理.社會,生活.物理.社會,人體中的杠桿,課堂練習(xí),1、兩個力作用在杠桿兩端使杠桿平衡，則（ ） A.這兩個力的大小必須相等 B.這兩個力的力臂長必須相等 C.力臂較長的那個力比較大 D.力臂較長的那個力比較小,D,課堂練習(xí),2、要使杠桿AOB平衡，在圖中畫出作用在A點的最小的力F的方向：,G,A,B,F,支點O,一找點（找離支點O最遠的點A）二畫線（畫出OA連線）三作垂線段（從A點按合理方向作OA垂線）四把符號寫旁邊（力F符號）,