幼兒園拔蘿卜音樂教案優(yōu)秀范文 　　幼兒園拔蘿卜音樂教案優(yōu)秀范文一 　　設計意圖 　　開展了表演游戲《拔蘿卜》，意在激發(fā)幼兒的表演欲望并能從中體驗快樂，發(fā)展語言能力。 　　活動目標： 　　1、喜愛參加表演游戲活動，體驗表演游戲的快樂。 　　2、能與同伴互換角色再次進行表演。 　　活動準備： 　　表演用的服裝、道具、背景。 　　活動過程： 　　1、開始部分，引導幼兒了解在舞臺上的正確站位。 　　師：看，拔蘿卜的小朋友都站到什么地方了，要站在哪里? 　　小結：拔蘿卜的時候要站在空的地方。 　　2、進行部分，幼兒游戲 　　提出要求：喜歡表演嗎，那和同伴換個角色再表演一次。 　　3、結束部分針對本次活動情況進行簡單的小結。 　　活動反思 　　在這屬于幼兒的天地里，既滿足了他們的表演欲望，也能在更大的程度上激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造性。讓幼兒的想象創(chuàng)編能力能夠得到更深層次的發(fā)展。 　　幼兒園拔蘿卜音樂教案優(yōu)秀范文二 　　活動目標： 　　1、在輕松的游戲情境中學習雙腳同時向前跳，發(fā)展幼兒的跳、爬、平衡等動作。 　　2、鼓勵幼兒積極思考、大膽嘗試，并感受拔蘿卜活動的樂趣。 　　3、讓幼兒在游戲中體驗助人之樂。 　　活動準備： 　　1、兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾若干，筐2個(貼有紅、白兩色標記) 　　2、《兔子舞》音樂。 　　3、布置好場地：蘿卜地(紅、白兩色蘿卜)，小橋(平衡木)、草地(墊子)小山洞 　　活動過程： 　　一、引題: 　　教師扮演兔媽媽，師:今天天氣真不錯!來來來，媽媽帶你們到去玩吧。媽媽知道寶寶們的本領就是會“跳”，我們一起來跳跳吧。 　　二、幼兒自由探索跳 　　1、幼兒自由跳，教師觀察幼兒跳的動作 　　2、請個別幼兒說說、做做跳的動作。(雙腳原地向上跳、雙腳向旁跳、雙腳向前跳等動作) 　　三、學習自然輕松地雙腳同時向前跳 　　“今天媽媽要和你們去看望兔奶奶，我發(fā)現(xiàn)有只小兔向前跳得又快又穩(wěn)。肯定能很快地到達兔奶奶家，我們請他來跳一跳?！? 　　1、請個別幼兒示范雙腳向前跳的動作，提醒幼兒動作要領：兩腳彎曲，用力向前跳，落地輕巧。 　　2、幼兒練習雙腳向前跳。 　　3、我們的小兔子除了會跳這個本領還會什么?(爬) 　　4、小兔子學習爬。 　　小結：我們的小兔子都很能干學會了很多的本領，那我們一起來玩一個游戲吧! 　　四、開展游戲“拔蘿卜” 　　1、設置情境： 　　師:看，兔奶奶家的蘿卜地里蘿卜都長大了!可是兔奶奶這幾天生病了，拔不動蘿卜，這可怎么辦呀? 　　幼:我們幫兔奶奶拔蘿卜。 　　師:我們一起去幫奶奶拔蘿卜,然后把它送回去好嗎? 　　幼:好。 　　2、交待玩法;“去蘿卜要經(jīng)過草地,然后要過一座小橋，最后要經(jīng)過山洞，才能到地里面. 　　3、我們有兩條路線可以去,那就分成兩組,每組小兔子都隊伍排起來，一個跟著一個的過去。每位小朋友只能拔一個蘿卜，然后把它送到籃里。 　　先請小朋友示范，再進行比賽。 　　五、結束部分 　　幼兒園拔蘿卜音樂教案優(yōu)秀范文三 　　【活動目標】 　　1、能夠理解童謠的內容，會有節(jié)奏的朗誦童謠。 　　2、引導幼兒喜歡表演童謠，培養(yǎng)幼兒愿意學習童謠的情感。 　　【活動準備】 　　Ppt課件(圖片是小白兔拔蘿卜、洗蘿卜、切蘿卜、炒蘿卜、吃蘿卜)一小兔頭飾，蘿卜若干在泥土里等。 　　【活動過程】 　　一、創(chuàng)設情景，引起幼兒的興趣 　　提問：寶寶們，地里的蘿卜成熟了，我們一起去拔蘿卜吧? 　　(引導幼兒聽音樂去菜地里拔蘿卜，并將拔好的蘿卜放到框里，然后找一個空位坐下來。) 　　二、理解兒歌 　　a)師：瞧，圖片上有誰?它在干什么?出示課件圖片一 　　提問：小兔在干啥?它是怎么拔的?它說的可真好聽。 　　(引導幼兒兩只手用力拔并學習錄音句式) 　　b)師：噓，聽什么聲音? 　　(引導幼兒仔細聽并能說出是水的聲音，出示課件圖片二) 　　聽錄音，師生一起學習并引導幼兒邊說邊做洗的動作 　　c)師：咦，又來什么聲音了?(幼兒猜測后，出示課件圖片三) 　　師：原來這次是小兔在切蘿卜，那它是怎么切的?誰能像小兔說的那么好聽? 　　聽錄音，師生一起學習并引導幼兒邊說邊做切的動作。 　　師：蘿卜切好了，誰來猜猜小兔接下來做什么呢?(幼兒猜測后，出示課件圖片三) 　　引導幼兒觀察圖片，提示：小兔手里拿了什么?(燒菜用的鏟刀) 　　師：小兔要炒蘿卜了，誰來說說它是怎么炒的?我們一起聽聽它是怎么炒的? 　　聽錄音，師生一起學習并引導幼兒邊說邊做炒的動作。 　　d)師：蘿卜炒的真香啊，林老師的口水都快流出來了，小兔也準備吃了。 　　(出示課件圖片五，引導幼兒聽錄音)提問：它是怎么吃的? 　　提示語：你們想不想吃?(想)那我們和小兔一起吃蘿卜吧! 　　引導幼兒邊說邊做吃的動作。 　　三、學習兒歌 　　1、老師邊出示課件邊完整念兒歌。 　　師：今天，林老師要和寶寶們學習一首兒歌，名字叫蘿卜謠。 　　2、師生一起做動作念兒歌 　　四、活動延伸： 　　師：寶寶們真棒，我們一起回教室把剛才的蘿卜洗洗吧。 （可刪改）相關文章一 《我國公民的政治參與》教案 《我國公民的政治參與》教案1 蒼南縣靈溪鎮(zhèn)張家山村去年換屆選舉中出了怪事，一個有經(jīng)濟問題、且受到黨紀處分的人當選“村長”。據(jù)了解，這個當選的村委會主任張某在20__(請自填)年至20__(請自填)年任村支書期間，非法出賣宅基地200多處，村里400多萬元支出多項不清。村里群眾上訪過百次后，張某被免去支書職務，并受到黨內嚴重警告處分。但這樣一個人，為何能獲得過半選票? 村民張約漢說，選舉開始之前，張某和一些代理人就四處活動，給群眾送煙、送洗衣粉和糖果，還許下多批宅基地等好處，從而拉走了很多選票。村民郭軍良說，“張某送給我一包‘中華’，我家兩張選票都投給了他?！? 上述材料中村民賣掉“選舉權”導致了嚴重后果給我們哪些啟示? 【名師說課要點】(教師用書獨有欄目) 本課由引言和四框內容構成。引言是本課的導入，在全書中起著承上啟下的作用。通過第一課的學習，我們知道社會主義_政治的本質是人民當家作主。人民當家作主是全方位、多層次的，其中最重要的有： 一是人民通過人民代表大會制度，行使國家權力，把國家的、民族的前途和命運掌握在自己手中;二是人民依照法律規(guī)定，通過各種途徑和形式，管理國家和社會事務，管理經(jīng)濟和文化事業(yè);三是實行基層直接_、群眾自治，群眾自己的事情由群眾自我管理、自我教育、自我服務，這是社會主義_最廣泛的實踐。 本單元具有較強的實踐性，可以通過積極地參與_選舉、_決策、_管理、_監(jiān)督，運用所學知識分析相關政治生活現(xiàn)象。 第一課時_選舉：投出理性的一票 【學習目標導航】 內容目標提示與建議 評述具體事例，比較不同選舉方式的特點;表達公民依法行使_選舉權利的正確態(tài)度。1.針對直接選舉、間接選舉、等額選舉、差額選舉、競選的規(guī)則，評價、比較、權衡其利弊。 2.組織課堂即興演講：讓學生以“假如我是候選人”或“我這一票投給誰”為題，發(fā)表各自的見解。 【課前自主預習】 一、選舉方式的選擇 1.選舉方式的多樣性 (1)直接選舉和間接選舉(從選民角度看) ①直接選舉：是由選民直接投票選舉的方式。它使每個選民都有機會選擇自己心目中最值得信賴的當家人。 ②間接選舉：是先由選民選出自己的代表，再由他們代表選民選舉的選舉方式。它適用于選民較多、分布較廣的情況。 (2)等額選舉和差額選舉(從被選舉者角度看) ①等額選舉：是正式候選人名額與應選名額相等的選舉方式。它可以比較充分地考慮當選者結構的合理性，但會在一定程度上限制選民的選擇。 ②差額選舉：正式候選人名額多于應選名額的選舉方式。它在候選人之間形成了相應的競爭，為選民行使選舉權提供了選擇的余地。在差額選舉中，開展競選有助于選民了解候選人，但是如果不加以有效規(guī)范，容易發(fā)生虛假宣傳、_選民等情況。 2.選舉方式的選擇 (1)影響和制約選舉方式的因素 ①要根據(jù)社會經(jīng)濟制度、物質生活條件、選民的文化水平等具體條件來確定選舉方式。 ②必須體現(xiàn)國家性質，并與經(jīng)濟發(fā)展、社會進步狀況相適應。 (2)我國目前的選舉制度 我國將在相當長的一段時間內采用直接選舉與間接選舉相結合的選舉方式。 【自主探究】直接選舉和間接選舉、差額選舉和等額選舉的適用范圍是什么? 提示：目前，我國公民直接參與選舉的活動，在國家事務方面，有縣及縣-以下的_代表的選舉;在社會事務方面，有城市的居民委員會選舉、農村的村民委員會選舉等?？h以上的各級_代表、鄉(xiāng)及鄉(xiāng)以上各級政府的領導人員由間接選舉產(chǎn)生。_代表的選舉實行差額選舉。等額選舉只有在極少數(shù)的情況下才被采用。 二、珍惜自己的選舉權利 1.公民行使好自己選舉權利的重要性 (1)選民參加選舉的態(tài)度和能力，是影響選舉效果的重要因素。公民只有行使好_選舉的權利，才能更好地管理國家事務和社會事務，管理經(jīng)濟和文化事業(yè)。 (2)是否積極參加選舉，是衡量公民參與感、責任感的重要尺度。 (3)怎樣行使選舉權，如何投出自己神圣的一票，是公民政治參與能力和政治素養(yǎng)高低的體現(xiàn)。 2.如何珍惜自己的選舉權利 (1)應出于公心，以人民利益為重; (2)要了解候選人的品德和能力表現(xiàn)，在理性思考、判斷的基礎上，審慎投票。 【思考】“選舉與我無關”、“選誰都可以”。你是否贊同上述觀點?為什么? 提示：①這種觀點是錯誤的，這是一種_選