交通安全教育幼兒園教案6篇 交通安全教育幼兒園教案最新（篇1） 活動目標： 1、了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設施的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設施的幫助下安全通行。 2、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則。 3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。 5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。 活動準備： 1、信號燈、斑馬線、天橋圖卡。 2、在教室里布置道路場景，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當過街天橋。 3、相關圖片若干 活動過程： 一、出示圖片，喚起幼兒已有經(jīng)驗，導入活動。 (1)小朋友們，這是什么?你在哪里看見過這些東西? (2)這些都是在馬路上經(jīng)?？吹降臇|西，他們可以幫助和保護人們安全通行，叫做交通設施。 二、使用道具布置道路場景，引導幼兒觀看情景表演，了解常見交通設施的功能。 爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經(jīng)過哪些交通設施呢?小朋友，一起來看一看吧。 (1)在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。 爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過馬路。馬路對面有個信號燈，這個信號燈是幫助我們過馬路的，他會告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。 (2)綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么?好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線?！皸l條斑馬線，連著路兩邊，過街線內走，大家才安全。是保護我們安全通行的，我們一起走斑馬線過馬路吧。” (3)沒有斑馬線怎么過馬路呢?你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，避免了被車撞到的危險，所以天橋也是保護我們安全的交通設施?！翱罩幸蛔髽颍瑱M跨馬路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔跑?！? 三、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲，參與表演。 交通安全教育幼兒園教案最新（篇2） 活動目標： 1、通過學習兒歌和玩游戲《紅綠燈》知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅燈綠燈的指揮。 2、在學習兒歌的基礎上，能在紅綠燈的游戲中能較靈敏的根據(jù)信號做動作，體驗模仿游戲的快樂。 3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。 4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準備： 小汽車圖片、紅、綠、黃信號燈 活動過程： 一、小汽車出門 小朋友，今天老師給你們請一位客人你們看是誰?這輛小汽車叫嘀嘀，他第一次出門，對所有的事物都覺得很新奇。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心的嘀嘀直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了。忽然它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴它這是什么東西嗎?(導入紅綠燈) 二、認識紅綠燈 1、師說：“你在哪里見過它?它有什么用? 老師總結：對，一般馬路上的十字路口通常都有紅綠燈。紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的。馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進，不發(fā)生危險。 2、師說：“今天我們就要來認識一下馬路上會眨眼的紅綠燈，好嗎?”它有幾種顏色?(一般都有三種顏色：紅色、綠色和黃色) 3、認識紅燈 ——你們知道紅燈眨眼睛，是告訴我們什么?(幼兒自由講述) ——哦。原來是要告訴我們行人和開汽車的司機該停下來了。 4、認識綠燈 ——你們知道綠燈眨眼睛，是告訴我們什么?(幼兒自由講述) ——原來呀，綠燈是要告訴我們，該前進了。 5、認識黃燈 ——你們知道黃燈眨眼睛，又是告訴我們什么?(幼兒自由講述) ——原來呀，黃燈亮時，要停下來等一等，如果已經(jīng)走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。 三、懂得紅綠燈的作用 1、師說：“如果沒有紅綠燈會怎樣?(小朋友過馬路的時候很危險;汽車和汽車之間也很容易發(fā)生危險)” 2、小汽車不認識紅綠燈，這樣在馬路上亂開行嗎? 3、師說：“所以我們一起幫助小汽車想一個辦法，好嗎?(幼兒自由說說)” 4、師說：“老師想到了一個辦法，這里有一首兒歌，可以幫助小汽車。我們一起念給小汽車聽吧!” ——教師朗誦兒歌一遍。 5、小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的?看到黃燈是怎么做的?(教師用肢體表演引導幼兒自由講述) 四、出示信號牌，學念兒歌 1、教師分別出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌，請幼兒在座位上分別作出停車、開車、準備的動作。 教師先示范。 ——師說：“老師這兒呢，有三塊信號牌，因為我怕小汽車搞不清楚，特地請小朋友和老師一起來幫助小汽車認識紅綠燈，好嗎?” ——師說：“現(xiàn)在我先和小朋友一起來試試這三個信號燈應該做出怎么樣的動作?”(邊念兒歌邊做動作) 幼兒操作 ——師說：“接下來請小朋友來表現(xiàn)了!”幼兒學念兒歌，教師在相應的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號牌，以幫助幼兒記憶。 五、游戲《紅綠燈》。 1、師說：“現(xiàn)在我們小朋友也是一輛輛小汽車，老師的大汽車很想和小汽車們做游戲呢。 2、師說：“游戲是這樣玩的，小朋友跟在老師后面模仿小汽車在路上開，老師交替出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌，小汽車們就要做出相應的動作，好嗎!” 3、教師帶領幼兒在教室開汽車，幼兒根據(jù)教師出示的信號，做出相應的動作。 4、游戲進行1—2次結束。 六、結束活動 小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來，綠燈是告訴我們該前進了，看到黃燈就等一等了，那我們一起開著小汽車出去旅行吧! 交通安全教育幼兒園教案最新（篇3） 活動目標： 1、認識過馬路的安全規(guī)則。 2、提高幼兒的語言表達能力。 活動形式：集體活動 活動準備：交通指示燈圖片、行人過馬路的圖片 設計意圖： 1、教師出示交通指示燈的圖片。提問：“這是什么?你在哪里見過?” 2、教師出示行人過馬路的圖片，提問：“他們是怎樣過馬路的?誰做的對?” 3、請幼兒之間進行討論：自己對紅綠燈的認識。 師幼互動： 張超宇：“我見過，這是紅綠燈，我去奶奶家時看見過。” 劉浩一：“我也見過，我們家樓下就有。” 李浩展：“這個紅綠燈是在馬路口的，要過馬路就要看它?！? 白雨霏：“那個小朋友沒有在人行橫道過馬路，不對。馬路上車很多，容易被車撞到?！? 李浩展：“過馬路要看紅綠燈，綠燈亮了才能走?！? 張超宇：“那個小朋友從馬路上翻過去不對，車一過就撞上了，多危險呀!” 劉浩一：“那個從人行橫道過馬路的小朋友做的對，我媽媽也帶我這么走。” 白雨霏：“我們不能在馬路上亂走，因為車很多，特別危險?！? 祖澤園：“紅綠燈有三種顏色，紅燈亮時不能走，綠燈亮時才能走?！? 劉浩一：“有一種燈和這個不一樣，紅燈和綠燈里有一個小人。是給小朋友看的?！? 張超宇：“我知道，那個紅綠燈是給行人看的，老師這個是給司機叔叔看的?！? 李浩展：“我過馬路要走人行橫道，還要看紅燈，變綠了才能走。 教育反思： 孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，知識經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。 交通安全教育幼兒園教案最新（篇4） 一、活動分析： 大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護，但稍有不慎，就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。 大班幼兒即將升入小學，獨自穿越馬路、獨自活動的機會增多了，孩子們雖然對交通安全方面的知識略知一二，但對其危害程度了解不夠。通過此次活動，幼兒了解了交通安全標志與人們生活的密切關系，初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高了自我安全防護能力。 二、活動目標： 1、了解基本的交通規(guī)則，認識幾種常見的交通標志，了解交通安全標志與人們生活的密切關系。 2、學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。 3、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我安全防護能力。 三、活動準備： (一)、物質： 1、制作介紹常見交通安全標志的課件。 2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。 3、將場地布置成馬路十字路口的樣子，停車場標志、自行車標志。 4、與交警聯(lián)系好，邀請前來講解。 5、音樂磁帶，多媒體設備(搜索flash動畫)。 (二)、心理：觀察馬路上的交通標志。 三、活動過程： (一)、導入：創(chuàng)設情景，引起幼兒的興趣。 師：小朋友你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方?(馬路)我們就來看馬路上發(fā)生了什么事情?看誰看得最仔細。 (二)、展開： 1、觀看情景表演，引起幼兒思考： (1)、注意提醒：又發(fā)生了一件事情 (2)、表演內容： A、一名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學生。 B、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過馬路。 ①問：剛才你看到了什么?是什么原因造成了危險事情的發(fā)生?你想對他們說什么? ②小結：多么危險可怕的事情，為了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規(guī)則。 (3)認識信號燈標識及幾種常見交通標志： ①認識信號燈，說說信號燈的作用。 師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色?它告訴我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等) ②模擬游戲：體驗信號燈在交通中的作用。 師：我們來個做游戲，《遵守規(guī)則的小司機》。男孩扮演小司機，女孩扮演小學生，看信號過馬路。交換角色再次游戲。 ③小結：小司機們真遵守交通規(guī)則，相信平安一定會伴隨你們。 2、播放課件，認識幾種常見的交通標志，了解交通標志與人們生活的關系。 (1)、師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志。今天劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎?根據(jù)不同標志，提問不同問題。問：這是什么標志?看到這個標志，我們要怎么做? (2)、歸納： ⑴指示標志： 在藍底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標志，就告訴人們可以做的事情。 ⑵禁止標志： 在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標志。禁止標志就告訴人們不能做的事情。 ⑶警示標志： 在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些不安全因素要高度注意，這叫警示標志，警示標志就告訴人們此處危險要注意，要遠離。 ⑷出示三種標志，進行歸納總結。 師：小朋友今天我們