部編版競(jìng)賽綜合復(fù)習(xí)四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)數(shù)學(xué)五單元試卷.docx
部編版競(jìng)賽綜合復(fù)習(xí)四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)數(shù)學(xué)五單元試卷時(shí)間:90分鐘 滿分:100分班級(jí)_姓名_成績(jī)_一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 兩組對(duì)邊_的四邊形叫作平行四邊形。2. 如果兩條直線相交的夾角是90,那么這兩條直線相互_,其中一條是另一條的_,它們的交點(diǎn)叫做_。3. 聰聰坐在教室的第5列第4行,用數(shù)對(duì)(5,4)表示。明明坐在聰聰?shù)恼胺剑髅鞯奈恢糜脭?shù)對(duì)表示是_。4. 在互相垂直的兩條直線下的( )里畫“”。5. 平行四邊形的兩組對(duì)邊分別_,對(duì)角_。6. 向左移動(dòng),列坐標(biāo)會(huì)增加7. 下午三時(shí)整,鐘面上時(shí)針與分針相互垂直。8. 同一平面內(nèi)過直線外一點(diǎn)只能畫一條直線和它垂直。二、綜合練習(xí)(40分)9. 兩條線段互相平行,它們也一定相等。10. 兩組對(duì)邊分別平行的圖形是平行四邊形。11. 平行四邊形是易變形圖形(判斷對(duì)錯(cuò))12. 正方形一定是平行四邊形,平行四邊形一定是正方形。13. 為了方便友誼小區(qū)的居民乘坐公交車,公交公司擬在公路上設(shè)一個(gè)離友誼小區(qū)最近的公交站點(diǎn),這個(gè)站點(diǎn)設(shè)在哪兒最合適?請(qǐng)你畫出來。14. 數(shù)對(duì)(4,7)表示_。15. 過A點(diǎn)畫已知直線的垂線。(用三角板畫)三、應(yīng)用練習(xí)(20分)16. 拼一拼:用兩個(gè)完全一樣的直角梯形可以拼出什么圖形?17. 請(qǐng)用坐標(biāo)表示文明之光_。18. 從梯形的一個(gè)頂點(diǎn)可以向?qū)叜?條高19. 平行四邊形有2種不同的高20. B坐標(biāo)是(2,2),C坐標(biāo)是(3,3),請(qǐng)問ABC三點(diǎn)能否構(gòu)成三角形2 / 2
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- 部編版 競(jìng)賽 綜合 復(fù)習(xí) 四年級(jí) 上冊(cè) 小學(xué) 數(shù)學(xué) 單元 試卷
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部編版競(jìng)賽綜合復(fù)習(xí)四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)數(shù)學(xué)五單元試卷 時(shí)間:90分鐘 滿分:100分 班級(jí)___________姓名_____________成績(jī)_________ 一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分) 1. 兩組對(duì)邊______的四邊形叫作平行四邊形。 2. 如果兩條直線相交的夾角是90°,那么這兩條直線相互______,其中一條是另一條的______,它們的交點(diǎn)叫做______。 3. 聰聰坐在教室的第5列第4行,用數(shù)對(duì)(5,4)表示。明明坐在聰聰?shù)恼胺?,明明的位置用?shù)對(duì)表示是______。 4. 在互相垂直的兩條直線下的(??? )里畫“√”。 5. 平行四邊形的兩組對(duì)邊分別______,對(duì)角______。 6. 向左移動(dòng),列坐標(biāo)會(huì)增加 7. 下午三時(shí)整,鐘面上時(shí)針與分針相互垂直。 8. 同一平面內(nèi)過直線外一點(diǎn)只能畫一條直線和它垂直。 二、綜合練習(xí)(40分) 9. 兩條線段互相平行,它們也一定相等。 10. 兩組對(duì)邊分別平行的圖形是平行四邊形。 11. 平行四邊形是易變形圖形.(判斷對(duì)錯(cuò)) 12. 正方形一定是平行四邊形,平行四邊形一定是正方形。 13. 為了方便友誼小區(qū)的居民乘坐公交車,公交公司擬在公路上設(shè)一個(gè)離友誼小區(qū)最近的公交站點(diǎn),這個(gè)站點(diǎn)設(shè)在哪兒最合適?請(qǐng)你畫出來。 14. 數(shù)對(duì)(4,7)表示______。 15. 過A點(diǎn)畫已知直線的垂線。(用三角板畫) 三、應(yīng)用練習(xí)(20分) 16. 拼一拼:用兩個(gè)完全一樣的直角梯形可以拼出什么圖形? 17. 請(qǐng)用坐標(biāo)表示文明之光______。 18. 從梯形的一個(gè)頂點(diǎn)可以向?qū)叜?條高. 19. 平行四邊形有2種不同的高. 20. B坐標(biāo)是(2,2),C坐標(biāo)是(3,3),請(qǐng)問ABC三點(diǎn)能否構(gòu)成三角形 2 / 2展開閱讀全文
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