《2019年小學(xué)二年級語文《小馬過河》綜合資料之二教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年小學(xué)二年級語文《小馬過河》綜合資料之二教案.doc（3頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、2019年小學(xué)二年級語文小馬過河綜合資料之二教案這是一篇童話故事。敘述了小馬馱麥子去磨坊，路上要過一條小河，老牛說水很淺可以過，松鼠說水很深，它的伙伴剛被淹死。小馬沒了主意，只好跑回去問媽媽，媽媽要他親自去試一試。小馬又回到了河邊，自己過了河。原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。說明遇到事情要自己動腦筋，想辦法克服困難，找到答案。重點難點：1、學(xué)會本課生字，理解課文內(nèi)容。2、理解最后老馬對小馬說的話。指導(dǎo)朗讀。重難點解析：1、識字教學(xué)：本課生字中，事、如、然是翹舌音，擋是后鼻音。著重指導(dǎo)學(xué)生分析識記以下幾個字：匹外面是三框，里面是兒字，注意強調(diào)筆順。事也要強調(diào)筆順，要八部件寫緊

2、湊，字體不能太長。袋是一字底，上下結(jié)構(gòu)，下邊不要寫成伐。突上邊穴寶蓋，下邊是大字多一點。步下半部不是少。麥上邊青字頭，下邊不要寫成反文。2、詞句教學(xué)：（1）為難的意思是不知道該怎么辦。（2）老牛說水很淺，松鼠說水很深，這是擺在小馬面前的一組矛盾。可以借助牛、松鼠的圖，了解老牛說河水淺，松鼠說和水深的原因。（3）光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了。這是課文要告訴我們的道理。意思是要小馬自己動腦筋。讓學(xué)生明白：要聽別人說，也要動腦想，還要自己去實踐。3、朗讀指導(dǎo)：這篇課文生動有趣，對話很多。富有兒童情趣，是分角色朗讀的好材料。讀老馬的話要語調(diào)平和，像慈祥的媽媽。如：你已經(jīng)長大了，能幫媽媽做點事嗎？讀出商量的語氣。那么河水到底是深還是淺呢？你仔細(xì)想過他們的話了嗎？要讀出引導(dǎo)孩子思考問題的語氣。小馬的話要天真活潑，一條小河擋住了去路，我我過不去了。沒沒想過。應(yīng)表達出不好意思的心情。老牛的話應(yīng)顯得不在乎。松鼠的話應(yīng)當(dāng)急促，給人以緊張的感覺。4、擴展活動：（1）表演小馬過河。（2）以小馬過河另編一個童話故事。（3）假如有一只猴子要過河，會發(fā)生什么故事。3 / 3