《《水資源利用與保護》某市一取水構(gòu)筑物的擴大初步設(shè)計課程設(shè)計.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《水資源利用與保護》某市一取水構(gòu)筑物的擴大初步設(shè)計課程設(shè)計.doc（18頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、水資源利用與保護 某市一取水構(gòu)筑物的擴大初步設(shè)計課程設(shè)計 前 言水是生命的源泉，是重要的自然資源和環(huán)境要素。水資源在社會、經(jīng)濟、生存環(huán)境中占有十分重要的地位，它是促進城市經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展，確保社人民安居樂業(yè)，建設(shè)社會主義物質(zhì)文明和精神文明的重要條件，是社會賴以存在和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。通過整個學(xué)期的課程學(xué)習(xí)，對水資源的形成和開發(fā)利用，水資源量的計算評價，地表以及地下取水工程，節(jié)水理論與再生水會用等都有了較全面的了解。利用本次取水課程設(shè)計使自身較為全面，系統(tǒng)地獲取水資源取水的相關(guān)知識，理論與實踐相結(jié)合，更好的掌握了取水知識。水資源利用和保護課程設(shè)計是在實習(xí)完之后對專業(yè)課的又一次深入學(xué)習(xí)所以就從12月5

2、號12月9號為期五天的課程設(shè)計。通過這次設(shè)計對于水資源的利用中的取水構(gòu)筑物的布置情況有了深刻的理解，此次設(shè)計，學(xué)習(xí)到了很多東西，要用天正CAD作圖，幾乎天天泡在機房學(xué)習(xí)，進一步理解和消化課堂知識，進一步提高提出問題、分析問題、解決問題的能力。這是大學(xué)以來，第一次做設(shè)計，第一次比較全面的認知這個復(fù)雜的工程，包括資料查閱、資料處理、設(shè)計尺寸、相關(guān)規(guī)定、開始制圖、后期處理等。雖然，自認為，設(shè)計已經(jīng)很完美，但是必然存在很多問題，還望老師指正。 Foreword Water is the source of life, is an important natural resource and envir

3、onment factors. Water resources in the social, economic, living environment in a very important position, it is to promote the city economy sustainable development, to ensure that the people live and work in peace society, the construction of socialist material civilization and spiritual civilizatio

4、n of the important condition, is the social existence and development of material basis. Through the course of the semester learning, on water resources development and utilization of water resources and formation, calculation of surface and underground water evaluation, engineering, water saving th

5、eory and recycled water will have a more comprehensive understanding of. Use the water course design makes itself more comprehensive, systematic access to water resources for water related knowledge, the combination of theory and practice, have a better knowledge of water. Water resources utilizatio

6、n and protection course design is in the practice of professional course after another in-depth learning so from December 5th to December 9th five day course design. Through this design for water resource utilization in water intake structure arrangement has a profound understanding, this design, le

7、arn a lot of things, to use day CAD mapping, almost every day bubble in the engine room of study, to further understand and digest the classroom knowledge, further improve the question, the analysis problem, problem-solving ability. This is the first time since the University, to do the design, the

8、first comprehensive understanding of the complex engineering, including access to information, data processing, design dimensions, related regulations, starting a drawing, the post-processing. Although, since that, the design is perfect, but there exist a lot of problems, also hope the teacher.目 錄第一

9、章 課程設(shè)計任務(wù)書.06第二章 設(shè)計方案 .092.1 構(gòu)筑物類型確定.092.2 取水頭部形式的確定 .092.3 管道形式的確定 .092.4 集水井形式的確定 .09第三章 設(shè)計資料 .103.1 河流自然條件 .103.2 地區(qū)氣象資料 .103.3 工程要求 .10第四章 設(shè)計計算 .114.1取水頭部設(shè)計計算 .114.2自流管設(shè)計計算 .12 4.3集水間計算 .144.4格網(wǎng)起吊設(shè)備 .17 4.5 排泥沖洗設(shè)備 .17結(jié)束語 .18參考文獻.19第一章 課程設(shè)計任務(wù)書1.1 設(shè)計目的1、對所學(xué)知識加以應(yīng)用和系統(tǒng)化，培養(yǎng)解決實際工程設(shè)計問題的能力；使學(xué)生在設(shè)計、制圖、查閱資料、

10、使用設(shè)計手冊和規(guī)范等基本技能上得到初步訓(xùn)練。2、使學(xué)生能通過設(shè)計掌握地表水取水構(gòu)筑物的基本計算方法。3、掌握工具書的應(yīng)用方法。1.2 設(shè)計任務(wù)某市一取水構(gòu)筑物的擴大初步設(shè)計。1.3 主要資料 （一）河流自然條件(1) 河流水位:最高水位為 35.20 m， (頻率P=1%)；最低水位為 20.30 m (保證率P=97%)。(2) 河流的流量:最大流量為 26000 m/s；最小流量為 330 m/s。(3) 河流的流速最大流速為 2.50 m/s；最小流速為0.50 m/s(4) 河流的含砂量及漂浮物： 最大含砂量 0.47kg/ m3；最小含砂量 0.0015 kg/ m3。有一定數(shù)量的水

11、 草和青苔，無冰絮。(5)河流主流及河床情況河流近岸坡度較緩，主流離岸約80m，主流最小水深4.0m。岸邊土質(zhì)較好，有一定的承載力，滿足使用要求。（二）地區(qū)氣象資料：最低氣溫：10，最高氣溫：39，最大冰凍深度15。（三）工程要求凈水處理廠供水量為3.4萬m/d，供生活飲用和生產(chǎn)需要。1.4 設(shè)計時間第15周（20111252011.12.11）1.5課程設(shè)計成果1、設(shè)計計算說明書一份。2、取水構(gòu)筑物布置圖一張(2#)。3、繪制取水頭部平面圖和剖面圖一張 (2#)。4、集水間平面圖和剖面圖一張(2#)（圖例1：100）1.6設(shè)計要求1.自覺遵守紀律，不遲到、不早退。2.設(shè)計計算說明書：字跡工整

12、，干凈整齊；設(shè)計思路清晰，內(nèi)容充實，原理正確，方案合理，內(nèi)容表述準確；計算有公式，公式有說明、出處；3.圖紙：設(shè)計方案合理，線條層次分明，圖面整潔，尺寸標注整齊統(tǒng)一；要達到擴初設(shè)計施工圖的要求。1.7成績分類:優(yōu)、良、中、及格和不及格五檔。1.8 成績評定辦法及標準 學(xué)生的課程設(shè)計成績由指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生在設(shè)計期間的設(shè)計圖紙、設(shè)計說明書、答辯、出勤等情況綜合評定。成績分：優(yōu)、良、中、及格、不及格五個等級。其中，設(shè)計圖紙占50%，設(shè)計說明書占30%，答辯占10%，出勤占10%。成績評定標準如下：優(yōu)：能認真完成設(shè)計指導(dǎo)書中的要求，設(shè)計過程中，嚴格要求自己，獨立完成設(shè)計任務(wù)，圖紙整潔，設(shè)計方案合理，設(shè)

13、計說明書內(nèi)容充實。良：能較好的完成設(shè)計指導(dǎo)書中的要求，能獨立完成設(shè)計任務(wù)，設(shè)計方案基本合理。中：能完成設(shè)計指導(dǎo)書中的要求，設(shè)計方案基本合理。及格：能基本完成設(shè)計指導(dǎo)書中的要求，設(shè)計圖紙一般。不及格：凡有下列情況之一者以不及格論：1）未達到設(shè)計指導(dǎo)書的基本要求。2）設(shè)計缺勤累計達三分之一以上者。1.9指導(dǎo)教師： 肖曉存何亞麗 余海靜 譚水成 環(huán)境與市政工程系 2011/12/01 第二章 設(shè)計方案21 取水構(gòu)筑物形式的確定 由于取水地點河岸平緩、岸邊水深不足。故采用河床式取水構(gòu)筑物22 取水頭部形式的確定 取水頭部的形式很多，常用的有喇叭口、蘑菇形、魚形罩、箱式、橋墩式等。 由于取水地點水深較淺

14、含沙量少，有一定的水草和青苔，所以選取箱式取水頭部。頭部迎水面作成尖角形用鋼筋混凝土分兩節(jié)預(yù)制，吊裝下沉后，水下拼裝。頭部周圍拋石，防止河床沖刷。23 管道形式的確定 按照進水管形式的不同，河床式取水構(gòu)筑物有自流管取水、虹吸管取水、水泵直接取水和橋墩式取水等類型。本設(shè)計選用自流管取水。適用條件：河床較穩(wěn)定、河岸平坦、主流距離河岸較遠、河岸水深較淺且岸邊水質(zhì)較差，自流管埋深不大或者在河岸開挖隧道以敷設(shè)自流管等情況下從河中取水。24 集水井形式的確定 集水井和取水泵站可以和建，也可以分建。分建時集水井的平面形式可為圓形、矩形、橢圓形等。圓形集水井結(jié)構(gòu)合理，水流阻力小，便于沉井施工，但不便于布置設(shè)備；矩形集水井安裝濾網(wǎng)、吸水管、分格及布置水泵和管線較為方便，但造價較高。通常當(dāng)集水井深度不大，