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1、四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)公頃和平方千米教案四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)公頃和平方千米教案 教學(xué)目標(biāo) ： 1使大家知道常用的土地面積單 位公頃，學(xué)會(huì)測(cè)量土地面 積，知道1公頃有多大。 2.使大家掌握土地面積單位間的 進(jìn)率和單位換算。 3.培養(yǎng)大家勤于動(dòng)手動(dòng)腦的良 好習(xí)慣、引導(dǎo)大家熱愛(ài)生活，關(guān)注身邊 的每個(gè)事物。 教學(xué)重點(diǎn) ：掌握平方米、公頃之間的簡(jiǎn)單換算 教學(xué)難點(diǎn)： 掌握平方米、公頃之間的簡(jiǎn)單換算 教具 ：學(xué)具 圖片 教學(xué)方法： 講授法 練習(xí)法時(shí) ：一課時(shí) 預(yù) 習(xí) ：1平方米1平方分米1平方厘米有多大？如何描述 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 二次備課 一、 創(chuàng)設(shè)情境，引入公頃、師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)哪些常

2、用的面積單位？ 2、.誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)1 c 1d 和 1分別有多大？ 3、請(qǐng)你看一看，想一想。出示課件：填寫(xiě)什么單位合適？ 一張郵票的面積約8（ ）； 課桌面的面積約24（ ）； 教室地面的面積約72（ ）。 4、提問(wèn)：在我們班同學(xué)中，有人去過(guò)北京的鳥(niǎo)巢嗎？你看到的第一感覺(jué)是什么？大不大？那你知道鳥(niǎo)巢的占地面積是多少嗎？ 學(xué)生討論應(yīng)該填寫(xiě)什么面積單位 師：看來(lái)原來(lái)學(xué)過(guò)的面積單位顯然不合適，需要一個(gè)比平方米還要大的面積單位才能表示出來(lái)。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)測(cè)量土地面積時(shí)常用的面積單位-公頃。板書(shū) 二、探索交流、引入新課 1喚起回憶，激活經(jīng)驗(yàn) 師：同學(xué)們回憶我們是怎么描述1平方米、1平方分米、1平方厘

3、米這三個(gè)面積單位的嘛？ 學(xué)生回憶。 教師向?qū)W生說(shuō)明：邊長(zhǎng)是100米的正方形的面積就是1公頃。 2、利用經(jīng)驗(yàn)，溝通聯(lián)系。 提出問(wèn)題：你能想象1公頃到底有多大嗎？ 教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：1公頃=10000平方米 再問(wèn)：你現(xiàn)在能想象出1公頃有多大嗎？ 學(xué)生自由說(shuō)，可以同身邊具體生活相聯(lián)系 3、提供實(shí)例、充分感知 師：其實(shí)1公頃大小的地方，我們還是經(jīng)常看見(jiàn)的，比如我們學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)占地面積就約是1公頃。 我們校園整體占地約4公頃。 三、練習(xí)鞏固 1.學(xué)生填寫(xiě)課前問(wèn)題國(guó)家體育場(chǎng)鳥(niǎo)巢占地面積大約是20（）。 學(xué)生討論20公頃=（）平方米 2、基本練習(xí) 練習(xí)六的2、3題 3、解決實(shí)際問(wèn)題 學(xué)生討論練習(xí)六的第四題 四、課堂小結(jié) 今天你學(xué)到了什么？ 學(xué)生回憶說(shuō)一說(shuō)。（平方厘米c 平方分米d 平方米） 學(xué)生匯報(bào)學(xué)生回答問(wèn)題學(xué)生討論 作業(yè)設(shè)計(jì) 板書(shū)設(shè)計(jì)： 認(rèn)識(shí)公頃 邊長(zhǎng)100米的正方形土地，面積是1公頃。 1公頃=10000平方米