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1、 幼兒園小班美術(shù)公開課美麗的花教案反思1、幼兒園小班美術(shù)公開課漂亮的花教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、運(yùn)用搓、團(tuán)聚、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花。 2、愿意積極動(dòng)手塑造，體驗(yàn)勝利的歡樂。 3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)展美術(shù)活動(dòng)。 4、鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對(duì)美術(shù)的喜愛之情。 活動(dòng)預(yù)備： 橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示范示意卡片。 活動(dòng)過程： 1、觀賞花朵圖片，感受花朵的漂亮 “你喜愛這些花嗎?為什么?“ 2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)花的構(gòu)造 “每一朵花都是一家人，有花蕊媽媽，花瓣寶寶，和葉子爸爸。我們一起來看看他們是怎樣排隊(duì)的?“ 教師依據(jù)幼兒的答復(fù)，初步出示花的各局部并拼接。 3、教師示范塑

2、造花朵 引導(dǎo)幼兒軟說說“花蕊媽媽可以用什么樣的外形?花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽?葉子爸爸的手要牽在哪里?“ 步驟：1揉一揉，把泥揉軟，再搓一搓，變成長(zhǎng)條形 2一小團(tuán)，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)變圓形，再壓一壓變成“花蕊媽媽“ 3剩下的分成幾局部，分別揉一揉，搓一搓、壓一壓，變成自己想要的“花瓣寶寶“的造型，然后一一圍在“花蕊媽媽“旁邊。 4綠色的橡皮泥，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)，壓一壓，變成“葉子爸爸“。 4、幼兒創(chuàng)作，教師提示幼兒要先把橡皮泥揉軟了，再進(jìn)展創(chuàng)作，要留意把橡皮泥團(tuán)光滑了。鼓舞幼兒創(chuàng)作出不同造型的花。 5、觀賞評(píng)價(jià) 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀賞花朵的造型，教師重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。 教學(xué)反思： 1、教學(xué)預(yù)備

3、的較充分，教學(xué)來源與生活實(shí)際，雖然沒有實(shí)物，但是課件的制作卻彌補(bǔ)了這一缺乏，并取得了良好的教學(xué)效果。 2、在活動(dòng)過程中教師充分敬重幼兒的共性進(jìn)展; 3、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)合理，把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中，為教學(xué)營造了來那個(gè)好的氣氛; 2、小班美術(shù)公開課漂亮的花教案反思 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、教會(huì)幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法。 2、通過印畫活動(dòng)，提高幼兒對(duì)顏色的熟悉力量和繪畫的興趣。 二、活動(dòng)預(yù)備木珠，瓶蓋，錄音機(jī)，磁帶，紙抹布，油畫棒，顏料若干盤(內(nèi)防海綿) 三、活動(dòng)過程 1、播放歌曲春天來了，激發(fā)幼兒想畫花的愿望。 (1)出示范例，問：這些畫漂亮嗎?是用什么印成的? (2)出示各種木珠和瓶蓋，說：教

4、師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的，你們會(huì)印嗎?大家都來試一試吧! 2、講解示范。 將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下，就成一朵花。大的瓶蓋或木珠印大花，小瓶蓋或木珠印小花?？梢杂〕杉t、黃、藍(lán)等各色小花，像花園里的鮮花那樣又多又好看。最終，用油畫棒畫上莖和葉子。 3、幼兒進(jìn)展操作，教師巡回指導(dǎo)。 每個(gè)幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個(gè)瓶蓋只能蘸一種顏色，大家可以交換使用，要盡量多印些花。最終用油畫棒畫上莖和葉子。 4、觀賞與評(píng)價(jià)。 四、教學(xué)反思 本次活動(dòng)中，幼兒豐富了一些有關(guān)花的學(xué)問，了解一春天和花的關(guān)系。但是個(gè)別孩子動(dòng)手力量還是很差的，能說出一些花的外形，但是不能很好的畫出來。也有個(gè)別

5、孩子在顏色方面把握的不是很好，還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。 3、幼兒園小班美術(shù)公開課漂亮的花教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、運(yùn)用搓、團(tuán)聚、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花。 2、愿意積極動(dòng)手塑造，體驗(yàn)勝利的歡樂。 3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)展美術(shù)活動(dòng)。 4、鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對(duì)美術(shù)的喜愛之情。 活動(dòng)預(yù)備： 橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示范示意卡片。 活動(dòng)過程： 1、觀賞花朵圖片，感受花朵的漂亮 “你喜愛這些花嗎?為什么?“ 2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)花的構(gòu)造 “每一朵花都是一家人，有花蕊媽媽，花瓣寶寶，和葉子爸爸。我們一起來看看他們是怎樣排隊(duì)的?“ 教師依據(jù)幼兒的答復(fù)，初步出示花的各局部并拼接。 3、

6、教師示范塑造花朵 引導(dǎo)幼兒軟說說“花蕊媽媽可以用什么樣的外形?花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽?葉子爸爸的手要牽在哪里?“ 步驟：1揉一揉，把泥揉軟，再搓一搓，變成長(zhǎng)條形 2一小團(tuán)，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)變圓形，再壓一壓變成“花蕊媽媽“ 3剩下的分成幾局部，分別揉一揉，搓一搓、壓一壓，變成自己想要的“花瓣寶寶“的造型，然后一一圍在“花蕊媽媽“旁邊。 4綠色的橡皮泥，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)，壓一壓，變成“葉子爸爸“。 4、幼兒創(chuàng)作，教師提示幼兒要先把橡皮泥揉軟了，再進(jìn)展創(chuàng)作，要留意把橡皮泥團(tuán)光滑了。鼓舞幼兒創(chuàng)作出不同造型的花。 5、觀賞評(píng)價(jià) 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀賞花朵的造型，教師重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。 教學(xué)反思： 1

7、、教學(xué)預(yù)備的較充分，教學(xué)來源與生活實(shí)際，雖然沒有實(shí)物，但是課件的制作卻彌補(bǔ)了這一缺乏，并取得了良好的教學(xué)效果。 2、在活動(dòng)過程中教師充分敬重幼兒的共性進(jìn)展; 3、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)合理，把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中，為教學(xué)營造了來那個(gè)好的氣氛; 4、小班美術(shù)公開課漂亮的樹林教案反思 美術(shù)活動(dòng)：漂亮的樹林 目的： 1、引導(dǎo)幼兒觀看春天的樹木，初步了解春天樹木的根本特征。 2、學(xué)習(xí)拓印作畫，感知多種材料拓印的不同效果，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。 3、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 預(yù)備：各種拓印材料若干 過程：

8、一 觀看春天的樹木，感受春天樹木的特征。 教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)了? 對(duì)了，現(xiàn)在是春天，春姑娘來了，小草變綠了，小花也開了，我們來看看大樹媽媽的樹葉寶寶有沒有回來?(幼兒自由觀看) 教師：請(qǐng)小朋友說說這些樹葉寶寶長(zhǎng)在什么地方?是什么顏色的?有多少?它們有什么不一樣的地方?(啟發(fā)幼兒說出行狀、大小、顏色的不同) 教師小結(jié)：小朋友看得真認(rèn)真，知道這些樹葉寶寶的顏色和大小不一樣，外形也不一樣。大樹媽媽和這么多得意的樹葉寶寶在一起，她們快樂嗎?(快樂)但是，這里還有幾個(gè)大樹媽媽正在難過呢，她們的樹葉寶寶到現(xiàn)在還沒有回來，我們來幫她們找，好嗎? 二、幼兒拓印 1、熟悉拓印材料。 2、師簡(jiǎn)潔示范拓印的方法。 3、幼兒作畫。(引導(dǎo)幼兒用不同的材料進(jìn)展拓印) 三、教師講評(píng) 樹媽媽今日很快樂，她說要感謝我們小三班的小朋友呢，由于我們幫她找到了這么多的樹葉寶寶，我們小朋友應(yīng)當(dāng)怎么說啊?(不用謝)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)勝利的歡樂。 教學(xué)反思： 在本次活動(dòng)中，我覺得值得確定的是孩子始終是在自主探究，而教師只是賜予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫忙幼兒總結(jié)閱歷。所以孩子感覺很自由、很放松、很歡樂，整個(gè)活動(dòng)的氣氛也很輕松，活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成度也很高。