初中學生自我反思300字左右.docx
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1、初中學生自我反思300字左右 【引言】初中學生自我反思300字左右為我們精心推薦,但愿對你的學習工作帶來幫助。 古人云:“學貴自得”、“學貴有疑”。學習不主動、不反思,就很難獲得深入學習的能力和求異、創(chuàng)新的品質(zhì)。下面我為大家整理了初中學生自我反思300字范文,歡迎參考。 初中學生自我反思300字篇一 我做了一份學習困難綜合征的診斷試題,診斷結(jié)果令我十分吃驚,我居然是一名患有“重度學習困難綜合癥”的學生。 看著“學習困難綜合癥”的診斷表,“明確目標”一欄中,結(jié)果十分醒目地寫著0%!,我靜下心來細細回想初二下學期的學習生活,經(jīng)過一個寒假的徹底放松,開學后漸漸淡忘了之前制定的目標,盲目的學習,應付差
2、事的完成作業(yè),感覺每天都是被老師牽著鼻子走,自主學習的時間少之又少。學習成績原地不動,自己沒有明確的目標或已淡忘.就像一艘沒有羅盤的航船,漫無目的在大海上飄蕩,最終只會迷失在茫茫大海中,我一直缺失著一樣何等重要的東西啊!我將制定自己的奮斗目標,長遠的和短期的,首先制定這個暑假的目標,通過公眾承諾起到監(jiān)督作用,哪怕內(nèi)容少點,我一定要完成,不怕走的慢,就怕沒有目標。有了目標就有了前進的動力。 另外,“良好習慣”一欄中,只打了60%,我上課時,經(jīng)常在各科的筆記本上“創(chuàng)作”漫畫,注意力不能高度集中,愛走神,這會影響我聽課效果,我還有許多不好的習慣,比如我的課桌內(nèi)、書包里和自己的房間都很亂,這樣經(jīng)常造成
3、不是上學沒帶全課本,就是回家后才發(fā)現(xiàn)書本落在了學校,這就好比是戰(zhàn)士上戰(zhàn)場時沒帶槍。養(yǎng)成一個良好的習慣非常重要,我一定要通過毅力來克服這些壞習慣。感謝這份診斷書,讓我發(fā)現(xiàn)了自己的差距與產(chǎn)生差距的原因,離中考還有不到一年的時間,我要努力拼搏,爭取更大的提高,最終實現(xiàn)自己的奮斗目標,加油! 初中學生自我反思300字篇二 初中兩年的學習時間在忙忙碌碌中不知不覺就過去了,面對即將要度過的最后一個學年,我回首走過的路,發(fā)現(xiàn)自己總是徘徊在全年級100-200名之間,而突破不了年級前100名,原因或許有很多,諸如沒有明確的目標、沒有良好的學習生活習慣、以及自制力差等等原因,但最重要的我覺得還是方法不得力,尤其
4、是語文成績,一直是我的一塊心病,感覺再努力也無濟于事.故作如下分析.首先我覺得對語文不是很感興趣.也許是我小時候不愛跟人多交流的原因?我一直認為話多的人應該在語言方面有優(yōu)勢,相反對于數(shù)學,我就能從做題的過程中體會到快樂,尤其是做出一道難題,感覺比吃一頓大餐要舒服的多!再者就是學習方法掌握的不好。老師常說要多讀,課內(nèi)的課外的,但我覺得讀的也不少,可結(jié)果還是老樣子, 還是我就沒認真讀, 或許沒抓住要領,效率太低下的緣故。綜言之,努力過,但效果不是太好,每次考試只能是考前突擊。最后我認為是沒有堅持好,由于體會不到學習語文的樂趣,常常是自我安慰地去學習,所以只要有什么事情需要去做,就找個理由把該閱讀的
5、,該背誦的統(tǒng)統(tǒng)往后推,讓道于其他科的學習。鑒于此,我決定通過以下方法來加以改正。 記得政治老師說過,沒有遠大的理想抱負的人,學習的動力就不會那么足,雖然咱沒有周少年的”為中華崛起而讀書”的雄心,但至少為父母的辛苦付出也該多努力吧;再者就是來段老師這里仔細聽課,配合老師的教程認真完成好課后作業(yè),爭取盡快掌握學習語文的方法,來指導日后的語文學習;最后就是要克服懶惰的毛病,制定詳細的學習計劃,并盡力完成,希望成績有所突破。 初中學生自我反思300字篇三 如果說人生是一列公交車的話,那么意外就好比中途上車的人,你不能控制他們到來的時間,卻會與你度過一段難忘的時光。 期中考試結(jié)束了,其中也充斥著各種各樣
6、的意外,語文的閱讀、數(shù)學的大題、英語的聽力現(xiàn)在回想起來,期中考試,本身也就是一場意外。 意外無法回避,也無法索取,可遇而不可求就是對意外的最好的理解。對于意外,每個人都有不同的態(tài)度,有的人積極面對、有的人焦慮萬分、有的人抱頭痛哭 想想考場上的自己,在面對意外的時候卻也是焦慮萬分,真的是太不應該了,對待意外,最重要的一條就是擺平自己的心態(tài),心如止水,因為人在焦慮的時候,在郁悶的時候是不可能做成事的,每一個成功者在最開始的時候一定是冷靜的。 每一次考試都要得到一些啟示,對于這次考試來說,我最應該學到的就是無論題再難,時間再緊張,對待每一道題都要專注去攻克,即使沒有完成所有的題我也能驕傲的說,題的確
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- 初中 學生 自我 反思 300 字左右