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1、體育課堂教學(xué)觀察表任課教師：李榮全 教學(xué)內(nèi)容：正面下手發(fā)球 班級(jí)：七年級(jí) 人數(shù)：36觀察者：張萬永、朱雙雙、孫晶夏 觀察日期：2011.9.16觀察內(nèi)容：教學(xué)適時(shí)評(píng)價(jià)觀察維度：教師即時(shí)評(píng)價(jià)語言與時(shí)機(jī)，學(xué)生情緒態(tài)度表現(xiàn)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容評(píng)價(jià)語言、時(shí)機(jī)學(xué)生情緒態(tài)度診斷分析開始準(zhǔn)備部分1、 課堂常規(guī)2、 各種姿勢(shì)跑3、 熱身操無學(xué)生反映平淡1、 教學(xué)提問，對(duì)學(xué)生回答給予及時(shí)教學(xué)表揚(yáng)2、 結(jié)合天氣、學(xué)生表現(xiàn)，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，為主體教學(xué)作好鋪墊基本部分1、 教師完整示范2、 徒手模仿，重心移動(dòng)3、 原地拋球模仿練習(xí)4、 拋擊球模仿5、 提問：完整動(dòng)作學(xué)生的回答6、 兩人配合，一人持球，一人擊球7、 拋球練習(xí)8

2、、 對(duì)發(fā)練習(xí)9、 自由對(duì)發(fā)練習(xí)10、學(xué)生展示11、接力賽1、教師自評(píng)：不是很好2、教師評(píng)語：重心移動(dòng)好的。（一次）3、教師評(píng)語：好的。（兩次）4、教師評(píng)語：好的。（四次）5、教師評(píng)語：好的。（一次）6、個(gè)別輔導(dǎo)，糾正一組女生學(xué)生練習(xí)兩次：對(duì)7、對(duì)一組同學(xué)指正：這個(gè)高度對(duì)嗎？8、教師評(píng)語：有兩個(gè)同學(xué)已經(jīng)很像樣了9、教師評(píng)語：不要急，調(diào)整好，對(duì)10、教師評(píng)語：手臂有點(diǎn)彎，應(yīng)該直臂教師評(píng)語：還可以，手臂稍微有點(diǎn)彎教師評(píng)語：稍微有點(diǎn)側(cè)，好的（兩次）11、最后一名蛙跳十次整體來說，生練習(xí)的興趣積極性不錯(cuò)。但是，教師的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生情緒調(diào)動(dòng)變化不太明顯建議：1、評(píng)價(jià)語言相對(duì)單調(diào)，能否變換一些表揚(yáng)的語言。例如：不錯(cuò)、真棒等。2、評(píng)價(jià)形式能否再豐富些。除語言評(píng)價(jià)外能否采取鼓掌、叫好等。甚至是夸張的形式。可能對(duì)調(diào)動(dòng)課堂氣氛與學(xué)習(xí)欲望更有效。3、評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)能否更及時(shí)觀察到錯(cuò)誤。能否及時(shí)評(píng)價(jià)糾錯(cuò)，起到警示作用。結(jié)束部分學(xué)生自評(píng)學(xué)生給自己打分舉手匯報(bào)部分學(xué)生有自豪感觀察到好的方面，能否及時(shí)表揚(yáng)，起到示范作用。