期末教學工作總結 工作總結，以年終總結、半年總結和季度總結最為常見和多用。就其內容而言，工作總結就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究，并分析成就的不足，進而得出引以為戒的經歷體驗?？偨Y是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的考慮。總結與計劃是相輔相成的，要以工作計劃為根據，訂計劃老是在總結經歷體驗的基礎上進行的。 期末教學工作總結1 學期伊始的時候，我就為期末總結寫什么犯愁。孤身一人又手無寸鐵，想在荒草叢生的土地上播種莊稼，蠻考驗人的。感激上蒼，天無絕人之路，這個學期省教育廳部署教育平衡化驗收，各縣區(qū)學校積極迎檢，緊鑼密鼓地購買教育教學設備，我向校長申請了屢次屢遭回絕的沙盤游戲設備，此次也不請自來了。有了工具，合理地利用工具，工作開展起來就節(jié)省很多力氣。難怪教科書上講，會制作和使用工具，是人和動物的根本區(qū)別。 自從咨詢室裝備了沙盤游戲和宣泄設備，工作開展起來非常順手。應該講沙盤游戲和圖畫分析是我的喜好，也是我的技術長項，兩年的孤殘兒童沙盤游戲志愿者經歷也為我積累了大量的經歷體驗。在不到一個月的時間里，心理咨詢室的學生咨詢量大幅增長。這一方面得益于政務處劉主任在班主任會上做了宣傳，另一方面是做過咨詢的學生口口相傳。 咨詢量上升了，工作的質量也要有保證。這段時間的沙盤游戲和宣泄器材使用，我都做了認真的記錄和總結，工作也有創(chuàng)新之處。比方，來訪的學生喜歡結伴而來，這個時候再一個一個做沙盤，時間會很緊張，學生也等不及，于是我征詢學生的意見，兩個人相互做沙盤，一個學生做記錄，一個學生做游戲。這樣的設置既有效利用有限的資源，也增進了學生之間的溝通與溝通。在今后的工作中，我設想著把圖畫分析、家庭系統(tǒng)排序融合到沙盤游戲中，增長調整性沙盤，這類似于圖畫分析治療中的修正畫面。 工作中有優(yōu)點，也有不少失誤和欠缺。原因之一是客觀條件的制約因素比較多，我工作的心理咨詢室是集宣泄室、接待室、沙盤游戲室和心理咨詢室多種功能于一室，42平方米的空間沒有正式分割，只在中間加了兩個屏風，學生來得多了就有些擁擠。這個時候使用宣泄器材的學生就會對做沙盤游戲的學生造成影響。這個問題解決起來有困難，看來在宣傳普及、咨詢量穩(wěn)定之后要逐步建立咨詢預約制度。 除了做好咨詢工作，這個學期我在個人成長方面放慢了讀書節(jié)拍。漸漸走，漸漸欣賞吧。生活就像看風景，遠遠地看見一朵花，很美，于是情不自禁走過去，并不是要奮力地“追〞或者“求〞，卻是天然而然地走近，這也是學習的境界，人生的境界。人到了四十歲，不可能再像年輕時候那樣動不動就想百米沖刺，究竟身體狀態(tài)比不上年輕時候。愛惜保護身體，就是可連續(xù)利用人力資源，這也是科學發(fā)展觀在學習和工作中的貫徹和應用。 期末教學工作總結2 本學期，我嚴格遵照（中小學老師職業(yè)道德規(guī)范）要求，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學慣例，現就將工作情況總結如下： 一、加強學習，提升思想認識，樹立新的理念 堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目的，不斷更新教學觀念。重視把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的（課程標準），認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯絡到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提升能力，以全新的素質構造承受新一輪課程改革浪潮的“洗禮〞。 二、教學工作 在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探尋求索教育教學規(guī)律，充足運用學?，F有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，獲得了明顯效果，詳細表如今： 〔一〕發(fā)揮老師為主導的作用 1、備課深切進入細致。平常認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深切進入理解教材，精確把握難重點。在制訂教學目的時，非常留意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經歷體驗教訓。 2、重視課堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，重視講練結合。在教學中留意捉住重點，突破難點。 3、堅持加入校內外教學研討活動，不斷吸取別人的難得珍貴經歷體驗，提升自己的教學水平。經常向經歷體驗豐富的老師請教并經常在一起討論教學問題。 4、在作業(yè)修改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。 〔二〕調動學生的積極性。 在教學中尊敬學生的不同興趣喜好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們構成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，老師為主導，通過各種游戲、競賽等教學手段，充足調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自在健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學〞為“我要學〞，極大地活潑踴躍了課堂氣氛，相應提升了課堂教學效率。 三、其他方面工作。 對待學校交給的事務性的工作，我也老是特別認真地完成。由于家離單位很遠，天天我都是早出晚歸到校工作，固然很苦很累，但從未影響到一點工作。只要學校需要，只要是為了工作，我個人有再大的困難也努力克制，心中只要一個信念：把工作做好，對學生、學校負責。新的一年開啟新希望，新的一年承載新夢想。懷著對新一年的美妙向往，我會加倍努力，把本職工作做得更好！ 總之，本人時刻不忘自己是一個為人師表的教師。固然經過努力獲得一些進步，但由于加入工作的時間還短暫，在為人處世、待人接物、教學水平及經歷體驗上尚有許多的不足之處，仍須努力學習，從實際工作中提升自己的教學水安然平靜工作能力。 期末教學工作總結3 歲月不停腳，光陰不倒流。值此辭別18迎接19的交替之際，讓我們臨時歇一歇繁忙的腳步，剪一段2024年第一個學期的歲月光陰，審視并回味其中的苦與樂、紛與繁。 一樣的年級，不同的群體。 這已經是我來到北師大萬寧附中以來第四年任教高三年級了，仍然任教兩個平行班，教學內容天然也是一樣的。不同的是要從新認識一批人，他們的已有水平，他們的承受能力，他們的認可度，都要從新審視。所有的教學方式和方法，教學進度，教學材料，作業(yè)的催促和審閱，都由于這群體的不同而打破往年的固有形式，推翻重來?？粗孛恳粋€教學細節(jié)，充分每一節(jié)的課堂教學，關注每一個學生的進與退，根據學生的實際情況制訂適當的練習形式。在兩位班主任的鼎力協(xié)助和配合下，經過這幾個月師生之間教與學的探尋求索與拼搏，學生的英語水平正在穩(wěn)中求進，英語成就也有明顯的起色。我們與學生一道，正只爭旦夕，奮力前行。 不同的群體，一樣的努力。 此處講的不同，是指年級組、班級組、和備課組新舊成員的重組。群體與以往不同，但對工作一如既往的努力卻是一樣的。作為其中的一員，我自知肩上的擔子與壓力，在平常的教學工作中，不懈怠不消極，認真負責、起早貪黑，兢兢業(yè)業(yè)地圓滿完成一線老師天天繁重而又挑戰(zhàn)性的任務。世人拾柴火焰高，大家齊心協(xié)力擰成一股繩，都在卯足勁想把這學期的教育教學工作做到盡善盡美。總之，付出百分百的努力，不留一絲一毫的遺憾。