中班優(yōu)秀游戲教案（我們都是木頭人）含反思 中班優(yōu)秀游戲教案（我們都是木頭人）含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在很多人面前能大膽的表現(xiàn)本人，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友誼，快來看看幼兒園中班優(yōu)秀游戲（我們都是木頭人）含反思教案吧。 活動目的： 1.培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。 2.在很多人面前能大膽的表現(xiàn)本人。 3.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友誼。 4.提高幼兒思維的敏捷性。 活動準(zhǔn)備： 幼兒熟悉兒歌 活動經(jīng)過： 開場部分：幼兒分兩組，站成圓形，做身體的熱身基本部分： 幼兒請一個領(lǐng)導(dǎo)人站在中間，游戲開場，幼兒邊拍手邊念兒歌走動，念到最后一個字的時候，靜止不動，看誰能控制本人. 結(jié)束部分： 為了提高幼兒興趣，站在中間的小朋友能夠講完最后一個字時做一個動作，如平衡、小貓、小猴等。其余幼兒學(xué)樣并靜止，學(xué)錯動作就是輸了，幼兒可以以自由發(fā)揮做各種動作。 活動反思： 整個活動流程下來，其實還有很多值得本人考慮和反思的地方。有的幼兒在玩木頭人的時候，堅持沒幾秒，就開場動來動去，覺得很好玩。我就有些著急，提醒亂動的幼兒，木頭人是不能動的哦。但是，時間稍長，更多的幼兒也堅持不住，開場微微動起來。在活動到這種經(jīng)過中，我及時分析本人的教育行為，對遵守規(guī)則、表現(xiàn)良好的幼兒給予關(guān)注和表揚。在再玩木頭人這個游戲的時候，我就注重欣賞和關(guān)注孩子的造型，夸贊好的造型，來肯定孩子。幾個淘氣的孩子漸漸地能夠控制住本人的行動，不再由于得不到關(guān)注而表現(xiàn)出混亂。 小百科：木頭人這種游戲講究令行靜止的能力。這種“木頭人〞的游戲，就是幾個小孩子圍在一起，嘴里念念有詞：“三三四四，我們都是木頭人，不許講話不許動〞，然后擺個姿勢就不動了，誰能堅持住到最后誰就是勝者。固然本人從來沒有勝利過，卻總是樂此不?！?