關(guān)于猜謎語(yǔ)的作文4篇 關(guān)于猜謎語(yǔ)的作文4篇 在我們平凡的日常里，大家最不生疏的就是作文了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同能夠分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是我精心整理的猜謎語(yǔ)的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 猜謎語(yǔ)的作文 篇1 “同學(xué)們，猜燈謎活動(dòng)開(kāi)始了，請(qǐng)大家把燈謎貼在黑板上。〞隨著劉教師清脆的聲音，大家一擁而上，把自己的燈謎貼在黑板上。我一看這陣勢(shì)，忍不住一驚：“天哪，幾乎跟上疆場(chǎng)接觸一樣。〞只見(jiàn)有的正在貼燈謎，剛貼了一個(gè)，就被擠到一邊去了；有的剛貼完預(yù)備出來(lái)，可就是出不來(lái)，急的像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)；還有的正在拼命往前擠，可還是擠不進(jìn)去，真是狼狽不堪。 過(guò)了一會(huì)兒，講臺(tái)上終于平靜了，黑板上貼滿了大大小小的燈謎，真是五花八門(mén)?！巴瑢W(xué)們，如今開(kāi)始猜燈謎了，只要你猜對(duì)了，就把燈謎揭下來(lái)找燈謎的主人拿獎(jiǎng)品。〞教師一聲令下，眨眼間，講臺(tái)上就擠滿了人，上都上不去，真是劇烈。我好不容易擠進(jìn)去，還沒(méi)看清是什么燈謎，就被擠到一邊去了。我看著一群擠來(lái)擠去的人，無(wú)奈的搖了搖頭。 又過(guò)了一會(huì)，我看見(jiàn)好多人都有了獎(jiǎng)品，我卻一個(gè)也沒(méi)有，忍不住急了起來(lái)。這時(shí)，我看到孫曉婉的燈謎：“一半硬，一半軟。〞是什么呢？啊，我知道了，是砍。我高高興興地去找孫曉婉拿獎(jiǎng)品。過(guò)了一會(huì)兒，我再接再厲，又料中了兩條謎語(yǔ)，得了兩顆糖。我真高興。最后，黑板上只剩下一小部分猜不到的謎語(yǔ)，劉教師和我們一起來(lái)猜，又料中了幾個(gè)?！岸ｂ忊彣曤S著鈴聲，一堂有趣的燈謎課結(jié)束了。 這真是一節(jié)有趣的燈謎課！ 猜謎語(yǔ)的作文 篇2 元宵節(jié)到了，我們?nèi)バ吕俟珗@看花燈，誰(shuí)知到了之后沒(méi)有花燈，媽媽講可能是由于今年提倡勤勞儉樸節(jié)約，所以沒(méi)有裝花燈。我們下了車(chē)，看見(jiàn)那里有猜燈謎的，我們就跑上前去，好多人已經(jīng)在等候了，我選中了一條謎語(yǔ)：一人抬著兩個(gè)土。 開(kāi)獎(jiǎng)的時(shí)間到了，我拿著謎語(yǔ)條排除等，終于輪到我了，我告訴了阿姨答案，阿姨夸我真聰明，還給了我一份禮物。明年的今天我還想?yún)⑴c猜謎語(yǔ)活動(dòng)。 猜謎語(yǔ)的作文 篇3 我們平常看書(shū)、讀報(bào)、寫(xiě)信、作文，都離不開(kāi)漢字。你能否感到漢字有趣和神奇呢？請(qǐng)你和我們一起走進(jìn)猜燈謎活動(dòng)，你一定能感遭到漢字的有趣。 今天，我們班舉行了一次有趣的猜燈謎活動(dòng)。當(dāng)楊教師公布這堂課猜燈謎時(shí)，全部教室沉浸在一片喜慶的氣氛中，大家摩拳擦掌，躍躍欲試，個(gè)個(gè)都想盡辦法“出難題〞考倒對(duì)方。首先上臺(tái)的是樹(shù)庭小組。他們溝通的是：一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，一撇向西方，并排兩棵樹(shù)，栽在石頭上。話音剛落，魏何就用響亮的聲音脫口而出“磨〞。很多同學(xué)都投去羨慕的目光。圣澤小組也不甘示弱，馬上派出“強(qiáng)將〞林江昊。他抑揚(yáng)頓挫地講出燈謎：一陰一陽(yáng)，一短一長(zhǎng)，一晝一夜，一熱一涼。這個(gè)燈謎用組合法很容易猜出，頓時(shí)，大家都以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度，快快地舉起右手，全部教室立馬變成“手〞的森林，以至淘氣的.同學(xué)還把左手也舉起來(lái)，好似比誰(shuí)舉的手多，回答問(wèn)題的時(shí)機(jī)就多了一樣。此時(shí)，大家屏住呼吸，雙眼齊刷刷地看著楊教師，都希望楊教師能“欽點(diǎn)〞到自己的名字。只見(jiàn)楊教師環(huán)視一圈后把眼神“定〞在吳文琦身上，文琦高興地站起來(lái)，存心故意朝四周看了一圈，好似在向我們“耍威風(fēng)〞，然后才神情地回答講“明〞。楊教師微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。聽(tīng)了同學(xué)們精彩的發(fā)言，我的心里七上八下，我們組能略勝一籌嗎？大家都是有備而來(lái)的，真得難分手足。不一會(huì)兒，輪到我們組了，陳彥哲抬頭挺胸地走上臺(tái)，自負(fù)滿滿地講道：有水可養(yǎng)魚(yú)蝦，有土可種莊稼，有人不是你我，有馬走遍天下。吳淅快速地回答到：也。楊教師笑咪咪地問(wèn)她是如何想到這個(gè)“也〞字。她興致勃勃地講：“有水就是池字，有土就是地字，有人就是他字，有馬就是馳字。同學(xué)們都向她頭去贊成的目光。 猜燈謎活動(dòng)在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，通過(guò)此次活動(dòng)，我們真正感遭到了漢字文化的有趣和神奇。 猜謎語(yǔ)的作文 篇4 今天，我們班舉行了猜謎語(yǔ)大賽，最后冠軍是魏子雅。 我共預(yù)備了四個(gè)謎語(yǔ)，可是教師只讓每位同學(xué)出一個(gè)，所以我選的謎語(yǔ)是“上下難分〞，后來(lái)被劉夕溪同學(xué)猜出來(lái)了。通過(guò)此次猜謎語(yǔ)大賽我又認(rèn)識(shí)了大蒜的“蒜〞、淡水的“淡〞等等許多字，我還能夠背下來(lái)幾個(gè)其余同學(xué)出的謎語(yǔ)呢，比方：一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，一撇到南洋，南洋兩棵樹(shù)種在石頭上。 我非常喜歡今天的猜謎語(yǔ)活動(dòng)，李教師講以后還會(huì)有這種猜謎語(yǔ)競(jìng)賽，下次我要多預(yù)備一些謎語(yǔ)，讓同學(xué)來(lái)猜；要多看一些謎語(yǔ)，多猜出一些別人的謎語(yǔ)。加油! 【關(guān)于猜謎語(yǔ)的作文4篇】