探究如何實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與德育教育相結(jié)合,德育論文 摘要：當下隨著素質(zhì)教育的發(fā)展,在素質(zhì)教育經(jīng)過中,也越來越重視對學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)。尤其是在小學(xué)階段的教學(xué)經(jīng)過中,小學(xué)教育屬于啟蒙教育的范疇,在小學(xué)階段,教師不僅要幫助學(xué)生把握基本的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),也要培養(yǎng)小學(xué)生的思想道德素質(zhì),要加強小學(xué)生的正義感。這樣才能更好地實現(xiàn)小學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展,這就要求教師在小學(xué)教學(xué)經(jīng)過中,要重視起對學(xué)生的德育教育,在數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)過中也是如此。接下來本文在研究經(jīng)過中,就對怎樣實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與德育教育相結(jié)合進行探究,并提出了詳細的教學(xué)措施。 關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué); 德育教育; 有機結(jié)合; 策略研究; 對于小學(xué)生來講，由于他們的身心尚未健全，學(xué)生對外界事物的認知也不夠全面，這就要求教師在教學(xué)經(jīng)過中要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，既要重視起基礎(chǔ)知識的教學(xué)，也要認識到德育教育的重要性。在課堂教學(xué)經(jīng)過中，不僅要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)書本內(nèi)容，也要融入一定的德育教育知識。這樣才能更好地發(fā)揮教育的作用，能夠幫助小學(xué)生培養(yǎng)出正確的世界觀、人生觀和價值觀，進而能夠有效提高小學(xué)生的思想道德素質(zhì)，這樣一來對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)也大有裨益。下面對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中德育教育的重要性進行詳細分析。 1. 數(shù)學(xué)德育教育的重要性 1.1 有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情 在數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)過中浸透德育教育，能夠有效地激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，由于數(shù)學(xué)知識較為抽象，這也導(dǎo)致了很多學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)過中缺乏自自信心，甚至有些學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了厭學(xué)心理。在數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)過中浸透德育教育，能夠幫助學(xué)生更好地認識數(shù)學(xué)這一門學(xué)科的來源，能夠很好地激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。 1.2 有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 對于小學(xué)生來講，學(xué)生在學(xué)習(xí)經(jīng)過中往往存在缺乏自制力的現(xiàn)象，這樣一來，對小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是極為不利的，這就要求教師在教學(xué)經(jīng)過中，要幫助小學(xué)生培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中浸透德育教育就能夠很好地解決這個問題，教師在課堂教學(xué)經(jīng)過中，能夠通過一些名人的案例，鼓勵學(xué)生培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如我在給學(xué)生講圓周率時，給學(xué)生講了我國數(shù)學(xué)家祖沖之怎樣求圓周率的故事。在缺乏計算工具的古代，祖沖之通過長時間大量的數(shù)據(jù)計算，最終將圓周率精到準確到了小數(shù)點后的第7位，他在求圓周率的經(jīng)過中消耗損費了好幾年的時間。通過這樣的名人案例，能夠讓學(xué)生認識到在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)過中，要不斷克制困難，同時也要具備堅持不懈的精神，進而能夠很好地通過德育教育來培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2. 怎樣實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與德育教育相結(jié)合 2.1 拓展數(shù)學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)過中，教師不僅要帶領(lǐng)學(xué)生把握課本上的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生的基本算術(shù)能力，也要拓展文字教學(xué)資料。在小學(xué)數(shù)學(xué)課本上有很多閱讀材料，這些閱讀材料大都介紹了某些數(shù)學(xué)家的故事，還有一些材料與數(shù)學(xué)趣味習(xí)題相關(guān)。教師在平常的教學(xué)經(jīng)過中，要認識到這些教學(xué)材料的重要性，在課堂教學(xué)經(jīng)過中，要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)這些閱讀材料，并對這些閱讀材料進行相應(yīng)的拓展，這樣才能更好地在數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)過中實現(xiàn)德育教育的浸透。 2.2 充分發(fā)揮教師的帶頭作用 對于小學(xué)生來講，教師在他們心目中是極其崇高的職業(yè)，學(xué)生也會下意識的對教師的行為和動作進行模擬，這要求教師在平常的教學(xué)經(jīng)過中，要以身作則，要注意自個的一言一行。這樣才能充分發(fā)揮教師的帶頭作用，能夠讓教師對學(xué)生產(chǎn)生愈加積極的影響。一方面教師在平常的課堂教學(xué)經(jīng)過中，要注意自個的言辭，要保持自個的老師形象，不能隨意辱罵學(xué)生。另一方面，教師也要重視起自個的日常著裝問題。其次，教師在平常的教學(xué)經(jīng)過中也要勇于成認錯誤，當教師在課堂教學(xué)經(jīng)過中出現(xiàn)問題時，要虛心聽取學(xué)生的意見，并勇于成認自個的錯誤。這樣才能更好地對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，能夠有效發(fā)揮老師的引領(lǐng)作用，為學(xué)生樹立起良好的典范。 3. 結(jié)束語 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)過中，實現(xiàn)德育教育的浸透是尤為重要的，通過德育教育不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也能更好的培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于促進學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。這就要求教師在平常的教學(xué)經(jīng)過中，要實現(xiàn)德育教育與數(shù)學(xué)教學(xué)的結(jié)合，要充分發(fā)揮課本中教學(xué)材料的作用，也要發(fā)揮教師的帶頭作用。這樣才能更好地實現(xiàn)數(shù)學(xué)教育與德育教育的融合，能夠有效促進學(xué)生的成長。 參考文獻 [1]黃紹剛.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣浸透德育教育[A].國家老師科研專項基金科研成果2024(三)[C].國家老師科研基金管理辦公室,2024:2. [2]周成剛.在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中浸透德育教育[A].國家老師科研專項基金科研成果(五)[C].國家老師科研基金管理辦公室,2024:2. [3]鄧巧玲.淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育浸透[A].北京中外軟信息技術(shù)研究院.第四屆世紀之星創(chuàng)新教育論壇論文集[C].北京中外軟信息技術(shù)研究院,2024:1.