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1、計算機學(xué)院C程序設(shè)計報告C語言課程設(shè)計報告題 目：小學(xué)算術(shù)運算測試設(shè) 計 者：XXXX專業(yè)班級：13級通信2班學(xué) 號：XXXX指導(dǎo)教師： XXXX 2014年 6 月 14 日河南理工大學(xué)計算機學(xué)院目錄1 題目與要求 1.1 問題提出 1.2 本系統(tǒng)涉及的知識點 1.3 功能要求2 功能設(shè)計2.1 算法設(shè)計 2.2 部分模塊流程圖3 程序代碼設(shè)計 4 C程序設(shè)計總結(jié)5 結(jié)束語參考文獻附錄1 題目與要求1.1 問題提出本人計劃制作一個可供小學(xué)數(shù)學(xué)運算程序：10以內(nèi)加減法，能根據(jù)輸入題數(shù)出題，判斷做題是否正確。正確的給鼓勵，錯誤的發(fā)出警報，并給出正確答案，最后計算分數(shù)。1.2 本系統(tǒng)涉及的知識點循

2、環(huán)、函數(shù)、結(jié)構(gòu)1.3 功能要求1、能根據(jù)輸入要測試的題目數(shù)，輸出相應(yīng)數(shù)目的試題。2、能判斷正誤，錯誤的報警，并給出正確答案。3、能計算出得分。2 功能設(shè)計2.1 算法設(shè)計1、本程序?qū)崿F(xiàn)的功能要求：利用for循環(huán)和switch完成的主菜單。輸入想要測試的題目數(shù)學(xué)生進行答題判斷正誤正確給出鼓勵，錯誤報警，給出正確答案統(tǒng)計錯誤題目數(shù)，給出分數(shù)2、進入第一步出現(xiàn)如下信息： 用戶輸入要練習(xí)的題數(shù)。 第二步：輸出算術(shù)式子 用戶輸入結(jié)果進行測試。 第三步：輸出測試結(jié)果 屏幕顯示出本次測試的基本情況。2.2 部分模塊流程圖根據(jù)所給問題做出回答結(jié)果正確判斷結(jié)果輸入想要測試的題目數(shù)結(jié)果錯誤警告，給出正確答案N退出

3、程序統(tǒng)計錯誤題數(shù)，計算得分3 程序代碼設(shè)計輸入模塊1) 函數(shù)原形：switch(op)2）功 能：利用結(jié)構(gòu)體完成10以內(nèi)的加減法的出題。3）變量及類型：int a: 整形變量，存放產(chǎn)生10以內(nèi)的隨機數(shù)。int number：整形變量，用來統(tǒng)計錯誤的題數(shù)。4 C程序設(shè)計總結(jié)1.調(diào)試情況，如下圖2. 本人在程序設(shè)計中感想剛接觸這個課程設(shè)計時，有些不知該怎樣下手的感覺，因為感覺平時學(xué)的東西很少，很零散，不知該怎么整合到一起使用，所以不知該從哪下手。由于本課題中的許多知識點都沒有和很好的掌握，所以在寫程序的時候難免出現(xiàn)許多錯誤，比如在用“switch”語句的時候老是把后面的“break”忘掉，導(dǎo)致調(diào)試

4、的時候雖然程序不存在錯誤，但是得不到正確的結(jié)果，最后在同學(xué)的幫助和自己多次對照課本檢查下最終完成調(diào)試，得出正確的結(jié)果。通過此次程序設(shè)計，我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。讓我對C語言的掌握和實踐有了更深刻的理解。 5 結(jié)束語感謝我們C語言老師教會了我C語言，感謝孫航行，王永建同學(xué)在寫程序的過程中給我的正確的指導(dǎo)和建議！參考文獻1 賈宗璞 許合利，C語言程序設(shè)計，北京：人民郵電出版社，2010.92 賈宗璞 許合利，大學(xué)計算機基礎(chǔ)，北京：人民郵電出版

5、社，2011.9附錄：程序清單#include #include #include int Getanum(int num) int a; srand(num*num+time(0); a=(rand()+num)%10;/產(chǎn)生10以內(nèi)的隨機數(shù) return a;void main() int i,num,a,b,c,d,op,error; error = 0;/錯誤數(shù)置零 num = 100;/使得下面的while循環(huán)成立即可 while(!(num0&num10)/只接受10以內(nèi)的題目數(shù) printf(請輸入你想要測試的題數(shù) :); scanf(%d,&num); for(i=0;i10)

6、/超過10重新來 i-; break; else printf(%d : %d + %d = ,i+1,a,b);/出題 scanf(%d,&c);/取輸入的結(jié)果d=a+b; if(c != d)/答案錯誤 printf(錯了呀，再想想!an); printf(正確的答案應(yīng)該是:%dn,d); error+; else/正確答案鼓勵一下 printf(真聰明!n); break; case 1:/- if(ba)/保證ab 使得不出現(xiàn)負數(shù) a=a+b; b=a-b; a=a-b; printf(%d : %d - %d = ,i+1,a,b);/出題 scanf(%d,&c);/取結(jié)果d=a-b; if(c != d) printf(錯了呀，再想想!an); printf(正確的答案應(yīng)該是:%dn,d); error+;/錯誤自加 else printf(真聰明!n); break; default: break; printf(你做錯的題數(shù): %dn,error);/輸出錯誤數(shù) printf(你的得分是: %d n,(num-error)*100/num);/所得分數(shù)