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1、新人教版小學數(shù)學三年級下冊小數(shù)的初步認識精品教案 一、教學內容：三年級下冊教科書p88-89。二、教學目標：1、結合具體內容認識小數(shù)，了解以“元”為單位、以“米”為單位的小數(shù)的實際含義。掌握十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。 2.通過觀察比較、操作學習活動，培養(yǎng)學生的觀察和比較的能力。使學生經(jīng)歷探究小數(shù)的初步認識的過程。并理解小數(shù)含義，掌握讀、寫小數(shù)的方法。 3、滲透遷移的數(shù)學思想和方法，使學生體會到數(shù)學來源于生活，又服務于生活。三、教學的重點： 1、理解以“元”為單位、以“米”為單位的小數(shù)的實際含義。2、能正確的讀、寫小數(shù)。四、教學的難點： 一位小數(shù)表示十分之幾，兩位小

2、數(shù)表示百分之幾五、教法要素： 1、已有的知識和經(jīng)驗：分數(shù)的初步知識、常用的計量單位、萬以內的整數(shù)的知識。 2、原型：學生的生活經(jīng)驗引出小數(shù) 3、探究的問題： （1）這些小數(shù)跟我們以前學過的整數(shù)有什么不同？（2）小數(shù)是什么樣的數(shù)？六、教學過程： （一）喚起和生成關于小數(shù)你都知道點什么？通過談話，切入課題：今天，我們就一起來“認識小數(shù)”（板書）。 （二）探究與解決探究一：小數(shù)的讀法1、具體（出示課件課本圖示）“讀價格”讓學生試著說出價格讓生生肯定讀法，要求同桌互相讀一讀。2、歸納這些小數(shù)跟我們以前學過的整數(shù)有什么不同？小組討論小組匯報討論的結果，其他小組補充與完善。師重點強調小數(shù)點右邊的讀法和左邊

3、讀法的不同，注意讀出小數(shù)點師和學生進行補充、糾正、完善，并說明，然后啟發(fā)學生思考：結合上面小數(shù)，說說小數(shù)的什么樣的數(shù)？同桌議一議，全班交流，教師結合具體小數(shù)作以板書。生師總結小數(shù)的讀法。3、演繹讓學生說說日常生活中遇到過哪些小數(shù)?（二）、探究小數(shù)的含義1、直觀情景模擬測量，出示學生的身高用米表示是多少呢？能不能解決呢？生獨立思考后，引導學生看課件，并思考:把什么看做一個整體？平均分成多少份？表示這樣的幾份？學生獨立思考，全班交流。交流時，師板書要點。師點出也可以用小數(shù)來表示為0.1米。小數(shù)點右邊“1”表示什么？生獨立思考，全班交流。點擊課件3分米， 3分米=（ / ）米=（ ）米 生獨立做，匯

4、報時生要說出具體含義。（課件出示一米的尺子）把它平均分成100份，每份是幾？1厘米有多長？它用小數(shù)表示是多少米呢？小組研究、討論，小組匯報，其他組互相補充與完善，師板書要點。（課件點出）1厘米= 1/100米，（用小數(shù)表示是0.01米）小數(shù)點右邊第二位數(shù)表示什么？（1厘米）（課件出示）3厘米= （ ）米 18厘米=（ ）米 33厘米（ ）米學生回答用小數(shù)怎樣填寫并說出其含義，其他學生補充誰愿意剛才王東的身高寫成小數(shù)，大家答。 1米30厘米=（ ）米生回答并說明含義其他生進行補充糾正。2、概括根據(jù)上面的例子和分析，分數(shù)與小數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？課件出示生觀察：同桌說一說，全班交流，互相補充與完善 師

5、小結小數(shù)的含義和寫法。3、具體化學生自己寫出一個小數(shù)，在小組內交流，說明其讀法和寫法。交流時要說明小數(shù)的含義。（三）、訓練與應用1、基本練習（1）找出下面各數(shù)的正確讀寫法，并連上線。 0.6 三點七 八點九 0.3 3.7 十點五 零點三 12.4 10.5 零點六 十二點四 8.9（2）把下面的分數(shù)改成小數(shù)的形式 2、變式練習：（1）連線。0.8元 2分米0.2米 1.67元1元6角7分 2.3米2米3分米 8角（2）在（ ）里填上適當?shù)男?shù)。7分米=（ ）米1米4分米=（ ）米6厘米=（ ）分米 6角=（ ）元 7元6角=（ ）元 7分=（ ）角3、綜合性練習：（1）表示十分之四的數(shù)可以寫成分數(shù)（ ），也可以寫成小數(shù)（ ）。（2）0.3里面有（ ）個十分之一，10個0.1是（ ）（3）把下圖的圖色部分用分數(shù)和小數(shù)表示出來。（課件出示）（四）、小結與提高：我們今天學習了一種新的數(shù)，叫什么？通過這節(jié)課的學習，你學會了什么？有什么收獲？這節(jié)課你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？如果從1到10分，你給自己這節(jié)課的表現(xiàn)打多少分？5