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    2024年部編版一年級下冊語文14 要下雨了教案.docx

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    2024年部編版一年級下冊語文14 要下雨了教案 2024 年部編版 一年級 下冊 語文 14 下雨 教案
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    部編版一年級下冊語文14要下雨了教案 14要下雨了 [教學(xué)目的] 知識與技能 1.會認(rèn)“腰、坡〞等生字,會寫“直、嗎〞等生字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.初步了解“燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家〞與下雨的關(guān)系。情感態(tài)度與價(jià)值觀 激發(fā)學(xué)生留心觀察大自然的興趣。 [教學(xué)重難點(diǎn)] 重點(diǎn):學(xué)會本課的生字詞。 難點(diǎn):了解三種自然現(xiàn)象與下雨的關(guān)系。 [教學(xué)課時(shí)] 2課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)經(jīng)過達(dá)標(biāo)檢測一、激發(fā)興趣,提示課題 1.聽錄音,讓學(xué)生講講聽到了什么聲音。 2.同學(xué)們聽到這些聲音,知道了什么?〔板書:下雨了〕 3.下雨時(shí),自然界會有很多變化,那么下雨前,自然界又有什么變化呢?學(xué)完本文,同學(xué)們就會知道更多的自然常識?!惭a(bǔ)上課題:要下雨了〕 4.照樣子,講幾個(gè)你知道的自然現(xiàn)象。 刮風(fēng) 二、讀文識字 1.自讀課文,把生字用圓圈畫出來,讀一讀,認(rèn)一認(rèn)。 2.出示生字,指名認(rèn)讀,糾正讀音。 3.小組溝通:講講本人是用什么方法識記這些生字的。 〔1〕利用形聲字的規(guī)律識字:“潮、濕、消〞都與水有關(guān);“坡〞與土地有關(guān);“悶〞與心有關(guān)。 〔2〕找出偏旁一樣的生字“呀、呢、嗎、吧〞加以區(qū)分。 〔3〕指導(dǎo)書寫易寫錯的字。 直:中間有三橫。 邊:“辶〞是三畫。2.將下面漢字讀音正確的畫上“○〞。 沉chén濕shī悶mēn響xiǎnɡ3.比一比,寫一寫。 呀嗎呢吧 三、再讀課文,感悟內(nèi)容 1.借助拼音自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。 2.數(shù)數(shù)課文有幾個(gè)自然段,標(biāo)上自然段序號。 3.講講課文中出現(xiàn)了哪幾種小動物?〔小白兔、燕子、魚、螞蟻〕課文中出現(xiàn)了幾幅圖?〔3幅〕 4.再讀課文,找出每幅圖相對應(yīng)的自然段。 5.指名學(xué)生匯報(bào)講,全班溝通,了解課文內(nèi)容。4.課文中先后出現(xiàn)了、、和四種小動物。 第二課時(shí) 教學(xué)經(jīng)過 一、溫習(xí)檢查 1.指名讀本人喜歡的段落。 2.老師出示生字卡,指名抽讀。出示生字卡檢查讀音并組成詞語。 3.讀一讀下面的詞語。 有空消息潮濕 山坡連忙搬家 雷聲陰沉沉 二、由扶到放,學(xué)習(xí)課文 1.指導(dǎo)學(xué)習(xí)第1~3自然段。 〔1〕指名讀第1自然段。通過做動作理解生字“彎〞“直〞的意思。 〔2〕練習(xí)朗讀第1自然段。 〔3〕老師引讀第2自然段:小燕子從他頭上飛過。小白兔大聲喊……〔學(xué)生讀〕 〔4〕引導(dǎo)學(xué)生看第一幅插圖?!残“淄煤闷嫜嘧訛槭裁达w得這么低〕 考慮:小燕子飛得低的原因是什么?在文中找出來。 〔5〕先指名讀第3自然段,然后老師逐句引讀。 〔6〕講話訓(xùn)練。 小燕子正忙著〔〕! 〔〕正忙著〔〕! 2.半扶半放,學(xué)習(xí)第4~6自然段。 〔1〕小白兔聽了燕子的話,半信半疑,書上這個(gè)問句該怎么讀呢?出示“是要下雨了嗎?〞請學(xué)生讀。 〔2〕小白兔又看到什么?聽到什么?先本人讀讀第4~6自然段,然后同桌之間分角色讀一讀。 〔3〕引導(dǎo)學(xué)生看第二幅插圖?!残“淄煤闷嫘◆~游出了水面〕6.我來問,你來答。 師:由于要下雨了, 生:所以。 師:由于空氣很潮濕, 生:所以。 師:由于蟲子的翅膀沾了小水珠,飛不高, 生:所以。 3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。 〔1〕要下雨了,燕子()。 〔2〕要下雨了,小魚()。 〔3〕要下雨了,螞蟻()??紤]:小魚游到水面上來的原因是什么? 〔4〕學(xué)生自由討論。老師引導(dǎo)學(xué)生理解“悶〞字的意思。 4.放手學(xué)習(xí)第7~9自然段。 〔1〕自主學(xué)習(xí)第7~9自然段,通過朗讀來回答問題。小白兔又看見了什么?聽到了什么?他怎么做了? 〔2〕小白兔看到燕子低飛、魚游出水面,又聽了他們講的話,連忙挎起籃子往家跑。這里的“連忙〞能夠換成什么詞?〔立即、馬上、趕緊〕 〔3〕“消息〞一詞可結(jié)合課文內(nèi)容理解:小白兔把什么消息告訴了螞蟻? 〔4〕小白兔是如何把消息告訴螞蟻的?你能學(xué)著小白兔講講嗎?8.仿照例子,寫一句話。小白兔連忙挎起籃子往家跑。 連忙。 三、練習(xí)分角色朗讀課文 1.學(xué)生自由讀課文,按小組練習(xí)分角色朗讀。 2.指名分角色朗讀。 [教學(xué)板書] [教學(xué)反思] 本課我在導(dǎo)入時(shí)采用大家熟悉的雨聲、雷聲呈現(xiàn),選取學(xué)生知曉的生活常識,貼近學(xué)生的生活和認(rèn)知水平,既有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,將他們引入情境,又能引出本課的課文題目,同時(shí)向?qū)W生浸透認(rèn)識自然現(xiàn)象之間的聯(lián)絡(luò),為后面的教學(xué)做好鋪墊。 在穩(wěn)固識字時(shí),我運(yùn)用課件從易到難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在充分尊重學(xué)生及其獨(dú)特體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,加深學(xué)生對生字詞的印象。
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