關(guān)于幼兒老師個人工作述職報告范本 2024年x月x日 2024年全國教育工作會議指出，我國教育進(jìn)入整體抓質(zhì)量的新階段，是教育工作重心的又一次戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移，高質(zhì)量成為教育工作的主要目標(biāo)要求和衡量標(biāo)準(zhǔn)。國運(yùn)興衰，系于教育，根本在于教育。如何提升老師隊伍建設(shè)成為學(xué)校教育的首要任務(wù)。以下是歐陽王老師共享的關(guān)于幼兒老師個人工作述職報告范本，期望能掛念到大家！關(guān)于幼兒老師個人工作述職報告范本一 　　讓幼兒園日常保教工作不斷完善，讓老師專業(yè)水平不斷提高，這是我2024年年度工作的重心?；仡櫨o急、勞碌的一年，為自己經(jīng)過不懈努力，取得的一些成果感到欣慰，更為我園老師們經(jīng)過艱辛的勞動，所獲得的豐碩成果，感到無比驕傲?，F(xiàn)從政治態(tài)度、思想品質(zhì)、工作思路、組織協(xié)調(diào)、依法辦事、精神狀態(tài)、工作作風(fēng)、履行職責(zé)等幾個層面，向全體職工述職述廉述學(xué)如下： 　　一、留意思想建設(shè)，增加依法辦事意識 　　我堅持以三個代表重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)十七大報告精神，堅決執(zhí)行黨的路線，聽從黨的紀(jì)律，把政治思想建設(shè)與本職工作有機(jī)結(jié)合，力求做到務(wù)實、抓實、落實，突出人文化管理，堅持中心組學(xué)習(xí)制度。認(rèn)真學(xué)習(xí)、反思，端正工作態(tài)度，樹立全局觀念，帶頭講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣。堅持公正、公正的原則，做到對事不對人，遇到不符合規(guī)定的人或事敢于當(dāng)面指出，身為副園長，我有責(zé)任、有義務(wù)去掛念、指導(dǎo)老師，特殊是年輕老師健康成長，找準(zhǔn)自己前進(jìn)的方向。在老師職稱晉級、考核上，標(biāo)準(zhǔn)公開、結(jié)果公開。我把自身思想建設(shè)，廉潔自律，作為做好各項工作的基本立足點(diǎn)。 　　在努力作好分管工作的同時，我以飽滿的熱忱、樂觀的心態(tài)協(xié)作張曉紅園長工作，時時事事以大局為重。工作中，我們?nèi)粓@領(lǐng)導(dǎo)分工、合作，形成了一支開拓、創(chuàng)新、協(xié)作默契的領(lǐng)導(dǎo)集體。帶領(lǐng)出了一支勇于探究、不甘落后的教職工群體，先后在各級各類接待、觀摩、檢查、評比、驗收中，均獲得了全都好評。 　　二、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，樂觀擔(dān)當(dāng)對外教學(xué)觀摩 　　1、以身作則，賜予老師正確的引領(lǐng) 　　只有保持先進(jìn)的思想和超前的教育意識，才能在不斷變化的教育工作中做出正確的決策。我以《綱要》中提出的終身教育、以人為本的教育思想為指導(dǎo)，力求用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)教育實踐。留意在實踐中發(fā)覺和查找問題，不斷自我調(diào)整，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。自成為名老師培育對象后，堅持讀書，通讀了《新課程背景下的老師專業(yè)進(jìn)展》、《中國古代教育精粹》、《教學(xué)設(shè)計》等書籍，寫了五萬多字的讀書筆記、感悟、反思、心得等。工作中，我留意觀看老師行為，發(fā)覺問題，掛念老師學(xué)會推斷教育行為的合理性及有效性，準(zhǔn)時給老師供應(yīng)恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、支持。 　　2、培育徒弟，擔(dān)當(dāng)對外教學(xué)爭辯工作 　　我既是x市第四屆中學(xué)校導(dǎo)師團(tuán)的導(dǎo)師，又是名老師培育對象，兼于這兩種身份，力求在加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、樂觀擔(dān)當(dāng)教學(xué)公開的基礎(chǔ)上，盡可能指導(dǎo)好徒弟。經(jīng)常與他們爭辯《綱要》心得、爭辯教學(xué)。同時作為一名省級示范園的教學(xué)園長。2024年年度我在x市骨干老師培訓(xùn)班、x市申報高級老師職稱培訓(xùn)班、xxx省教學(xué)觀摩培訓(xùn)班上做了專題講座及現(xiàn)場點(diǎn)評教學(xué)。帶老師胡瀾及其他園所老師到尖草坪區(qū)下鄉(xiāng)支教等。 　　3、細(xì)心指導(dǎo)，為老師供應(yīng)成長平臺 　　本年度，我園先后擔(dān)當(dāng)了19人次同行的參觀、觀摩。中有美國士立高校judy教授來訪、x高校同學(xué)見習(xí)觀摩（2次）、x市教科研中心教研活動觀摩、x市幼小連接基地園教學(xué)觀摩、杏花嶺教學(xué)觀摩、送教下鄉(xiāng)到松莊幼兒園等。凡是代表我園的教學(xué)，我都要反復(fù)與老師認(rèn)真推敲、爭辯教學(xué)的每個細(xì)節(jié)，老師們在一次次地試講中，學(xué)會了如何發(fā)揮主導(dǎo)作用，把握教學(xué)的每個環(huán)節(jié)。每一個教學(xué)呈現(xiàn)，老師都把它看成是熬煉自己、提高業(yè)務(wù)力量的一次的機(jī)會。活動中，老師關(guān)注幼兒進(jìn)展，從愛好入手，把新的幼教理念，毫無保留地傳授給同行，同時我園老師也在一次次的活動中，增長了見識，師資水平上升了一個臺階。 　　三、激活園本教研活力，創(chuàng)新教育教學(xué)爭辯工作 　　1、開展主題活動，發(fā)揮班級教研組作用 　　充分發(fā)揮班級教研組作用，留意班級小主題爭辯與班級組大主題爭辯的結(jié)合，留意案例的收集與爭辯。其中：小班的主題活動內(nèi)容有糖果王國、我喜愛、圖形王國等；中班主題活動內(nèi)容有紅彤彤的年、小動物過冬、吵鬧的街道、數(shù)學(xué)墻等；大班主題活動內(nèi)容有了解茶文化等。 　　2、確定數(shù)學(xué)特色，開展數(shù)學(xué)教學(xué)研討觀摩 　　結(jié)合園本教研各領(lǐng)域基本教學(xué)模式的探究，本學(xué)期我們確定了數(shù)學(xué)作為我園的特色教學(xué)，組織全體老師，首先，查閱資料，學(xué)習(xí)《綱要》中對數(shù)學(xué)的解讀感受數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的意義；學(xué)習(xí)趙寄石主編的《幼兒數(shù)學(xué)教育》，了解數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵；其次，分析比較數(shù)學(xué)課例。從中體會數(shù)學(xué)教育的新價值，最終，全體老師對創(chuàng)設(shè)生活化的玩耍情境達(dá)成共識；第三，開展數(shù)學(xué)教學(xué)賽講，創(chuàng)設(shè)生活化的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境是這次賽講的特點(diǎn)。其中王之云設(shè)計的項目記錄、裴瑾設(shè)計的代數(shù)合計測量身高、岳彥華設(shè)計的、李煒設(shè)計的統(tǒng)計等8節(jié)有創(chuàng)意的教學(xué)，在全體老師中進(jìn)行了公開觀摩、研討。第五、創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)氛圍，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)在幼兒生活中的運(yùn)用。老師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)了小魚開飯了、圖形拼變、來客人啦、奇異的圖形等墻面。 　　3、借鑒外部力量，深層次理解新教材內(nèi)涵 　　在培訓(xùn)老師上，我們改革以往外出學(xué)習(xí)、自我培訓(xùn)的模式。上學(xué)期，我園重點(diǎn)進(jìn)行了專題爭辯：在主題背景下，剖析相關(guān)的各年齡段主題活動，通過幼兒環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)，努力提升老師實踐、思考、爭辯與反思的力量，從而加快促進(jìn)老師專業(yè)化成長。實行請進(jìn)來的方式，讓全體老師受益。我園先后邀請了《幼兒多元力量探究課程》教材出版的編著老師為我們做了幼兒的生活就是課程講座，使老師們生疏到新教材更深層次教育意義。聘請李磊為我們做了關(guān)于探究型主題活動的實踐和思考的講座，拓寬了老師教育理念。 　　4、實施班長負(fù)責(zé)制，營造自主進(jìn)展的班級氛圍 　　在班長負(fù)責(zé)制的班級管理中，老老師和部分骨干老師擔(dān)當(dāng)班長，以班為單位，我園進(jìn)行了家長會、六一聯(lián)歡、幼兒畫展、英語party、新年聯(lián)歡會、教學(xué)公開、親子玩耍等，在這些活動中，班長負(fù)責(zé)指導(dǎo)、班級成員緊密協(xié)作，形成了比學(xué)趕幫的班級進(jìn)展共同體，在班長的帶動、指導(dǎo)下，大部分年輕老師日漸成熟，能夠較合理、科學(xué)的組織支配各項活動，養(yǎng)成了自覺、自律的教學(xué)常規(guī)。充分發(fā)揮了老老師、骨干老師作用，營造了一個相對自主、獨(dú)立的進(jìn)展空間。創(chuàng)設(shè)了既有壓力又有活力的樂觀向上群體。 　　5、創(chuàng)設(shè)環(huán)境四步曲，呈現(xiàn)老師新教育理念 　　上學(xué)期在創(chuàng)設(shè)環(huán)境中，我們轉(zhuǎn)變了以往關(guān)住門子自己琢磨的做法，探究出環(huán)境創(chuàng)設(shè)四步曲（即：看、想、做、說）的新思路。首先是看：。組織老師參觀學(xué)習(xí)其他園所的環(huán)境、觀看資料片；其次是想：環(huán)境觀摩后人人設(shè)計創(chuàng)設(shè)打算，暢談個人創(chuàng)想；第三是做：老師們通過加班加點(diǎn)將自己的設(shè)想、構(gòu)思在做中進(jìn)一步完善。第四是講：各班老師在相互觀摩中講出墻飾、區(qū)域的創(chuàng)設(shè)依據(jù)。通過這次改革，我園老師創(chuàng)設(shè)環(huán)境的理念進(jìn)一步加強(qiáng)。 　　四、親密保教協(xié)作，豐富幼兒在園生活 　　1、加強(qiáng)生活老師學(xué)習(xí)，完善工作考核細(xì)則 　　每周二上午組織生活老師進(jìn)行專業(yè)理論的學(xué)習(xí)、英語口語培訓(xùn)，制訂出切實可行的生活老師與老師的合作細(xì)則，提高了合作協(xié)作的協(xié)調(diào)性。將生活老師的工作質(zhì)量以表格的形式細(xì)化、量化打分。開展了疊被子、洗毛巾競賽等。進(jìn)一步規(guī)范了量化考核程序。 　　2、開展早操競賽，增加幼兒集體觀念 　　我們開展了早操競賽，各班老師認(rèn)真組織幼兒練習(xí)，鼓舞孩子們樂觀參與，評出了表演特等獎、一等、二等獎、精神面貌獎、服裝整齊獎，培育了從小幼兒愛集體的情感。 　　3、豐富幼兒活動，滿足幼兒需要 　　緊密結(jié)合幼兒生活，我們對原有愛好室做了適當(dāng)調(diào)整，增設(shè)了蒙臺梭利操作間、發(fā)泄屋。通過利用身邊資源，激發(fā)幼兒喜愛大自然、喜愛家鄉(xiāng)的情感。秋天組織班級采摘山楂、飼養(yǎng)小魚。組織幼兒和教職工觀看x老城圖片展，在x古城墻前，在x第一列火車前，在六味齋牌匾前幼兒知道了很多老城x的故事。萌發(fā)了愛x的情感。 　　4、家園互動溝通，調(diào)動家長參與熱忱 　　邀請家長參與幼兒園系列活動：六一聯(lián)歡、英語party、教學(xué)公開、幼兒畫展、家長會、伙食開放周、禮物贈送等，受到家長的歡迎，讓家長更多地了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活。 　　五、不懈努力，結(jié)出豐碩成果 　　經(jīng)過一年的努力，我園老師在教育教學(xué)活動中，取得了可喜成果。其中三人榮獲國家十五雙語爭辯課題先進(jìn)個人；張曉紅、閆雙玲、張建英榮獲xxx省模范老師稱號；高華xxx省中華魂主題教育活動優(yōu)秀工作者；王麗娜、張濤榮獲x市十佳幼兒老師；張蕾榮獲x市學(xué)科帶頭人稱號；楊開蕓、賈嵐、李煒評為x市骨干老師；劉嬌梅、韓希、賈嵐、劉潤珍獲杏花嶺區(qū)優(yōu)秀老師。在論文方面有45篇論文獲的省級以上優(yōu)秀論文獎。 　　回顧2024年年度取得的一些成果，我深知這與張曉紅園長及全體教職工的支持分不開，我為育英有這樣一個團(tuán)結(jié)向上的領(lǐng)導(dǎo)班子感到驕傲。同時也深深體會到，作為一名管理者，觀念的落后，是的落后，思想的停滯是最可怕的。我深知僅僅依靠一時的先進(jìn)不能保持永久的光榮，而傲慢自滿只能促成自己的退步。唯有不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，才有可能不斷前進(jìn)。在2024年里，我將在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里深化爭辯；在班級常規(guī)、幼兒常規(guī)、老師常規(guī)管理中不斷創(chuàng)新；充分調(diào)動中層及班級組長的工作主動性。與全體教職工一道為我園的進(jìn)展加油、努力。 關(guān)于幼兒老師個人工作述職報告范本二 　　我喜愛幼教事業(yè)，平常各方面都能嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。在每個學(xué)期，我都能認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，提高自身的水平，虛心求學(xué)、大膽嘗新=在工作中吸取經(jīng)驗發(fā)揮特長，經(jīng)過努力各方面技能都取得了相當(dāng)大的進(jìn)步。以下是我個人述職報告： 　　一、作為一名幼兒老師，首先應(yīng)當(dāng)在思想上嚴(yán)格遵守師德規(guī)范、喜愛教育事業(yè)，喜愛并敬重每一個孩子。有了這種心境，師生之間就能夠在一種和諧的狀態(tài)中相處，很多事情也迎刃而解。我們要敬重和信任幼兒、關(guān)懷疼惜幼兒，只要是我的同學(xué)，無論活潑、頑皮、或可怕、安靜，我都會一視同仁。對性格孤僻的幼兒，我會賜予他們更多的關(guān)注，掛念他們樹立起自信，走出自我封閉的誤區(qū)。我班的翟志明，剛來幼兒園自己坐在一角，不和小伴侶們在一起玩。每次我都會把他叫過來和孩子們一起玩。引導(dǎo)他和孩子們漸漸生疏，漸漸融和，喜愛小伴侶，喜愛老師，更喜愛幼兒園。不能冷落任何一個幼兒，讓每個孩子都感覺到老師的關(guān)懷。對活潑開朗的幼兒，我則會供應(yīng)適合他們的呈現(xiàn)和表現(xiàn)空間。每天上午或下午我們會播放節(jié)湊感較強(qiáng)的音樂，讓孩子們跳舞表現(xiàn)，呈現(xiàn)自己的風(fēng)采，不受任何壓抑，同時還能帶動一些比較安靜的幼兒一起唱一起跳。人的感覺是相互的，老師的真誠，孩子是能感受到的。堅持喜愛、敬重每一位幼兒，與之公平相處，讓幼兒接受了你，就會以主動的態(tài)度接受你的教育。 　　二、本學(xué)期我和闞老師、陳老師共同擔(dān)當(dāng)尼莫（二）班的教學(xué)、保育工作。我班共有15名幼兒，和這些可愛的孩子們在一起，我們組成了一個溫馨、其樂融融的小家庭，每個孩子都有自己的小脾氣和共性特點(diǎn)。每次看到孩子們天真絢爛的笑容，很多苦惱的事情也會隨之煙消云散了。 　　三、由于孩子們年齡小，初來新環(huán)境，很多孩子不能很好的適應(yīng)，怎樣才能讓這些孩子們更快更好的適應(yīng)幼兒園生活呢?我們每次都會和家長溝通溝通，了解孩子的共性特點(diǎn)以及愛好、不良習(xí)慣，認(rèn)真填寫一日觀看表，與家長準(zhǔn)時溝通孩子在園的生活狀況。在與孩子們的接觸中，我們相互生疏，相互培育和增進(jìn)感情，孩子們也很快適應(yīng)了幼兒園的生活環(huán)境。俗話說：良好的開頭是成功的一半。在這一學(xué)期里，孩子們的變化很大了，從哭哭鬧鬧不情愿上幼兒園的小弟弟、小妹妹變成了會關(guān)懷別人、掛念別人的小哥哥、小姐姐。這些小哥哥、小姐姐不僅學(xué)會了書本上的學(xué)問，更重要的是他（她）們變的自信了、有想法了。他們會發(fā)覺問題、提出問題、解決