《2024年幼兒園小班語(yǔ)言教案.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2024年幼兒園小班語(yǔ)言教案.docx（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園小班語(yǔ)言教案2021 幼兒園很快就要開(kāi)學(xué)了，幼兒園的教師也要開(kāi)始做教學(xué)準(zhǔn)備了，那么關(guān)于小班的語(yǔ)言教案該怎么做呢？一起來(lái)看看吧！下面是由辦公室王老師為大家辦公室張老師撰寫(xiě)的“幼兒園小班語(yǔ)言教案2021”，本范文僅供各位參考，歡迎各位閱讀并指正。 幼兒園小班語(yǔ)言教案2021（一） 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)打電話內(nèi)容，了解春天的特征。 2、懂得把美好的事情與人分享的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、事先帶領(lǐng)幼兒外出找過(guò)春天。 2、故事圖片。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入 春天來(lái)了，我們一起找過(guò)了春天。小朋友們看到的春天里有些什么？ 總結(jié)：我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青

2、青的小草、美麗的豌豆花春天真美??！ 二、完整欣賞第一遍故事 師：小朋友們找的春天真美啊，很多小動(dòng)物也想去找春天，聽(tīng)一聽(tīng)有哪些小動(dòng)物也找到了春天 師幼互動(dòng)，理解故事內(nèi)容，了解故事人物 師：好聽(tīng)的故事欣賞完了，你們聽(tīng)到故事里有哪些小動(dòng)物呀？根據(jù)幼兒回答，教師逐一出示動(dòng)物圖片。如有沒(méi)有說(shuō)到的，教師提醒：看，還有一個(gè)朋友被你們忘記了，我們來(lái)把它請(qǐng)出來(lái)。 三、分段講述、學(xué)說(shuō)打電話內(nèi)容 第一段： （1）指著小熊，師：小胖熊知道春天來(lái)了，他是用什么辦法告訴他朋友的？（打電話）出示電話圖片，追問(wèn)：電話里小胖熊說(shuō)了什么？幼兒如果沒(méi)有反應(yīng)，沒(méi)關(guān)系，那我們來(lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)吧！ 提問(wèn)：電話中小胖熊是怎么說(shuō)的？（請(qǐng)4名幼兒

3、來(lái)說(shuō)一說(shuō)） 小結(jié)：小胖熊打電話給小松，樹(shù)上的雪融化了，快出來(lái)玩游戲吧！ 出示圖片（樹(shù)上的積雪融化） 第二段：集體學(xué)說(shuō) （1）小松鼠聽(tīng)完電話后，他會(huì)做什么呢？（繼續(xù)打電話）你們剛才聽(tīng)得真仔細(xì)，邊講述：小松鼠聽(tīng)了電話，得兒得兒撥號(hào)碼，“喂，小白兔嗎？春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃青草吧！” 邊出示畫(huà)：山坡上的草都綠了。 （我們一起來(lái)學(xué)著小松鼠打電話的樣子，跟隨教師學(xué)說(shuō)（喂，小白兔嗎？春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃青草吧?。┘w再次整齊地說(shuō)一遍第三段：個(gè)別學(xué)說(shuō) （1）小白兔聽(tīng)完電話后心情怎么樣？（很開(kāi)心）他也想到了給好朋友打電話，小白兔的好朋友會(huì)是誰(shuí)？（幼兒憑記憶猜測(cè)）他會(huì)對(duì)他的好朋友說(shuō)什么

4、呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。 小白兔聽(tīng)了，得兒得兒撥號(hào)碼?！拔?，小花蛇嗎？春天來(lái)了，河里的冰融化了，快出來(lái)游泳吧！” （3）聽(tīng)完后：小白兔給誰(shuí)打電話了？小白兔對(duì)小花蛇說(shuō)了什么？誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)，請(qǐng)1名能力強(qiáng)的幼兒來(lái)試一試。邊講述邊出示圖畫(huà)（河里的冰融化了）教師幫助提醒，引導(dǎo)幼兒看著圖畫(huà)（學(xué)說(shuō)對(duì)話）（喂，小花蛇嗎？春天來(lái)了，河里的冰融化了，快出來(lái)散步吧?。?第三段：看圖說(shuō) （1）小花蛇聽(tīng)完電話后也好開(kāi)心，他想到了給好朋友小狐貍打電話，小花蛇會(huì)對(duì)小狐貍說(shuō)什么呢？出示圖畫(huà)請(qǐng)幼兒觀察，你覺(jué)得小花蛇會(huì)對(duì)小狐貍說(shuō)什么呢？師：我們來(lái)看看小花蛇對(duì)小狐貍說(shuō)的話和你想的是不是一樣的。 邊講述故事邊出示圖畫(huà)（放風(fēng)箏） 小花蛇

5、聽(tīng)了電話，得兒得兒撥號(hào)碼。“喂，小狐貍嗎？春天來(lái)了，天氣暖和了，快出來(lái)放風(fēng)箏吧！” 原來(lái)小花蛇給小狐貍打電話說(shuō)（喂，小狐貍嗎？春天來(lái)了，天氣更暖和了，快出來(lái)放風(fēng)箏吧?。┪覀円黄饋?lái)學(xué)一學(xué)。 再次完整欣賞故事：請(qǐng)你們看著圖片和老師一起來(lái)講一講這個(gè)故事好嗎？ 故事講完了，你喜歡這些小動(dòng)物嗎？為什么？（因?yàn)檫@些小動(dòng)物把自己找到春天開(kāi)心的事情和好朋友一起分享所以自己也很開(kāi)心了。原來(lái)分享不一定就是分享吃的東西，還可以一起分享開(kāi)心點(diǎn)事，把開(kāi)心傳給大家）我們也去把這件快樂(lè)的事情分享給教室里的好朋友吧！ 遷移經(jīng)驗(yàn)：打電話給自己的朋友 小朋友們也找到了春天，你會(huì)打電話告訴誰(shuí)，會(huì)叫他一起做什么事情呢？ 附：春天的電

6、話 “轟隆??！”打雷了睡了一個(gè)冬天的小胖熊被驚醒了。它揉揉眼睛，打開(kāi)窗戶(hù)，往外一看：“啊，原來(lái)是春天來(lái)了！”它連忙拿起電話，得兒得兒撥電話號(hào)碼，“喂，小松鼠嗎？春天來(lái)了，樹(shù)上的雪融化了，快出來(lái)玩游戲吧！” 小松鼠聽(tīng)了電話，得兒得兒撥號(hào)碼，“喂，小白兔嗎？春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃青草吧！” 小白兔聽(tīng)了，得兒得兒撥號(hào)碼?！拔梗』ㄉ邌?？春天來(lái)了，河里的冰融化了，快出來(lái)游泳吧！” 小花蛇聽(tīng)了電話，得兒得兒撥號(hào)碼?！拔?，小狐貍嗎？春天來(lái)了，天氣暖和了，快出來(lái)放風(fēng)箏吧！” 你看，小動(dòng)物們都出來(lái)了，大伙兒在草地上快樂(lè)地玩游戲呢！ 故事分析： 故事是通過(guò)小動(dòng)物們之間互相打電話，傳遞春天的信息，互相

7、告知春天的各種特征：春天來(lái)了，樹(shù)上的樹(shù)上的雪融化了，快出來(lái)玩游戲吧！山坡上的草綠了，快出來(lái)吃青草吧！河里的冰融化了，快出來(lái)游泳吧！天氣暖和了，快出來(lái)放風(fēng)箏吧！通過(guò)小動(dòng)物們打電話互相告訴春的信息，理解與朋友分享快樂(lè)的事情是一件開(kāi)心的事情。 幼兒園小班語(yǔ)言教案2021（二） 活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀察畫(huà)面，了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)的翻看圖書(shū)。 2、愿意與老師、同伴在游戲中體驗(yàn)故事中的內(nèi)容。 3、喜歡讀書(shū)，感受閱讀的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 繪本不見(jiàn)了幻燈一套東方寶寶繪本不見(jiàn)了人手一本與故事內(nèi)容一致的圖片一套（帽子.鳥(niǎo)窩、手帕.船帆等）、胸飾人手一個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、以談話導(dǎo)入閱讀內(nèi)容，引起閱讀的興趣 1、

8、教師：有一個(gè)寶寶他的東西不見(jiàn)了？請(qǐng)小朋友看一看寶寶的什么東西不見(jiàn)了呢？ 2、出示幻燈蝴蝶結(jié)、紐扣，引出閱讀內(nèi)容。 3、教師：寶寶還有什么不見(jiàn)了，又變成什么呢？我們一起來(lái)看書(shū)吧！書(shū)名叫不見(jiàn)了.（教師用手指書(shū)名，帶領(lǐng)幼兒指讀書(shū)名）通過(guò)讓幼兒猜測(cè)什么不見(jiàn)了，激發(fā)幼兒對(duì)繪本的興趣。 二、閱讀圖書(shū)，引導(dǎo)觀察，理解圖書(shū)內(nèi)容 1、教師：書(shū)中的寶寶還有什么不見(jiàn)了，又變成什么了呢？ 2、幼兒自由閱讀圖書(shū)。 幼兒自由閱讀，教師給予幫助指導(dǎo).幼兒接下來(lái)的自主閱讀，讓幼兒借助前面的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)觀察找到還有哪些物品不見(jiàn)了，這些物品做了什么？ 3、師生看幻燈閱讀圖書(shū).教師：你們發(fā)現(xiàn)書(shū)中的寶寶還有什么不見(jiàn)了呢？ 4、教師和幼

9、兒完整閱讀圖書(shū)。 5、教師：書(shū)中的寶寶還有什么不見(jiàn)了呢？（教師根據(jù)幼兒的講述情況，打開(kāi)相應(yīng)圖書(shū)頁(yè)面幻燈觀察講述）引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面中的物品，發(fā)現(xiàn)帽子、手帕不見(jiàn)了并幫助幼兒建立帽子.鳥(niǎo)窩、手帕.船帆的聯(lián)系，感受畫(huà)面的童趣。 6、幼兒和教師完整閱讀圖書(shū)兩遍。鼓勵(lì)幼兒邊看書(shū)，邊跟著說(shuō)一說(shuō)，并用小手指相應(yīng)的畫(huà)面。 三、通過(guò)圖片匹配、音樂(lè)游戲，進(jìn)一步感受、體驗(yàn)圖書(shū)內(nèi)容 1、游戲一：好朋友教師：這兒有許多卡片，請(qǐng)你們給他們找找朋友.這是什么？可能是什么變的？ 2、游戲二：找朋友。 （1）教師：請(qǐng)小朋友戴上胸飾，看看是什么？想想它和誰(shuí)是好朋友？ （2）玩游戲兩遍，其中交換圖片玩一次。 在游戲中，進(jìn)一步理解

10、繪本內(nèi)容，感受繪本的童趣。 幼兒園小班語(yǔ)言教案2021（三） 活動(dòng)目標(biāo) 1、愿意跟著老師一起看大圖書(shū)，理解故事內(nèi)容。 2、知道樣樣?xùn)|西都要吃。 活動(dòng)準(zhǔn)備：課件：什么都愛(ài)吃 活動(dòng)過(guò)程 一、多多和麗麗，介紹故事名稱(chēng)，引起聽(tīng)說(shuō)的興趣 提問(wèn)： 1、這幅畫(huà)上看看有什么呢（小姑娘、小狗、好吃的東西） 介紹：麗麗、多多，麗麗拿著好吃的東西想干什么呀？ 2、你覺(jué)得多多喜歡吃嗎？為什么？（多多很喜歡吃，它的舌頭都伸出來(lái)了，它跳到麗麗的身上了） 小結(jié)：多多什么都愛(ài)吃，今天我們就來(lái)看一本有趣的書(shū)，書(shū)的名字叫“多多什么都愛(ài)吃”， 我們一起來(lái)看看它和麗麗生活在一起會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？ 二、閱讀：多多什么都愛(ài)吃 提問(wèn)：

11、 1、媽媽讓麗麗吃了什么東西？（豆腐、青菜、胡蘿卜） 畫(huà)面停留，穿插食物演示，看看、嘗嘗說(shuō)說(shuō)綠油油的青菜，嫩嫩的豆腐， 吃了眼睛會(huì)亮亮的胡蘿卜，引起孩子的關(guān)愛(ài)。 2、那么多有營(yíng)養(yǎng)的東西麗麗吃了嗎？你從哪里看出麗麗不喜歡吃，她是怎么做的？ （多多什么都愛(ài)吃，給多多） 3、媽媽怎么說(shuō)的？食物都讓多多吃了，麗麗可能就會(huì)變呀變，看，麗麗變成什么樣啦？ （麗麗變成很小很小，多多變成很大很大的狗了） 4、麗麗長(zhǎng)不大了，她和心愛(ài)的小狗之間可能會(huì)有什么不方便呢？ （幼兒觀察講說(shuō)：和多多一起玩不方便，洗澡不方便，喂東西不方便） 5、這么多不方便，這可不行呀，快快請(qǐng)小朋友來(lái)幫麗麗的忙，麗麗應(yīng)該怎樣做呢？ （麗麗自

12、己來(lái)嘗嘗有營(yíng)養(yǎng)的青菜、蘿卜、豆腐吧。） 小結(jié)：麗麗什么都不愛(ài)吃，就會(huì)變得很小很小，這樣會(huì)帶來(lái)好多麻煩， 所以麗麗要快快把所有的有營(yíng)養(yǎng)的食物都自己吃，才能讓自己又高又大。 三、完整傾聽(tīng)故事，進(jìn)一步理解樣樣?xùn)|西都要吃的道理 提問(wèn)： 1、為什么后來(lái)麗麗樣樣?xùn)|西都要吃了呢？（讓自己快快長(zhǎng)大） 2、小朋友，你們想想，怎樣才能讓自己也快快長(zhǎng)高長(zhǎng)大？ 小結(jié)：什么都愛(ài)吃，我們長(zhǎng)高又長(zhǎng)大。 四、游戲 我們什么都愛(ài)吃目的：通過(guò)游戲，進(jìn)一步懂得樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃，我們才能長(zhǎng)得快。 提問(wèn)：（老師扮演媽媽?zhuān)?，今天媽媽?zhǔn)備了好多有營(yíng)養(yǎng)的食物，看看有哪些好吃有營(yíng)養(yǎng)的食物呢？ 一同游戲：好吃的東西多又多，青菜青菜營(yíng)養(yǎng)好，啊嗚一口

13、吃掉它。 我們什么都愛(ài)吃，你長(zhǎng)大了，我長(zhǎng)大了，我們都長(zhǎng)大了！ 幼兒園小班語(yǔ)言教案2021（四） 活動(dòng)目標(biāo) 1、觀察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。 2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色）。 2、水果掛飾（梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜）若干。 活動(dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入 “今天呀，我們班來(lái)了幾位小客人。是誰(shuí)呢？現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面?！?1、教師逐一出示蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒(méi)涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。 2、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？”（沒(méi)有） 3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么顏色的，說(shuō)對(duì)了，老師則將圖片翻過(guò)來(lái)，即紅紅的蘋(píng)果。 4、用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色，如說(shuō)對(duì)了，老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái)，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。 二、編兒歌水果歌 老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來(lái)編兒歌。 1、給蘋(píng)果編。 老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來(lái)，兒歌就編好了。 2、給梨子編。 由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說(shuō)出“梨子梨子黃黃的?！?3、給葡萄編。 “現(xiàn)在我們給葡萄編。誰(shuí)來(lái)編第一句？”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。 4、請(qǐng)幼