《五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第三單元３長(zhǎng)方體和正方體的體積第2課時(shí)長(zhǎng)方體和正方體的體積計(jì)算人教版五年級(jí)下冊(cè)長(zhǎng)方體和正方體 .docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第三單元３長(zhǎng)方體和正方體的體積第2課時(shí)長(zhǎng)方體和正方體的體積計(jì)算人教版五年級(jí)下冊(cè)長(zhǎng)方體和正方體 .docx（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第三單元.長(zhǎng)方體和正方體的體積第2課時(shí),長(zhǎng)方體和正方體的體積計(jì)算,人教版:五年級(jí)下冊(cè)長(zhǎng)方體和正方體 第2課時(shí) 長(zhǎng)方體和正方體的體積計(jì)算 教學(xué)內(nèi)容：教材第2931頁及練習(xí)七相關(guān)題目。 教學(xué)目標(biāo)：1.理解、掌握長(zhǎng)方體和正方體體積的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體的體積。 2.通過動(dòng)手操作擺一擺，測(cè)一測(cè)，歸納總結(jié)得出計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體體積的計(jì)算方法，再利用公式解決生活中的實(shí)際問題。 3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、合作探究的能力，以及細(xì)心觀察、積極思考和總結(jié)提升的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：能正確計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體的體積。 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)長(zhǎng)方體所含體積單位的數(shù)量就是長(zhǎng)方體體積的理解轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)方體體積

2、的大小與長(zhǎng)方體長(zhǎng)、寬、高之間的關(guān)系。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、體積是1 cm3的正方體模型若干、表格10張。 教學(xué)過程 學(xué)生活動(dòng) （二次備課） 一、情境引入 師：上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了體積和體積單位，同學(xué)們學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，積極性非常高，學(xué)習(xí)效果也很棒。孔子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”我們一起回憶一下：什么叫做物體的體積？常用的體積單位有哪些？指名學(xué)生回答后教師說明：今天我們學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體和正方體體積的計(jì)算。 二、預(yù)習(xí)反饋 點(diǎn)名讓學(xué)生匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。（重點(diǎn)讓學(xué)生說說通過預(yù)習(xí)本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)到了哪些知識(shí)，還有哪些不明白的地方，有什么問題） 三、探索新知 1.長(zhǎng)方體和正方體體積公式。 （1）你能用體積

3、為1 cm3的小正方體擺成不同的大一些的長(zhǎng)方體嗎？怎樣擺的？ 以小組為單位，大家一起來想辦法，比一比，哪組擺得快，擺得多。并填寫下面的表格。 填寫之后，觀察上表，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 小結(jié)：長(zhǎng)方體的體積=長(zhǎng)寬高，用字母表示：V=abh。 （2）正方體的體積怎么計(jì)算？為什么？全班討論。 長(zhǎng)方體的體積長(zhǎng)寬高，正方體是長(zhǎng)、寬、高相等的長(zhǎng)方體，所以正方體的體積棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)，用字母表示：Vaaaa3。 2.學(xué)習(xí)例1。 學(xué)生自主解答，教師適度鼓勵(lì)做得又快又正確的學(xué)生。 3.統(tǒng)一長(zhǎng)方體和正方體的體積公式。 長(zhǎng)方體或正方體底面的面積叫做底面積。長(zhǎng)方體和正方體的體積公式可以統(tǒng)一為長(zhǎng)方體（或正方體）的體積底面積高，用字

4、母表示：VSh。 四、鞏固練習(xí) 1.完成教材第31頁做一做。 2.完成教材練習(xí)七第8題。 五、拓展提升 1.兩個(gè)同樣大小的長(zhǎng)方體，長(zhǎng)是15 cm，寬是8 cm，高是7 cm，把它們拼在一起，拼成的圖形的體積是多少立方厘米？ 15872=1680(cm3) 2.建筑工地有一個(gè)正方體土坑，底面積是16 m2，高是4 m，需要多少立方米的沙石才能把它填平？ 164=64(m3) 六、課堂總結(jié) 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你還有什么問題？ 七、作業(yè)布置 教材練習(xí)七第912題。 回顧舊知，引出新課。 教師根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)的情況，有側(cè)重點(diǎn)地調(diào)整教學(xué)方案。 引導(dǎo)學(xué)生觀察長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高以及所用的小正方體數(shù)量，理解長(zhǎng)、

5、寬、高和體積之間的關(guān)系。 引導(dǎo)學(xué)生理解求一共要挖多少方土，就是求這個(gè)長(zhǎng)方體的什么，再獨(dú)立解答。 板書設(shè)計(jì) 長(zhǎng)方體和正方體的體積計(jì)算 長(zhǎng)方體的體積長(zhǎng)寬高 用字母表示Vabh 正方體的體積棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)棱長(zhǎng) 用字母表示Va3 長(zhǎng)方體（或正方體）的體積底面積高 用字母表示VSh 教學(xué)反思 成功之處：學(xué)生回憶了上節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，“溫故”后“知新”，利用體積單位為1立方厘米的小正方體，動(dòng)手實(shí)踐，拼一拼，看一看，填一填，找規(guī)律，找突破口，順理成章，水到渠成，不但找到了計(jì)算長(zhǎng)方體體積的計(jì)算方法，在老師的引導(dǎo)下，還找到正方體的體積計(jì)算方法，群策群力，課堂氣氛和諧，探究欲望濃厚，將長(zhǎng)方體和正方體的體積公式歸納為底面積乘高。 不足之處：學(xué)生活動(dòng)多，但練習(xí)不到位。學(xué)會(huì)了方法，還得多加練習(xí)，進(jìn)而鞏固新知。 教學(xué)建議：教師的成功引導(dǎo)，可以激發(fā)學(xué)生的探究欲望，把課堂歸還學(xué)生，發(fā)掘?qū)W生的潛能，給足學(xué)生展示自我的空間。 4