《2024年中小學(xué)教師自修計(jì)劃.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2024年中小學(xué)教師自修計(jì)劃.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。中小學(xué)教師自修方案范文提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵在教師，只有高素質(zhì)的老師才能培養(yǎng) 高素質(zhì)的學(xué)生。因此，提高教師的政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì) 和身體心理素質(zhì)便成為現(xiàn)代教師的當(dāng)務(wù)之急。下面是小編整理的中小學(xué)教師自修方案范文，希望對(duì)大家有所幫助!中小學(xué)教師自修方案范文(一)一、 加強(qiáng)教師應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源的能力遠(yuǎn)程教育資源內(nèi)容豐富，知識(shí)面廣，起點(diǎn)高。我們必須改變以往看一篇文章、抄一段文字的學(xué)習(xí)方法，把有限的時(shí)間投入到下載資源的瀏覽和應(yīng)用上，加強(qiáng)了教師自身的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)水平。全體教師充分用下載的資源和計(jì)算機(jī)知識(shí)制作Po

2、werPornt進(jìn)行授課，把有限的珍貴的教育資源應(yīng)用到提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)實(shí)踐中，使他們學(xué)用結(jié)合，實(shí)踐中總結(jié)，總結(jié)中探討，探討中提高。有了這樣的學(xué)習(xí)和實(shí)踐方法，教師們的業(yè)務(wù)能力得到提高，教學(xué)水平得以上升，教學(xué)成績(jī)會(huì)遙遙領(lǐng)先。要求每一位教師利用周二的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間和其他教師進(jìn)行探討遠(yuǎn)教教育資源，并利用遠(yuǎn)教資源上一節(jié)示范課。在此根底上，每一位教師根據(jù)學(xué)校的業(yè)務(wù)培訓(xùn)方案，制定出自己的業(yè)務(wù)自修方案，在教學(xué)中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中總結(jié)，寫出教學(xué)筆記，制定出科研課題，撰寫一至兩篇小論文，主動(dòng)在公開(kāi)刊物上發(fā)表。在期中和期末水平測(cè)試之后，組織教師進(jìn)行心得交流，寫出新課程實(shí)施心得。二、 加強(qiáng)新課程的理解和應(yīng)用面對(duì)教育改

3、革，要加大力度，組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)?走進(jìn)新課程?、?新課程怎樣教?以及各科標(biāo)準(zhǔn)和下載數(shù)據(jù)內(nèi)容，用理論來(lái)充實(shí)頭腦。為更好的實(shí)施新課程，組織教師觀看下載的專家教學(xué)實(shí)況、說(shuō)課及評(píng)課。在條件容許的前提下，組織教師到有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校聽(tīng)課，通過(guò)聽(tīng)課，讓教師認(rèn)識(shí)缺乏，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。更好的為新課程的理解和應(yīng)用效勞，為我校一溜的教學(xué)質(zhì)量奠定根底。三、加強(qiáng)教研教改力度我校努力鉆研新課程的同時(shí)，根據(jù)學(xué)校的教研課題，教師制定出符合自己的教學(xué)課題，根據(jù)自己的教研課題，使教師明確自己奮斗和實(shí)踐的方向，有了自己的教研課題，教師在授課之余進(jìn)行積累經(jīng)驗(yàn)，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中加以研討，交流經(jīng)驗(yàn)，使教師的教學(xué)水平更有一定的提高。繼續(xù)進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課的聽(tīng)

4、評(píng)和教學(xué)筆記、教學(xué)反思、校本教研的開(kāi)展，使教師不斷積累、交流經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。四、 加強(qiáng)備、授、輔、考要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生，吃透教材，備出三位目標(biāo)，備出學(xué)法指導(dǎo)，教法指導(dǎo)，教法設(shè)想，備出重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，設(shè)計(jì)好教師和學(xué)生準(zhǔn)備。嚴(yán)格了簽字制度，杜絕了無(wú)教案授課。做好課前準(zhǔn)備，挖掘一切教、學(xué)具為授課效勞，授課盡量用新教法。徹底轉(zhuǎn)變教師的角色，教師指導(dǎo)學(xué)生用合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，用發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和和找到規(guī)律獲得學(xué)習(xí)方法。加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，為今后的自學(xué)打好根底。授課后要認(rèn)真總結(jié)，寫出教學(xué)筆記，積累經(jīng)驗(yàn)，為今后的教學(xué)奠定根底。輔導(dǎo)和批改，要做到耐心、認(rèn)真，主要指導(dǎo)解題和學(xué)習(xí)的方法。每過(guò)一單元就

5、要分析得失或案例評(píng)析真正總結(jié)出自己的教學(xué)得失，發(fā)揮自己的教學(xué)能力。中小學(xué)教師自修方案范文(二)一：自修目標(biāo)1、為了培養(yǎng)自己終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，樹(shù)立新課程理念，初步實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教師專業(yè)開(kāi)展，提高教師新課程的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。2、為了使自己在教育工作中做的更出色，將自己打造成師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、富有活力和創(chuàng)新精神的新型教師;樹(shù)立新的具有全新理念和鮮明時(shí)代特色的學(xué)科帶頭人;培養(yǎng)自己成為新課程改革實(shí)驗(yàn)中的骨干教師，特制訂如下自修方案：二、自修內(nèi)容1、師德教育培訓(xùn)。2、教育理論相關(guān)內(nèi)容及學(xué)科新教材等教材。3、計(jì)算機(jī)知識(shí)。4、數(shù)學(xué)課相關(guān)資料和教育方法、多媒體課件

6、的使用。5、在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)對(duì)教育相關(guān)的知識(shí)和技能。6、高等自學(xué)考試漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科的相關(guān)課程：三、時(shí)間安排周一、學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)。周二、教研學(xué)習(xí)。周三、計(jì)算機(jī)知識(shí)學(xué)習(xí)。周四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。四、自修形式1、堅(jiān)持自修、自學(xué)、自練與學(xué)校的集中培訓(xùn)相結(jié)合。2、聽(tīng)專題培訓(xùn)講座，參與學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)、班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。3、定期寫專題總結(jié)4、網(wǎng)上學(xué)習(xí)5、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)，更新教育觀念。6、自修教程，學(xué)習(xí)理論。在自學(xué)中求提高，在輔導(dǎo)中求升華。對(duì)于教育理論的學(xué)習(xí)，我根據(jù)自己的自學(xué)能力及教程特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校提供學(xué)習(xí)提綱，及學(xué)習(xí)重點(diǎn)和方法的指導(dǎo)，看書自學(xué)，做學(xué)習(xí)筆記，然后完成作業(yè)。7、在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提

7、高業(yè)務(wù)水平。根據(jù)已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)性特長(zhǎng)，從自我開(kāi)展的內(nèi)在需求出發(fā)，多請(qǐng)學(xué)校的同學(xué)科教師和領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課，并對(duì)課堂教學(xué)和課題研究進(jìn)行診斷、點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)，使自己在教學(xué)實(shí)踐中提高業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能。中小學(xué)教師自修方案范文(三)一、指導(dǎo)思想為了讓自己成長(zhǎng)為符合課改需要的高素質(zhì)的師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、富有活力和創(chuàng)新精神的新型教師;爭(zhēng)做具有全新理念和鮮明時(shí)代特色的學(xué)科帶頭人，特制定此方案。二、自修學(xué)習(xí)內(nèi)容(一)學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，學(xué)校計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，電視錄像片教學(xué)觀模課學(xué)習(xí)。1、信息技術(shù)與課程整合學(xué)習(xí)。借學(xué)校接上寬帶之契機(jī)，努力學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)操作，使之成為更好的教學(xué)手段。2、錄像片觀摸教學(xué)學(xué)習(xí)。(二)以語(yǔ)文課為

8、中心的教學(xué)及知識(shí)積累學(xué)習(xí)。1、網(wǎng)上查閱、歸納、收集整理學(xué)習(xí)。2、語(yǔ)文課的觀摩教學(xué)學(xué)習(xí)。3 、語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)論文的學(xué)習(xí)。(三)教學(xué)根本功學(xué)習(xí)。鋼筆字、粉筆字的練習(xí)。(四)師德學(xué)習(xí)。加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，從諸多事例和案例中汲取教訓(xùn)，時(shí)刻檢察自已，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)自己。三、自修學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使自己成長(zhǎng)為符合課改需要的高素質(zhì)的師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、富有活力和創(chuàng)新精神的新型教師。2、培養(yǎng)自己終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高教師新課程的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。樹(shù)立新課程理念，初步實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變。四、自修形式。1、自學(xué)。(1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)，更新教育觀念。(2)自修教程，學(xué)習(xí)理論。對(duì)于教育理論的學(xué)習(xí)，我根據(jù)自己的自學(xué)能力及教程特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校提供學(xué)習(xí)提綱，及學(xué)習(xí)重點(diǎn)和方法的指導(dǎo)，看書自學(xué)，做學(xué)習(xí)筆記，然后完成作業(yè)。2、在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。根據(jù)已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)性特長(zhǎng)，從自我開(kāi)展的內(nèi)在需求出發(fā)，請(qǐng)學(xué)校教師和領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課，并對(duì)課堂教學(xué)和課題研究進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)，使自己在教學(xué)實(shí)踐中提高業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能。五，時(shí)間安排1、上班時(shí)間，在不占用工作的前提下，閱讀教育教學(xué)方面的報(bào)刊。積極參加學(xué)校的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)和觀摩教學(xué)學(xué)習(xí)。2、節(jié)假日利用休息時(shí)間網(wǎng)上查閱、歸納、收集整理學(xué)習(xí)。雙州小學(xué) 彭立強(qiáng)5