幼兒園大班數(shù)學(xué)教案（3的組成）含反思大班數(shù)學(xué)教案（3的組成）含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)慣用教為清楚的語言表達(dá)分和合的經(jīng)過，初步理解整體與部分的關(guān)系，教幼兒學(xué)習(xí)3的組成，會(huì)正確認(rèn)識(shí)分合式，發(fā)展幼兒邏輯思維能力，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)（3的組成）含反思教案吧?；顒?dòng)目的：1、教幼兒學(xué)習(xí)3的組成，會(huì)正確認(rèn)識(shí)分合式。2、讓幼兒學(xué)慣用教為清楚的語言表達(dá)分和合的經(jīng)過，初步理解整體與部分的關(guān)系。3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具玩具熊1個(gè)玩具香蕉3個(gè)香蕉卡片3個(gè)2、學(xué)具人手一份材料紙蠟筆和若干記號(hào)筆活動(dòng)經(jīng)過：1、集體活動(dòng)。(1)老師以故事的形式引出3能夠分成2和1，1和2合起來是3。例：今天的小熊家里來了兩位客人小貓，(出示玩具熊和貓)，小熊拿出了幾個(gè)香蕉來招待客人呢?(3個(gè))，小熊送給小熊1個(gè)香蕉，送給小貓2個(gè)香蕉。來.源*教.案網(wǎng)同時(shí)用語言表述：3個(gè)香蕉能夠分成1個(gè)和2個(gè)，可是小貓講了他們不愛吃香蕉，于是就把香蕉還給了小熊，如今小熊的手里有幾個(gè)香蕉呢?并用語言表述：1個(gè)香蕉和2個(gè)香蕉合起來是3個(gè)香蕉，最后，老師在黑板上貼上卡片香蕉和數(shù)字，表示上述分和經(jīng)過，同時(shí)出示分和符號(hào)，向幼兒講明分合號(hào)及其用處，講解分合號(hào)的使用方法，并教幼兒正確用語言表達(dá)3能夠分成2和1，1和2合起來就是3。(2)啟發(fā)幼兒學(xué)慣用白話表述其分和關(guān)系。3能夠分成2和1，1和2合起來就是3。老師出示3個(gè)塑料球和2個(gè)盤子，問：要把3個(gè)球放在2個(gè)盤子里，并且每個(gè)盤子里都有球，應(yīng)該怎么放呢，引導(dǎo)幼兒講出3能夠分成2和1，再用同樣的方法把兩個(gè)盤子的球合起來，表述稱：2和1合起來就是3。2、小組活動(dòng)。第一、二組，點(diǎn)子房子圖。第三、四組，涂顏色。第五、六、七組，填空缺。3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。讓幼兒根據(jù)展示本人做的材料紙進(jìn)行討論。活動(dòng)反思：他們對(duì)任何事物都是充滿了好奇，注意力不能夠集中，課堂的經(jīng)過又是一個(gè)比擬枯燥無味的經(jīng)過，所以我根據(jù)學(xué)生的需求和接受能力的培養(yǎng)來設(shè)計(jì)教案，讓整個(gè)課堂活躍起來。這才是一節(jié)較成功的課。經(jīng)過教學(xué)之后我作出下面反思：學(xué)前班的孩子注意力持續(xù)時(shí)間短，好動(dòng)是他們的天性，他們最喜歡的是游戲、活動(dòng)。數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于擅長形象思維的幼兒來講更是枯燥單調(diào)乏味。怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)的效率呢？從數(shù)學(xué)本身的特點(diǎn)和幼兒的年齡特點(diǎn)考慮，我采取了下面措施進(jìn)行教學(xué)：使用游戲活動(dòng)，一節(jié)課時(shí)間很長，孩子好動(dòng)，長時(shí)間坐不住，課堂中我插了一些游戲，這樣大大提高了教學(xué)質(zhì)量。在比賽中調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，幼兒自尊心強(qiáng)，愛表現(xiàn)本人，在小組中進(jìn)行奪紅旗比賽，比一比誰做的有對(duì)又快，讓他們?cè)谛睦砩系玫街?，進(jìn)而調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。我將不斷總結(jié)好的教學(xué)方法，將所學(xué)真正運(yùn)用于課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。小百科：3是2與4之間的自然數(shù)、奇數(shù)、正整數(shù)。是從0開場的第二個(gè)質(zhì)數(shù)，3是第三個(gè)非零自然數(shù)。