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1、創(chuàng)新的聯(lián)想1500字 創(chuàng)新的聯(lián)想1500字 閑暇時翻開那本學(xué)校訂的課堂內(nèi)外-創(chuàng)新作文，驚嘆于順暢的文筆，創(chuàng)新的文章，忽然想到，我之前所有的東西都談不上創(chuàng)新，包括這篇。 又想到這次月考，作文得了20分，多么靚麗的數(shù)字，全班第1的低。老師找我談話，偏題，兩個人都不把這當(dāng)一回事。當(dāng)我看到那個無聊的被紅筆包圍在圓圈里的題目時想，TMD，我連那么傻的文章都寫不來了。我歪著頭，聽著訓(xùn)斥，不敢看這個全校最美最嚴(yán)厲的語文老師班主任的眼睛，不說話。她說：你似乎想學(xué)魯迅，揭露社會陰暗面，可你沒這素質(zhì)。我斜著嘴角，抬頭，看到她身后的朝陽，真漂亮啊，一片朦朧。 焦距重新回到她的臉上，顯現(xiàn)出壓抑著的不耐煩。我說：老師，

2、我知道了，下次會看清題目的，不會再亂寫了希望你不會再犯這樣的錯誤，回去上課吧。 化學(xué)老師正在擺弄儀器，聽到背后的耳語：這孩子一點(diǎn)也不會寫文章，不知道她怎么考上的。我喊報告，沒有回應(yīng)?；氐阶唬瑪傞_書包，上課。老師在和你說什么？我作文20分面對同桌的驚訝，我微笑著說：很厲害吧！ 不是無所謂的，其實(shí)是充滿期待的，考完后的每一秒都在幻想作文被讀出來的那一刻，從過去到現(xiàn)在，倒是一次也沒有過。其實(shí)有才奇怪呢。 還記得第一次寫作文的情景。小學(xué)一年級，沒認(rèn)識幾個字。老師讓寫日記，出于很奇怪的心理，不想讓媽媽知道。于是從姐姐的本子上偷偷撕下一張紙，放在抽屜里，俯身在抽屜中，別扭地寫下日記兩個字。當(dāng)我在思考第三

3、個字該寫什么的時候，被進(jìn)門的媽媽發(fā)現(xiàn)了。又驚又喜的她隨即給我買了日記本，要教我寫日記。 媽媽雖然水平不高，教個一年級的小丫頭還是綽綽有余的。我寫日記的方法就是將學(xué)過的所有字都寫在紙上，然后造句，拼成一篇幾十個字的日記。 這樣的水平幾年后就不行了。于是就買齊了作文書，抄！記得有本好詞好句好段，其中的好段挺長的，抄上就一篇文章寫好了。有幾篇經(jīng)典的，就一直沿用。有回一個月寫的所有文章都是嘔吐，同桌幫助我。并且憑這考了全班第1，不知道那個披卷老師是怎么想的。 初二的時候換了語文老師，照樣是抄襲，不過換成了中考的作文書，層次更高了些。 現(xiàn)在上了高中，有時也會想，我這種靠抄作文混了九年的人到底是怎么考上高

4、中的襖有一天我想明白了，原來我看很多書啊。如果把從小到大的書加起來能砸死大象吧。 看了這么多書，再傻的人也會有思想了吧。我知道很多東西，明白很多道理，于是似乎思想變得很獨(dú)特，那個老師也是夸過我的，說我幽默得很。但這沒有什么用處，在我一次次讓她失望生氣惱怒后，她不再看重我了，把我孤立了。所以當(dāng)她這次不得不重新看到我，找我談話時，滿臉的無奈是顯而易見的。 我想我從來沒碰到過這樣的老師，該珍惜啊。于是當(dāng)她看到我55分閱讀得50分的時候是何等驚訝，有何等不解，為什么這么好的一個孩子卻不會寫作文？ 她是不愿和我對話的，因?yàn)槊看挝叶家撬鷼猓退凑{(diào)，因?yàn)槲矣憛捤髅骱芟氚l(fā)火卻拼命掩飾的臉孔，我想知道

5、如果我把她逼瘋后會是怎樣的下場。不會好受的，無論怎樣。 我做著所有好學(xué)生不該做的事。事實(shí)上我從來不懂什么叫好學(xué)生，怎樣做好學(xué)生，為什么要做好學(xué)生。我鄙視這些人，虛偽的人，當(dāng)我以全班37的身份走到她身邊時，她躲瘟神般逃開，滿臉的不屑。而當(dāng)我以英語第一的身份走在路上時，她卻不知從哪兒冒出，堆著笑臉，和我說話。我對這所有一切都是欣然接受的。很少有人喜歡她，他們和我一樣鄙視她，卻在暗地里說她是非。我不參與這種無聊的紛爭，這所有的種種對我來說都是無所謂又不可避免的，那就讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！ 寫到這，已經(jīng)完全偏離主題了，我確實(shí)總是這樣。20是讓我傷心的數(shù)字，但我必須很無所謂地忽視它。因?yàn)樗鼪]有存在的價值。我想下回不會再讓它出現(xiàn)了，起碼會有32來取代它，慢慢來吧。