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1、2024幼兒園學前班教學計劃范本撰寫時間：2024年XX月XX日撰寫時間：2024.11.27 篇一 一、.班級情況分析 學前班是幼兒升入小學的過渡期，也是一個非常重要的時期。根據(jù)時代以及本班幼兒的具體情況來分析，孩子們的反應能力和學習程度有一定的差異。數(shù)學是一門提高幼兒智力反應能力的一門課程，針對幼兒個體和全面素質的要求，教師會用心、耐心、信心教好每一位幼兒。 二、教材分析 這個學期的教材是延邊人民出版社出版，數(shù)學教材安排了34節(jié)課，教材著重培養(yǎng)幼兒思考、動腦筋的好習慣和生活中的數(shù)學常識。如：10以內的分成組合、比較大小、10以內的加減法、時間的變換、幾何圖形等，教材從多方面開發(fā)幼兒的智力，

2、發(fā)散幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒多動腦思考，幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學習習慣。 三、教學目標 1、使幼兒運用觀察、比較、對比等數(shù)學方式學習類包含關系。 2、幫助幼兒初步掌握10以內數(shù)的加減和分成。 3、指導幼兒認識生活中的加減法，進一步認識時間，并知道怎么在生活中運用時間的變換。 4、讓幼兒初步了解、認識幾何立體圖，讓數(shù)學與生活聯(lián)系起來，激發(fā)幼兒的求知欲。 5、幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式，學習習慣和作業(yè)習慣。 6、進一步提高幼兒的操作能力、觀察能力、邏輯思維能力和語言表達能力以及書寫能力。 四、教學措施 1、深入鉆研教材,根據(jù)教學目標精心設計好教學內容，創(chuàng)造性地使用教材。 2、充分利用多媒體，利用

3、教材優(yōu)美、全面的圖片，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)幼兒的學習興趣。 3、根據(jù)幼兒班的特點，以鼓勵表揚的形式支持幼兒自主學習，提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力。 4、加強幼兒對數(shù)學的表達能力和思維能力，引導幼兒多思考多動腦多操作。 篇二 一、指導思想 學前班數(shù)學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數(shù)學方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的數(shù)學知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣和初步的運用數(shù)學知識認識事物的能力，為入小學學習打好必要的基礎。 二、學生基本情況分析 學前班共有56名學生，其中男生30人，女生26人，傣族52人，景頗族2人，傈僳族1人，漢族1人。因為本班少數(shù)民族居多，他們也沒

4、有讀過小班、中班，對數(shù)學的學習沒有一點基礎，不過在近兩周的觀察下發(fā)現(xiàn)學前班的孩子們都非常聰明，大多數(shù)孩子能在老師的引導下認真開展數(shù)學活動，對數(shù)學活動有了一定的興趣愛好，這為他們今后的學習打好了堅實的基礎。 三、教學任務和要求 1、教幼兒學習110的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。 2、正確書寫110的數(shù)字。 3、教幼兒學習5以內的加減，正確迅速地掌握5以內的數(shù)的加減運算及組成。 4、認識單雙數(shù)，知道10以內的數(shù)中，哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。 5、學習1.50的數(shù)數(shù)。 6、學習按數(shù)群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計，它不僅能引導幼兒將數(shù)字知識應用于生活實際，更能提高幼兒對數(shù)的敏感性和計算能力。 7、學會按規(guī)律排序，發(fā)現(xiàn)不同的

5、排法。 8、能從不同方面對物體進行分類，會比較物體的寬窄。 9、引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左、向右移動。10、教幼兒學習簡單的測量方法，并認識時鐘和日歷等生活常用數(shù)學知識。 四、教學的重難點 1、教幼兒學習110的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。 2、正確書寫110的數(shù)字。 3、教幼兒學習5以內的加減，正確迅速地掌握5以內的數(shù)的加減運算及組成。 4、能理解數(shù)字的意義并能準確計算。 5、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。 6、對生活中的物體能有一個基本的認識能力。 7、能在老師引導下提出簡單的數(shù)學問題。 五、教學措施兒童學習是主動、積極的，要根據(jù)兒童的興趣和需要,結合周圍環(huán)境，對事物

6、進行觀察、操作、想象比較、分析等思維活動，在數(shù)學教學活動中把數(shù)學知識與日常生活緊密結合起來，并通過游戲方式培養(yǎng)兒童對數(shù)學學習的興趣，創(chuàng)造和提供條件幫助兒童合理地運用其掌握的數(shù)學知識，將其轉化為認識事物的能力。 篇三 為了保質保量的做好學前班的各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據(jù)幼兒園園務工作計劃，結合本班的實際情況制訂了本學期學前班的工作計劃。 一、班級現(xiàn)有狀況分析： 我班現(xiàn)有幼兒36名，大部分孩子是大班直接升上來的，生活習慣與學習能力均發(fā)展不錯，個別幾個是插班生。我班在認知方面：幼兒對四周事物充滿好奇，喜歡聽故事讀童謠。但有較多幼兒語言表達能力欠缺，不愿意大膽的進行表達，回答

7、題目時也不能用完整的話語表述;部分幼兒不認識10以內的加減法。 在生活方面：大多數(shù)幼兒能注重個人衛(wèi)生并會收拾自己的碗勺。部分幼兒進食的速度比較慢，中午不能很好地午休，晝寢后被子和床展整理的比較亂。有個別幼兒對自己的學習用品及課桌椅不能很好的保護，桌面較臟。 在社會發(fā)展方面：固然我們是一個新組合的班級，但是大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，互相都很熱情，也有個別幼兒由于性格比較內向，因此喜歡獨處，融入集體的意識比較弱。所以我們將會采取集體統(tǒng)一教學與加強個別輔導同步的模式教育好孩子，讓他們能在統(tǒng)一進度的前提下發(fā)揮自己的個性，在入小學的前一年里從身心兩方面作好準備，為入小學打好堅實

8、的基礎。 二、常規(guī)訓練與生活、學習習慣的培養(yǎng) 1、自理大、小便，整理衣物及便后、餐前洗手，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。 2、能用正確的方法洗臉、漱口，同時養(yǎng)成在家自覺早晚刷牙的習慣 3、課堂能自主、自覺地學習、思考，有良好的專注力與規(guī)則意識。 4、做力所能及的事情，強化自己收拾玩具物品的習慣，保持環(huán)境整潔。 5、輕聲說話，搬拿物品，輕拿輕放。 6、喜歡書寫，能用正確的方法讀書、寫字，自控能力強。 7、有一定的自我管理能力及組織領導能力，能順利完成老師交給的組織管理任務。 三、安全工作 1、能熟練說出父母和幼兒園的名字、家庭住址、電話號碼等個人信息。 2、在生活、游戲中知道保護自己不受傷害，也注意不

9、傷害他人。 3、隨機教育簡單、常見的逃生、自救方法。 4、無論是在班級還是在外面都應該遵守規(guī)則和社會公德。 四、生活護理與衛(wèi)生消毒 1、引導幼兒能根據(jù)天氣的變幻，及時的更換衣服，有不舒服的現(xiàn)象能及時告知老師。 2、加強幼兒體能訓練，注重幼兒跳躍、接力、跳繩、攀爬、翻滾等能力的訓練。 3、生活教師引導幼兒養(yǎng)成按時、自覺午睡的良好習慣，讓幼兒能自覺睡好覺，不踢被。 4、生活教師按時按質做好消毒工作，保證班級物品及幼兒用品衛(wèi)生。 五、良好品德習慣的培養(yǎng) 1、培養(yǎng)積極主動的與同伴交往，學會分享、謙讓與合作。 2、懂得關心他人，愛護周圍環(huán)境，能夠傾聽和理解別人的要求。 3、講衛(wèi)生，不隨地亂扔垃圾。 4、

10、熱愛勞動，自己的事情自己做。 5、每天堅持早睡早起，按時上學，養(yǎng)成良好的作息習慣。 6、認真傾聽，積極答題，熱愛學習。 7、愛惜糧食不浪費、不挑食。 8、積極參加戶外活動，遵守規(guī)則。 六、家長工作 1、每周根據(jù)教學情況寫好周回顧表向家長反映一周所學內容。 2、晚間接送時間與家長簡短交流幼兒情況。 3、引導幼兒提醒家長每天準備好一條長毛巾，一套衣物放在書包備用。 4、不定期對乘車幼兒及特殊幼兒進行電訪，對缺勤幼兒及時電訪。 5、周末一定要給孩子剪指甲。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 6、做好榜樣：家長的處事態(tài)度、言行舉止，要成為幼兒的表率，讓幼兒在潛移默化中接受良好的教育。 7、尊重兒童：家長要為幼兒提供愉悅、和諧、寬松的環(huán)境，使他們身心健康成長。 8、養(yǎng)成好習慣：對幼兒的要求應適度，持之以恒，使他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。積極配合教師的各項工作。 精品文檔