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1、幼兒園小班教案粽子含反思 幼兒園小班教案粽子含反思活動目標(biāo)1、在看看、說說、猜猜中理解故事的情節(jié)。2、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，能用語言清楚連貫的表達。3、傳遞敬愛老人的情感，培養(yǎng)助人為樂的美德及分享意識(好聽的、好吃的、好玩的要與大家分享)。4、能進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。5、開展幼兒手部動作的靈活性。設(shè)計意圖：現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，他們條件優(yōu)越，擁有幾代人的關(guān)愛，習(xí)慣以自我為中心，不太懂得關(guān)愛他人，分享意識較弱，情感比擬缺失，因此，我就在大班開展了語言活動粽子里的故事，活動中，我以粽子為核心，運用有趣的語言游戲聽、說、接龍、悄悄話等，培養(yǎng)孩子良好的傾聽習(xí)慣，鼓勵孩子大膽的表

2、現(xiàn)表達、樹立自信、體驗快樂、學(xué)會分享并獲得更多的情感。教學(xué)重點、難點通過看、聽、說將圖片內(nèi)容能用語言清楚連貫的表達。活動準(zhǔn)備PPT課件、“粽子、字卡、圖片及各種彩色紙條?；顒舆^程一、導(dǎo)入課題粽子里的故事1、觀看PPT，鼓勵孩子們大膽猜想故事內(nèi)容及名字。2、結(jié)合孩子們的生活常識，切入有關(guān)粽子的話題進行討論。你們吃過粽子嗎？什么時候吃的？喜歡吃什么味道的？小結(jié)：每一年的五月初五就是端午節(jié)，端午節(jié)是我們中國人的節(jié)日，這一天人們就會吃各種美味的粽子。二、觀看PPT，欣賞故事前半局部老奶奶會請誰吃粽子講故事呢？孩子們，你想請誰來吃粽子講故事？小動物雖然吃了粽子，但它們不會講話，講不出故事，怎么辦呀？你們

3、有什么好方法嗎？小結(jié)：因為動物不會講話，講不出故事，只有我們?nèi)瞬趴梢灾v故事。三、以“吃粽子講故事的形式，開展語言游戲奶奶的粽子里有故事，蔣老師的粽子里也有故事，來吃吃蔣老師 的粽子，看看羅老師的粽子里有什么故事？1、出示粽子(一)：聽（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事。)聽“小鳥講的故事。2、出示粽子(二)：說（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事。)看圖片講小猴、小松鼠、小兔心中的故事3、出示粽子(三)：接龍（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事。)詞語接龍4、出示粽子(四)：悄悄話（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事。）悄悄話怎么講？（輕輕講，用心聽）如果我講的悄悄話要讓最后一個小朋友知道，可以怎么做呢？（從第一個

4、開始，一個一個往下傳，然后，讓最后一個小朋友告訴大家我說的是什么？）四、繼續(xù)觀看大家分享PPT，欣賞故事后半局部師：到底是誰去奶奶家吃了粽子講故事呢？我們繼續(xù)來聽聽看.五、活動延伸：包粽子孩子們，你們會包粽子嗎？把你的故事包在粽子里，送給你想送的人吧。教學(xué)反思現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，他們條件優(yōu)越，擁有幾代人的關(guān)愛，習(xí)慣以自我為中心，不太懂得關(guān)愛他人，分享意識較弱，情感比擬缺失，因此，我就在大班開展了語言活動粽子里的故事，活動中，我以粽子為核心，貫穿整個過程，讓孩子在看看，說說，猜猜中理解故事，通過有趣的語言游戲：“聽、“說、“接龍、 “悄悄話。幫助孩子養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，鼓勵孩子大膽表達并獲

5、得更多的情感?；顒又?，我始終堅持把問題拋給孩子，啟發(fā)他們?nèi)ふ掖鸢?，如：“悄悄話游戲，我沒有直接告訴孩子怎么玩，而是說：“如果我對他講了悄悄話，要讓最后一個孩子知道，可以怎么做呢？這樣，孩子就通過想、說，獲得游戲規(guī)那么。整個活動，內(nèi)容豐富，采用了繪本的情景來開展“聽、說訓(xùn)練，傳遞了敬愛老人的情感，培養(yǎng)了助人為樂的美德，體驗了共同分享的快樂?？傊?，孩子在活動中體驗了快樂，收獲了知識，活動目標(biāo)得以有效的達成。但是，活動中孩子的表現(xiàn)有時也讓我措手不及，今后，我會努力提高自己的“教育機智，讓教學(xué)活動更豐富有趣，更完美。小百科：民間傳說吃粽子是為紀(jì)念屈原，傳說粽子是為祭奠投江的屈原而傳承下來的。粽子作為中國歷史文化積淀最深厚的傳統(tǒng)食品之一，傳播亦甚遠(yuǎn)。日本、越南以及華人聚居的新加坡、馬來西亞、緬甸等地也有吃粽子的習(xí)俗。