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1、 2012 屆畢業(yè)設計(論文)指導教師階段指導記錄表指導教師 姓 名職 稱院、系工作單位專業(yè)班級姓 名學 生設計（論文）題目淺析英漢禮貌用語的差異主要指導內(nèi)容：與學生進行初步談話，確定論文寫作的大致方向，包括論文涉及到的主要結構等，經(jīng)過分析、篩選，確定最終的選題 。2011年 12月 3日主要指導內(nèi)容：下達任務書，指導學生根據(jù)任務書，查閱、收集和整理文獻。開展調(diào)研，確定思路，并指導學生完成開題報告。并指導學生將畢業(yè)設計（論文）題目匯總表（初選）報教務處。2011年 12 月9 日主要指導內(nèi)容：指導學生論文初稿的撰寫和批改。主要是對論文結構的指導，還包括：內(nèi)容是否與論點和論題相關，論點的闡述是否

2、完整，指導學生文章中邏輯混亂的地方，并指導修改常見的語法錯誤和表述錯誤。另外指出學生抄襲的地方，指導其改正、重寫。2012 年 3 月11 日主要指導內(nèi)容：組織學生進行畢業(yè)設計（論文）中期檢查，并完成論文第二稿的批閱和修改。主要指導學生第一稿中尚未修改的遺留問題，還包括論文中存在的其他新的問題。進一步完善論文的寫作，指導學生刪減和添加的部分，使其文章更加具體，完整。012年 4 月15 日 主要指導內(nèi)容：完成論文三稿的修改和定稿工作，指導學生論文中遺留的問題，進一步審查了論文中的細節(jié)部分，包括字體大小，文章編排，指導學生仔細閱讀畢業(yè)論文的格式要求，并完全按照標準完成論文。完成畢業(yè)設計（論文）的批閱、評閱，答辯資格審查和答辯安排，并將答辯安排報教務處。2012年5月16日：此表由指導教師按畢業(yè)設計（論文）的主要工作階段填寫指導的主要內(nèi)容。院（系）畢業(yè)設計（論文）指導小組組長簽字：