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1、長城導(dǎo)游詞100字作文 篇一：導(dǎo)游詞作文100字精選 導(dǎo)游詞作文100字精選，以下這篇小學(xué)生作文以導(dǎo)游詞為題，一篇介紹四川的九寨溝，另一篇介紹古城鳳凰城的優(yōu)美景點。一起看看這個小導(dǎo)游怎么介紹這個景點的特點以及歷史典故。感興趣的朋友一起來看看這篇由資料站為您提供的文章。 導(dǎo)游詞作文100字一： 親愛的游客朋友們，大家好 歡迎大家來到人間仙境九寨溝。 我是金凱國際旅游社有限公司，大家可以叫我小張。 接下來我們將去人間仙境九寨溝。 九寨溝在四川北部的萬山叢中，因為周圍散布著九個藏族村寨，所以，人們稱它九寨溝。 進入九寨溝，只見一座座雪峰插入云霄，封頂像一面鏡子。湖底清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。 往密

2、林深處游人逐步稀少，也許，一只金絲猴正用機靈的小眼睛向你窺視。 導(dǎo)游詞作文100字二： 大家好，我很高興擔(dān)任大家的導(dǎo)游，今天就讓我來為你們講解吧。 我們的利津縣又稱鳳凰城，還有一個美麗的傳說：從前有一群美麗的鳳凰在這里棲息，所以這里便有了風(fēng)水寶地鳳凰城之說。 現(xiàn)在我們到了鳳凰廣場的正門了。我們往前走一走，便見一個大鳳凰正在振翅欲飛，那便是利津的標(biāo)志，那鳳凰高達126米。我們再往前走，便有八根雕龍浮鳳柱。再往前走你就會看見一個大正方形的噴泉，開始的時候，這里就有很多的人觀看。往西走，就有很大一片樹林，長在小山上。秋天楓葉火紅一片。 現(xiàn)在大家盡情地玩吧，祝大家玩得快樂! 以上這篇導(dǎo)游詞作文100字

3、精選為您介紹到這里，希望它對您有幫助。如果您喜歡這篇文章，請分享給您的好友。 篇二：導(dǎo)游詞寫景作文100字 大家好，我是你們的導(dǎo)游，我姓馬。今天就由我來帶領(lǐng)著你們?nèi)⒂^世界七大奇跡一之長城 長城是我國古代極為重要的軍事防御工程。因工程艱巨，被譽為人類古代建筑史上的一大奇跡。已有2024多年歷史。大家看，長城像不像一條巨龍?他在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋，我們現(xiàn)在站在山腳下，你們看上去，可能只有千里，實際上，他有一萬三千多里。 現(xiàn)在，就讓我們登上去看一看吧!大家來看，多么氣魄雄偉的長城展現(xiàn)在了我們的眼前，瞧!我們腳下踏著的就是方磚，伸出手，讓我們扶著墻上的條石，走一段路，大家感覺到了什么?對，它非常堅

4、固。長城是用巨大的條石和城磚筑成的，每塊條石大約有兩三千斤重。城墻外沿有兩米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射擊用，城墻頂上，每隔三百多里就有一座方形的城臺，是屯兵的堡壘。 在古代，沒有機器，建起長城的，是勞動人民的雙手和智慧。所以說長城，真是一個奇跡! 聽了我的介紹，很多人已經(jīng)躍躍欲試，迫不及待地想登長城了，現(xiàn)在可以自由活動，在登的過程中，一定要注意安全，記住1小時以后，我們在這里集合，注意，不要亂扔垃圾。篇二：導(dǎo)游詞作文指導(dǎo) 教學(xué)內(nèi)容：第五單元作文指導(dǎo) 導(dǎo)游詞 授課人：張艷華 教學(xué)目標(biāo)： 1.明確導(dǎo)游詞的寫法。 2.寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞。 教學(xué)重點： 寫介紹“世

5、界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞。 教學(xué)難點： 寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞。 教學(xué)準(zhǔn)備：收集的景點的資料，以及相關(guān)的故事、傳說、古詩句等。 教學(xué)過程： 一、話題交流，真情融匯 1教師模擬做導(dǎo)游。 師：同學(xué)們，喜歡猜謎語嗎？請聽“一張嘴，兩條腿；走遍山山和水水?！敝i底是一種職業(yè)。（導(dǎo)游） 我們到一個地方去旅游，為了更好的了解這個地方的風(fēng)土人情，衣食住行，歷史變遷，就需要請一名高素質(zhì)的導(dǎo)游為我們作講解。今天我們每位同學(xué)都是一名小導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們大家游覽我國的歷史文化遺產(chǎn)。 2. 怎樣才能當(dāng)好小導(dǎo)游呢？ （學(xué)生自由討論，老師引導(dǎo)說到學(xué)習(xí)寫導(dǎo)游詞方面來。） 二、知識回顧，學(xué)以致用 1.單元知識回顧 長城先寫遠看長城雄偉

6、壯觀，然后寫近看長城高大堅固，接著由此展開聯(lián)想，最終稱贊我國古代勞動人民的勤勞、智慧和力量。 頤和園是按照游覽順序抓住各個景物的特點來寫的。 秦兵馬俑圍繞著中心句把內(nèi)容寫具體的。 兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明。 2.老師帶來了一些優(yōu)美詞語，大家待會兒寫導(dǎo)游詞可能會用得上。讀一讀下面的詞語，說說你最喜歡哪一個。 3老師還帶來了一些優(yōu)美詩句，大家待會兒寫導(dǎo)游詞可能會用得上。讀一讀下面的詞語， 說說你最喜歡哪一句。 三、開啟心路 1理解要求，典型引路。引導(dǎo)學(xué)生讀書上的習(xí)作，把習(xí)作的要求用筆畫出來。先讓學(xué)生自己默讀習(xí)作的要求，然后把習(xí)作的要求用筆畫出來。 2.匯報： 內(nèi)容：介紹“歷史文化

7、遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞 要求： 1.導(dǎo)游詞。 2.選取有特點的內(nèi)容向大家介紹。 3.可以講與景點有關(guān)的故事、傳說。 4.提示參觀游覽的注意事項。 四、佳作引路，章法導(dǎo)寫 （一）佳作引路 1.指導(dǎo)學(xué)生以小組形式探討什么是導(dǎo)游詞，以及導(dǎo)游詞的特點和格式。 導(dǎo)游詞是導(dǎo)游員引導(dǎo)游客游覽觀光的講解詞。其作用是：一是引導(dǎo)游客觀光游覽。二是宣傳旅游景點。各位游客朋友： 大家上午好！我是頤和園旅行社的導(dǎo)游員，我姓張，大家可以稱我張導(dǎo)。今天就有我來帶領(lǐng)大家共同游覽這個清代的皇家園林頤和園。希望我的講解能夠令各位滿意，使我們共同度過這一美好的時光。 頤和園共占地290公頃，其中陸地四分之一，水面達到了四分之三。根據(jù)皇家園

8、林建園的用途和特點，可將頤和園景區(qū)分為政治活動區(qū)，帝后生活區(qū)和風(fēng)景游覽區(qū)三個部分。這里是世界上造景豐富、建筑集中、保存最完整的皇家園林。 臨摹后畫上來的。人物畫多采用我國的古典文學(xué)名著，例如西游記三國演之冠。 好，下面可以選取你喜歡的背景拍照留念，請大家注意安全和公園衛(wèi)生，自由活動十分鐘，之后我們就去萬壽山了。 請學(xué)生讀。找出范文中能體現(xiàn)導(dǎo)游詞的特點和格式的句子。在例文中畫出來。匯報： 讀一讀下面的導(dǎo)游詞片段，出示“頤和園導(dǎo)游詞”，請一名同學(xué)朗誦。引導(dǎo)大家具體感知導(dǎo)游詞的寫作技巧。 （問候、歡迎、自我介紹；景物的特點；注意事項；感謝道別） 2.請同學(xué)們再看看導(dǎo)游詞片段，你認為最應(yīng)該具體寫的是哪

9、部分內(nèi)容？（景點介紹）師：出示景點介紹部分（“頤和園導(dǎo)游詞”畫有曲線的部分）。請同學(xué)們仔細讀讀這段話，看看張導(dǎo)運用了哪些方法來介紹頤和園的長廊的？（過渡句、列數(shù)字、互動交流、舉例子、引用歷史故事傳說等） 師小結(jié)：看來，要寫好景點部分的導(dǎo)游詞，就要掌握一定的資料，在這些資料中篩選最有特色的內(nèi)容向大家介紹，可以運用列數(shù)字、舉例子、引用歷史故事傳說詩文對聯(lián)等方法講述景點，讓游客真正游有所得。（相機板書：列數(shù)字、舉例子、引用） 3師：除了這些方法，同學(xué)們認為還可以有些什么方法，能吸引游客？（比喻、擬人、豐富的詞匯等） 4師：導(dǎo)游詞最主要的部分會寫了，還要有個引人入勝的開頭，讓游客喜歡你。導(dǎo)游詞要有始有

10、終，別忘了有禮貌地向游客道別。大家讀一讀開頭和結(jié)尾，說說自己理解到好處。（學(xué)生先讀后說） （二）章法指導(dǎo) 提供的模式: 前言：是導(dǎo)游員在陪同游客參觀、游覽前，向大家表示問候、歡迎和自我介紹的話。 總述：是對游覽景點的一個總的介紹。 分述：導(dǎo)游詞的重點，要按游覽順序，對所選景觀逐一進行生動、具體的解說，使游客盡情飽覽景點風(fēng)光，領(lǐng)略歷史文化遺產(chǎn)的藝術(shù)魅力與風(fēng)韻，留下美好回憶。 結(jié)尾：在游覽結(jié)束后，應(yīng)對游覽的內(nèi)容作一小結(jié)，并向游客表示感謝和告別。 五、確定主題，選取相關(guān)材料，先試著說一說。 六、動筆作文。 板書設(shè)計： 介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞 內(nèi)容：介紹“歷史文化遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞 要求： 1.導(dǎo)游詞。

11、 2.選取有特點的內(nèi)容向大家介紹。 3.可以講與景點有關(guān)的故事、傳說。 4.提示參觀游覽的注意事項。 游覽順序過渡段 景物特點列數(shù)字 作比較 引用資料篇三：寫景作文：雨霧黃山 寫景作文：雨霧黃山 寫景作文：雨霧黃山 ?循級而上，半山處停駐，見索道橫跨山巒，懸空承載人往復(fù)來去，好一個穿云越谷的云谷索道！想像著，半空凌駕，在千米高空眺望山嶺，不曾登臨，心已慌跳。未及思想太多，轎廂忽的啟動，心隨之悠蕩起來，廂內(nèi)乘坐數(shù)十同行，一時都噤了聲，再沒了方才的談笑，仿佛一開口便錯失了美景。坐在一隅，緊貼玻璃窗，膽怯下望，那樣快速的運行，瞬間掠過急緩的山坡，深邃的峽谷，多彩的秋色，蒼翠的松林淡淡的霧靄，縹緲的浮

12、在山巔，恍如期許的夢幻，曾經(jīng)真切的向往，而今就在眼前。 ?登臨白鵝嶺，但覺高處不勝寒。清冽的山風(fēng)，了無阻擋的輕拂，和著風(fēng)的號子，漫山松林簌簌淺唱。雨狀霧，霧狀雨，行走間，就那樣隨風(fēng)撲面，粘濕了面頰和衣衫。匆匆穿了山下早備的透明雨衣，才發(fā)現(xiàn)，崎嶇的山路上，盡是五彩通透的形象。于是，不辨身影，尋了聲音來感知彼此。清涼的雨滴，不時從松端落下，那是山借雨霧的別樣招呼嗎！恭候眺望迎客松、依依話別送客松、并肩齊眉連理松、清雅彈奏豎琴松知名或不知名的漫山蒼松，清頎、偉岸、挺拔、孤傲，深深扎根在瘦土巖隙，成為山的形象，山的代言。站立松下留個影，松峁然無語，人的心中，卻刻下一生難忘的印記。 ?抓撫石欄，依山勢上

13、行，等待穿越那一線天。越往上走，山路越發(fā)險陡。站在盤踞的巖石眺望，山谷深邃，不辨方向，山形混沌，樹影依稀，迷蒙的天宇下，旋轉(zhuǎn)升騰的是雨的精魂。揮動雙臂，觸摸懸浮的雨霧，隱約感知了風(fēng)的流向。恨不能生出飛鳥的翅膀，飛越緩行的隊列，快些臨近。此時，招呼前行的伙伴兒，再沒了夸張的呼應(yīng)。但見石階垂蕩，空落陡窄，恍如垂掛的懸梯，任年輕人走來也小心翼翼，緊握兩側(cè)石欄，踩踏前行腳印，螃蟹狀橫行。再不敢大聲說笑，仿佛說了笑了，便會增加行走的艱險。此時，霧靄越發(fā)濃郁，光影越顯黯淡，屏息站定，抬頭仰望，見兩扇深褐陡崖，直指高空，透過依稀雨霧，一線清亮的弧光，縱橫醒目，仿佛遠古開天的裂隙走出回望，起落的心，逐漸平靜，

14、遠離塵世煩擾，這一刻，只剩下靜默的思想。 ?山間的黃昏，來得那樣迅速，那樣了無聲息，恍惚行走間，漫山雨霧緊隨身后，一路追籠上來，不知不覺，松也肅穆，石也黯淡，影也婆娑。置身山頂開闊處，不辨星光，雨霧氤氳，挾裹了遠山近嶺，風(fēng)輕輕拂過松林，如隱隱的濤聲。腳下秋蟲呢喃，不知名的鳥兒，偶爾在林間高聲說著什么，潮濕的夜 幕，就像墨汁一樣濃。入住在山頂，屋子簡樸得有些原始，和衣躺下，回想行走來時路， 山的影子，風(fēng)的呼吸，松的執(zhí)著，霧的裊娜，恍惚依然在近前。夜色幽寂，難忘點滴回憶。?在山坡上駐足，眺望的瞬間，云霧被風(fēng)輕輕撥散，一時間，云朵隨風(fēng)飄移，蒼松栩栩挺拔，山川嶙峋突現(xiàn)，山隨云動，清奇如畫，大自然賦予世間的美，盡在黃山體現(xiàn)。最是遺憾，不遠千里，卻趕上了黃山的雨霧天氣，踏行也短暫，甚至沒能走近飛瀑山泉，那精心選購的畫冊和光盤，便成為值得珍藏的記憶。 ?在那個日落的黃昏，在黃山腳下，行走的腳步不舍向遠，起伏的心，苦苦追尋飛鳥的翅膀，飛越重疊山岳，放逐心愿。 ?期待，陽光燦爛的日子里，再讀黃山。 篇三：長城導(dǎo)游詞作文400字(共9篇) 篇一：四年級上冊語文第五單元習(xí)作400字世界遺產(chǎn)導(dǎo)游詞 四年級上冊語文第五單元習(xí)作400字世界遺產(chǎn)導(dǎo)游詞 四年級上冊語文第五單元習(xí)作400字世界遺產(chǎn)導(dǎo)游詞 親愛的游客們： 今天有幸陪同大家一道參觀龍門石窟，我感到很高興。這里就是位于中原地帶