《2024學年山東省青島西海岸新區(qū)第七中學九年級化學第一學期期中教學質(zhì)量檢測模擬試題含解析.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2024學年山東省青島西海岸新區(qū)第七中學九年級化學第一學期期中教學質(zhì)量檢測模擬試題含解析.doc（13頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、2024學年九上化學期中模擬試卷注意事項：1 答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1下列物質(zhì)中屬于混合物的是（ ）A氧化鎂B潔凈的空氣C冰水混合物D液態(tài)氧2 “”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們在一定

2、條件下能發(fā)生化學反應，反應前后的微觀示意圖如下所示，下列說法正確的是 （ ）A該反應有2種生成物B每個生成物分子由3個原子構(gòu)成C該反應是化合反應D參加反應的“”和“”分子的個數(shù)比是 213有關(guān)氧原子的描述正確的是（ ）A一個氧原子的質(zhì)量是16gB1g氧原子和1g氧分子含有相同的原子個數(shù)C氧原子的摩爾質(zhì)量在數(shù)值上等于氧原子的質(zhì)量D氧原子的相對原子質(zhì)量就是1mol氧原子的質(zhì)量4下列關(guān)于氧氣的說法中,不正確的是()A氧氣能使帶火星的木條復燃B氧氣能支持燃燒,所以氧氣可作燃料C蠟燭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出熱量D加熱高錳酸鉀制取氧氣時,試管內(nèi)靠近導管處放一團蓬松的棉花5空氣中含量最多的氣體是（ ）A

3、二氧化碳 B水蒸氣 C氧氣 D氮氣6根據(jù)如圖實驗判斷下列說法錯誤的是( )A濃鹽酸有揮發(fā)性B分子在不斷運動CB燒杯溶液的顏色會改變DB燒杯內(nèi)發(fā)生了置換反應7江蘇省實施“清水藍天”工程以來，環(huán)境質(zhì)量得到顯著提升。下列行為不利于“清水藍天”工程的是A分類回收垃圾B使用太陽能路燈C開發(fā)氫燃料電池客車D直接排放廢水8據(jù)報道,“火星快車”號探測器在火星大氣層中發(fā)現(xiàn)了一種二氧化碳分子,它的化學式可表示為C16O18O(元素符號左上角的數(shù)字代表該原子中質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和)。下列有關(guān)說法不正確的是（）AC16O18O是一種單質(zhì)B18O中的質(zhì)子數(shù)為8C18O中的中子數(shù)為10D目前提出的“零碳經(jīng)濟”,有利于控制溫

4、室效應9物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。下列物質(zhì)的用途由其物理性質(zhì)決定的是（）A氧氣用于潛水、醫(yī)療急救B生活中常用天然氣做燃料C食品包裝中充氮氣用于防腐D用氫氣填充探空氣球10分析推理是一種重要的化學思維方法，以下推理正確的是A單質(zhì)中只含有一種元素，則只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)BH2O和H2O2的組成元素相同，則它們的化學性質(zhì)一定相同C氮氣的化學性質(zhì)不活潑且不可供呼吸，故可用做糧食瓜果的保護氣D化學變化常伴隨發(fā)光、變色等現(xiàn)象，則有發(fā)光、變色等現(xiàn)象的變化一定是化學變化11葡萄糖（C6H12O6）是臨床上常用的一種藥物，主要功效是補充能量，治療低血糖、高血鉀、水腫等。下列關(guān)于葡萄糖的說法正確的是A葡萄糖中

5、含有 24 個原子B葡萄糖中碳、氫、氧元素質(zhì)量之比為 121C葡萄糖的相對分子質(zhì)量為 180D葡萄糖由 6 個碳元素、12 個氫元素和 6 個氧元素組成12珍惜水資源，節(jié)約用水，人人有責。下列認識和做法不符合這一要求的是A實現(xiàn)工業(yè)廢水的達標排放B農(nóng)業(yè)和園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌C洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所D淡水資源豐富，所以淡水可以取之不盡、用之不竭二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13某同學配制50g 6%的氯化鈉溶液，整個操作過程中如下圖所示，回答下列問題：（1）配制溶液的正確操作順序為_（填序號，下同），其中操作錯誤的是_。（2）圖中盛放氯化鈉固體的

6、儀器名稱是_，需稱取氯化鈉_g。（3）量水時選用的量筒的量程最合適的是_（填序號），讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)_保持水平。A10mL B25mL C50mL D100mL（4）取上述溶液10g加水_g，可稀釋得到3%的NaCl溶液。（5）若該同學配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，可能的原因是_（填序號）。A氯化鈉固體不純 B用生銹砝碼稱量C裝瓶時有少量溶液灑出 D溶解前燒杯內(nèi)有少量水14如圖是實驗室制取、收集有關(guān)氣體的裝置圖請按要求回答下列問題：（1）寫出圖中儀器的名稱_（2）實驗室用B裝置制取氧氣的文字表達式是_，可以選擇的收集裝置是_如果用F裝置收集該怎么操作_（3）小麗同學選擇A和C組合制取氧氣，其

7、文字表達式為_，如何判斷氧氣已經(jīng)收集滿了？_（4）某同學認為用圖G所示裝置可以代替上圖中的B裝置，與B相比，G圖所示裝置的優(yōu)點是_15測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。（1）甲同學:用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結(jié)果實驗失敗了，請你幫助他分析失敗的原因。_（2）乙同學:根據(jù)圖示裝置在做上述實驗時，耗時較長，不利于課堂中進行演示。請寫出改進方案。_（3）丙同學:打算用鐵絲代替紅磷來做測定空氣中氧氣含量的實驗，但結(jié)果實驗也失敗了，請你說明理由。_16（一）下圖是實驗室制取氣體的常用儀器。請根據(jù)要求填空：（1）寫出圖中字母所標示的儀器名稱_

8、；（2）小娟同學用高錳酸鉀制取并收集一瓶氧氣，應選擇上圖中的儀器除、外還需要（填序號）_。其化學符號表達式為_；裝置的試管口要略向下傾斜目的是_，還需在裝置口增加_才可連接膠塞。（3）某化學興趣小組的同學為測定一定質(zhì)量的高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應選用下圖裝置_（填編號）來收集并測量氧氣體積。在實驗過程中小希待有均勻連續(xù)氣泡開始收集氧氣，最終測定氧氣體積會_（填“偏大”、“偏小”、“不變”），在實驗過程中小鈺俯視讀數(shù)，最終測定氧氣體積會_（填“偏大”、“偏小”、“不變”）。（二）用如圖所示裝置電解水，請回答下列問題。（1）發(fā)生反應的符號表達式是_。下列有關(guān)描述不正確的是_（填序號）。管B內(nèi)收

9、集到的氣體能使燃著的木條燃燒更旺管A與管B內(nèi)收集到的質(zhì)量比約為2:1在水中加入氫氧化鈉溶液以增強導電性實驗時，管A管B內(nèi)液面下降，管C內(nèi)液面會上升（2）實驗結(jié)束后，收集一試管管B內(nèi)的氣體，用拇指堵住試管口，靠近火焰，移開拇指點火，聽到很小的聲音，則該氫氣_（填“較純”或“不純”）。（3）只根據(jù)電解水的實驗結(jié)果，能得出的結(jié)論有_（填序號）。水由氫元素和氧元素組成 水由氫氣和氧氣組成水有水分子構(gòu)成 一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17水果中含有檸檬酸，可促進消化。檸檬酸的化學式為：C6H8O7。（1）檸檬酸的相對分子質(zhì)量是_；（2）檸檬酸中

10、碳、氫、氧元素的質(zhì)量比（化成最簡整數(shù)比）_；（3）檸檬酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為_。18乙醇是一種清潔能源。乙醇的燃燒可發(fā)生以下兩個反應：C2H6O+3O2點燃 2CO2+ 3H2OaC2H6O+5O2點燃 2CO2+2CO+6H2O。回答下列問題。(1)反應中的化學計量數(shù)a= 。(2)反應 (選填化學方程式的序號)屬于完全燃燒，產(chǎn)物無毒性。(3)9.2g乙醇在空氣中若按化學方程式發(fā)生反應，計算生成一氧化碳的質(zhì)量。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）化學基礎(chǔ)與常識：（1）夏天騎自行車，車胎很容易爆胎，用分子的觀點解釋該現(xiàn)象_；（2）沉淀、過濾、吸附是工業(yè)凈水的常用方法，也是在化學實

11、驗中分離混合物的常用方法。某同學用正確裝置進行過濾操作，發(fā)現(xiàn)實驗得到的濾液仍然渾濁，請你找出可能的原因_（寫一條）；（3）有水（H2O）、雙氧水（H2O2）、重水（D2O，“D“表示原子核中有一個質(zhì)子和一個中子的氫原子）三種物質(zhì)，從物質(zhì)組成的角度看，這三種物質(zhì)所含的元素共有_種，從化學性質(zhì)角度看，_與水的化學性質(zhì)差異較大。（4）如圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應的微觀過程：請寫出該反應的符號表達式（例如紅磷燃燒的符號表達式為：P+O2P2O5）_。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、B【解析】A、氧化鎂是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，

12、故錯誤；B、潔凈的空氣中含有氮氣和氧氣等物質(zhì)，屬于混合物，故正確；C、冰水混合物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，屬于純凈物，故錯誤；D、液態(tài)氧中只含有一種物質(zhì)，屬于純凈物。故錯誤。故選B。【點睛】由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)是純凈物，由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)是混合物。2、C【解析】依據(jù)圖示及分析可得該反應的圖示可轉(zhuǎn)化為如右圖所示的情況；A、反應生成的四個分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，因此反應的生成物只有一種，故說法錯誤；B、由反應的模擬模型圖可得知，反應的生成物的每個分子由四個原子構(gòu)成，故B說法錯誤；C、反應生成的四個分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，即反應生成一種物質(zhì)，反應物為兩種單質(zhì)，該反應為兩種物質(zhì)生成一種

13、物質(zhì)的化合反應，故C說法正確；D、對比反應前后的分子可知，參加反的應該分子有2個，圖中的6個的分子全部參加反應，所以參加反應的“”和“”分子個數(shù)比為6：2=3：1，故D說法錯誤。故選C。3、B【解析】A氧原子的相對原子質(zhì)量是16；B氧分子是由氧原子構(gòu)成， 1g氧原子和1g氧分子含有相同的原子個數(shù)；C氧原子的摩爾質(zhì)量在數(shù)值上等于氧原子的相對原子質(zhì)量；D氧原子的相對原子質(zhì)量就是1個氧原子的質(zhì)量和一個碳-12原子質(zhì)量的十二分之一的比值；選B4、B【解析】A、氧氣能支持燃燒，能使帶火星的木條復燃，故A正確；B、氧氣能支持燃燒，但不具有可燃性，氧氣不能作燃料，故B錯誤；C、蠟燭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，故C正確；D、實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣時，為防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管，試管口應放一團棉花，故D正確。故選B。5、D【解析】空氣按體積數(shù)計算：氮氣約占78%，氧氣約占21%，稀氣體約占0.94%，二氧化碳約占0.03%，其余氣體雜質(zhì)約占0.03%。故選D。6、D【解析】氫氧化鈉溶液呈堿性，使無色酚酞變紅，在中性或酸性溶液中酚酞試液不變色；實驗中，A中放濃鹽酸，一段時間后B的顏色變成無色，說明鹽酸有揮發(fā)性， 通過分子在不