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1、三年級(jí)上冊(cè)語文教案-習(xí)作六,這兒真美,人教部編版| 習(xí)作：這兒真美 教學(xué)目標(biāo)： 1.能夠運(yùn)用從課文中習(xí)得的方法，試著圍繞一個(gè)意思寫，運(yùn)用這學(xué)期新學(xué)的詞語。 2.能抓住景物的特點(diǎn)，按一定順序描寫，寫清楚這個(gè)地方有什么，是什么樣子的，能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人等修辭方法。 3.在寫景的過程中融入自己的情感，抒發(fā)自己的感受。 教學(xué)重難點(diǎn)： 能抓住景物的特點(diǎn)，按一定順序描寫，寫清楚這個(gè)地方有什么，是什么樣子的，能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人等修辭方法。 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入，交流前置，引出話題 1.三（10）班的同學(xué)們，下午好！你們知道我姓什么嗎？你們是怎么知道的呢？（你真會(huì)觀察，你真會(huì)傾聽）。那你們可以稱呼

2、我？同學(xué)們真有禮貌。 2.同學(xué)們，我們生活的這座城市是一個(gè)美麗的地方，去年我們贛州市榮獲了“全國文明城市”的稱號(hào)。自從創(chuàng)建以來，我們的身邊環(huán)境更美了。身邊最美的地方在哪里呢？最近我們學(xué)校開展了創(chuàng)建全國文明城市成果展之“尋找美、發(fā)現(xiàn)美、傳遞美”的主題征文活動(dòng)?？此麄兿蛟蹅?nèi)?0）班同學(xué)們發(fā)出了邀請(qǐng)。（播放視頻）大家好！我是厚德外國語學(xué)校三（6）班的廖梓涵。贛州是我們的家鄉(xiāng)，全國文明城市的創(chuàng)建，讓我們的家鄉(xiāng)變得更加美麗了。為了讓更多人了解文明城市的創(chuàng)建成果，這學(xué)期，我們學(xué)校開展了“尋找美、發(fā)現(xiàn)美、傳遞美”的主題征文活動(dòng)，入圍的作品將在活動(dòng)公眾號(hào)上刊登，經(jīng)過同學(xué)、老師、親朋好友的點(diǎn)贊投票，將評(píng)選出

3、身邊最美地方。主題征文活動(dòng)已經(jīng)開始，期待你們的加入哦。 3.同學(xué)們?cè)敢饨邮苎?qǐng)嗎？那就讓我們應(yīng)邀，踏上傳遞美的旅途吧。上課，同學(xué)們好！請(qǐng)坐！ 4.課前老師布置大家尋找美，發(fā)現(xiàn)美。并完成了觀察記錄單，同學(xué)們完成得非常好。老師對(duì)大家的觀察記錄單進(jìn)行了一個(gè)梳理發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們選的美麗地方大致集中這幾個(gè)地方：（課件出示圖）有10位同學(xué)喜歡小區(qū)的美景，有9位同學(xué)喜歡學(xué)校的美景，有15位同學(xué)觀察了公園，田野有8個(gè)同學(xué)，還有3位同學(xué)喜歡其它的地方。 5.同學(xué)們都細(xì)致觀察了自己喜愛的美麗地方。那我們?cè)趺唇榻B才能讓人感到這兒真美呢？這就是我們今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)的。（板貼：這兒真美）一起來美美地讀一讀。 二、鏈接閱讀，

4、感受寫法，初試身手 1.同學(xué)們，你們瞧，這是一位同學(xué)選擇的美麗地方，漂亮嗎？他還為這處美麗地方寫了一句話總的介紹這里，一起讀讀 2.還想在欣賞嗎？看這是秋天的樹林，美嗎？也有人為這處美景寫了一句話，把你們的哇表達(dá)出來了，我們也美美地讀讀。嗯，同學(xué)們，你們能不能學(xué)著他們的樣子也為自己觀察的美麗地方說上一句話，美美地夸夸它呢？請(qǐng)你來你來說說。 3、你們都會(huì)說嗎？那就請(qǐng)你們把想好的這句話寫在習(xí)作單的第一行，記住開頭要空兩格哦！時(shí)間3分鐘。 4.都寫完了嗎？如果僅僅用你們寫的這一句話，能把這個(gè)地方的美景介紹清楚嗎？（不能） 5、那怎么介紹呢？書中的習(xí)作提示給了我們幫助，我們一起讀讀，課件出示： 寫的時(shí)

5、候，試著運(yùn)用從課文中學(xué)到的方法，圍繞一個(gè)意思寫。如： 操場(chǎng)后面的小花園真美 秋天的樹林就像一幅色彩斑斕的圖畫 6.同學(xué)們，你們瞧：這兩句話中都有一個(gè)省略號(hào)，省略號(hào)里的內(nèi)容都是圍繞那句話來寫的？（生回答）像這樣的句子就是我們前面學(xué)習(xí)的中心句。我們介紹一處美景的時(shí)候，我們往往在開頭會(huì)寫上一句中心句，總的介紹一下。（板書：中心句）然后再圍繞中心句寫一段話，這就是圍繞一個(gè)意思寫。（板貼：圍繞一個(gè)意思寫）本單元我們學(xué)了很多這樣的自然段。我們一起來回顧一下吧。（播放微課） 微課內(nèi)容：同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)習(xí)富饒的西沙群島這一課時(shí)，有這樣一個(gè)自然段。這個(gè)自然段有四句話，后面三句話都是圍繞第一句話“西沙群島也是鳥的

6、天下”來寫的。為了寫清楚鳥多的特點(diǎn)，后三句話選取了與突出鳥多特點(diǎn)有關(guān)的海鳥、鳥蛋、鳥糞這三樣不同的景物。這樣的段落就是圍繞一個(gè)意思寫。像這樣的段落還有很多呢。比如說，海濱小城這一課中也有這樣一段話，圍繞 “小城的公園更美”這句話，選取了榕樹的數(shù)量、榕樹的樣子和休息的人來寫，這樣就把小城公園的美寫清楚了。同學(xué)們，你們明白了嗎？ 7. 同學(xué)們，原來圍繞一個(gè)意思寫，我們要先寫一句中心句總的介紹這里，再圍繞中心句選取相關(guān)景物來寫。（板書：景物） 8.同學(xué)們看屏幕，接下來我們也圍繞剛才寫的中心句來向大家介紹有什么景物，是什么樣的。（課件出示范例）借助觀察記錄單先自己嘗試著說一說，再說給同桌聽一聽。時(shí)間為

7、3分鐘。完成之后坐端正，開始吧！ 都能說嗎？誰來說給大家聽一聽。哇！你已經(jīng)學(xué)會(huì)圍繞一個(gè)意思說一段話了。誰還想這樣介紹呢？請(qǐng)你都想說嗎？那讓我們圍繞剛才寫的中心句把自己觀察的景物寫成一段話。時(shí)間7分鐘，開始吧！ 9.同學(xué)們時(shí)間到了，寫完了嗎？我們來分享一下。請(qǐng)你來其他同學(xué)注意聽，看她有沒有圍繞一個(gè)意思寫。她有沒有做到圍繞一個(gè)意思寫？把掌聲送給他。 三、下水作文，學(xué)習(xí)妙招，二次練筆 1.那我們是不是像他這樣圍繞一個(gè)意思寫呢？你們看看自己的習(xí)作。是的，請(qǐng)舉手。恭喜大家都學(xué)會(huì)了圍繞一個(gè)意思寫，到這里大家都可以得到90分了。同學(xué)們敢不敢挑戰(zhàn)95、100分，讓自己介紹的景物更清楚、更美呢？老師這兒有兩個(gè)小

8、妙招，就藏在周老師寫的一個(gè)小片段中。想學(xué)嗎？ 出示：中央公園真像一幅畫。道路兩旁有許許多多的樹，長得蔥蔥蘢蘢。一棵棵大榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風(fēng)，可以遮擋太陽。小鳥在大榕樹上嘰嘰喳喳叫，好像在唱歌呢。湖中央的荷花盛開了，黃的像金，白的像雪，粉的似霞。一陣風(fēng)吹過，淡淡的荷花香撲鼻而來，讓人感到非常舒服。 2.那我們一起讀讀好嗎?讀完，你們發(fā)現(xiàn)了哪些小妙招呢？看誰最會(huì)發(fā)現(xiàn)。 預(yù)設(shè)一：（用上了好詞好句）把你發(fā)現(xiàn)的好詞好句讀一下。一起讀讀這句話。這句話你們?cè)谖业诹鶈卧钠n文學(xué)過呢？你看，周老師很棒吧！學(xué)到了，我就來用用。是的，同學(xué)們也可以用上我們積累的有新鮮感的詞句，會(huì)讓我們介紹的景

9、物大放光彩。（板書：用新鮮感的詞句） 預(yù)設(shè)二：（用上比喻句）是啊，這是作者看到后想到的。（板書：看、想）除了看到的，想到的，你還發(fā)現(xiàn)寫了什么呢？對(duì)啊，還可以寫聽到的，聞到的。（板貼：看、想、聽、聞 ） 3.同學(xué)們，原來圍繞一個(gè)意思寫，為了把景物寫得更清楚、更美，我們還可以用上積累的新鮮感詞句，把自己看到的、想到的、聽到的、聞到的寫出來。 4.接下來我們開始挑戰(zhàn)，用上一個(gè)小妙招得95分，用上兩個(gè)小妙招得100分。注意看清要求哦，開始吧！ 5.都修改好了嗎？我們來交流一下，（選擇不同的地點(diǎn)）請(qǐng)打了“”上來。先請(qǐng)95分來交流,添加了什么呢？再100分的交流，為什么能得到100分。 6.同學(xué)們，老師還要告訴大家一個(gè)小秘密，你們看我們可以把中心句放在一段話的開頭，也可以放在一段話的末尾。在以后的學(xué)習(xí)中，我們還會(huì)遇到中心句放在段落的中間呢。好的，同學(xué)們太了不起了，我們把掌聲送給優(yōu)秀的自己吧。四、總結(jié)提升，關(guān)注首尾，延伸修改 同學(xué)們，“文章不厭百回改”，大家回去之后還可以修改修改自己的習(xí)作，把自己認(rèn)為最棒的作品發(fā)至我們的創(chuàng)建全國文明城市成果展之“尋找美、發(fā)現(xiàn)美、傳遞美”的主題征文郵箱，期待大家的拉信哦，把你發(fā)現(xiàn)的身邊美麗地方傳遞給同學(xué)老師，親朋好友吧。今天的課我們就上到這里，下課！ （板書設(shè)計(jì)） 這兒真美 圍繞一個(gè)意思寫 中心句 景物 用新鮮感的詞語 看、聽、聞、想 6