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1、跨越海峽的生命橋ppt課件人教版新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級上冊人教版新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級上冊生命橋生命橋初讀文本初讀文本品讀感悟品讀感悟課堂小結(jié)課堂小結(jié)峽桂移灣余襲xiuywnyhui彼kunbx曠懷脈暫胞znbomi 海峽 桂樹 移植 臺灣 彼岸 襲擊襲擊余震 懷抱 空曠空曠 暫停 同胞 血脈我會讀我會讀移移植植 臺臺灣灣 余余震震 同同胞胞 血血脈脈 彼彼岸岸 襲襲擊擊 空空曠曠 暫暫停停 間隔間隔 白血病白血病 骨髓骨髓 凋零凋零 含苞含苞 綻放綻放談何容易談何容易 平安無事平安無事 突如其來突如其來 幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)幾經(jīng)輾轉(zhuǎn) 骨肉同胞骨肉同胞 血脈親情血脈親情 步履匆匆步履匆匆 涓涓流出

2、涓涓流出 襲擊：襲擊：趁敵人不備給以攻擊趁敵人不備給以攻擊同胞同胞:字義：字義：1.同一個國家或民族的人。同一個國家或民族的人。2.同父母所生的。同父母所生的。空曠：空曠：地方廣闊，沒有樹木、地方廣闊，沒有樹木、建筑物等建筑物等 七子之歌臺灣 我們是東海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我就是臺灣。我胸中還氳氤著鄭氏的英魂，精忠的赤血點(diǎn)染了我的家傳。母親，酷炎的夏日要曬死我了；賜我個號令，我還能背城一戰(zhàn)。母親！我要回來，母親！白血病白血病 ：又稱又稱“血癌血癌”是一種惡性程度極高的血液病。只有是一種惡性程度極高的血液病。只有骨髓移植是治療此病最科學(xué)和最先進(jìn)的骨髓移植是治療此病最科學(xué)和最先進(jìn)的方法

3、。不過在骨髓移植前要用大量的化方法。不過在骨髓移植前要用大量的化學(xué)藥物來殺死癌細(xì)胞，如不及時移植，學(xué)藥物來殺死癌細(xì)胞，如不及時移植，生命將會很快垂危。生命將會很快垂危。雖然所有的醫(yī)學(xué)研究和臨床經(jīng)驗(yàn)雖然所有的醫(yī)學(xué)研究和臨床經(jīng)驗(yàn)表明表明,捐獻(xiàn)骨髓對人體健康沒有影響捐獻(xiàn)骨髓對人體健康沒有影響.但但很多人仍懷有恐懼心理，害怕會影響很多人仍懷有恐懼心理，害怕會影響自己的健康，所以到目前為止，我國自己的健康，所以到目前為止，我國大陸中華骨髓庫中的庫存量只有大陸中華骨髓庫中的庫存量只有4萬多萬多份份，臺灣慈濟(jì)骨髓捐獻(xiàn)中心庫存，臺灣慈濟(jì)骨髓捐獻(xiàn)中心庫存23萬萬多份多份，而我國的白血病患者有，而我國的白血病患者

4、有400多萬多萬。初讀感知：自讀課文，想一想課文主要講了一件什么事？用自己的話說一說。課文主要講了大陸青年小錢患了嚴(yán)重的白血病，臺灣同胞冒著生命危險(xiǎn)，用愛心挽救了小錢的生命，架起了一座跨越海峽的生命橋。第一部分（第一部分（1-2）：等待骨髓移植）：等待骨髓移植第二部分（第二部分（3-6）：抽取和護(hù)送骨髓）：抽取和護(hù)送骨髓第三部分（第三部分（7 ）：移植骨髓）：移植骨髓寫人記事文概括主要內(nèi)容方法：寫人記事文概括主要內(nèi)容方法：人物：人物：小錢、臺灣青年、李博士等人時間：時間：1999年9月22日，早晨7時30分地點(diǎn)：地點(diǎn)：杭州、臺灣花蓮慈醫(yī)院杭州、臺灣花蓮慈醫(yī)院事件：事件：課文主要描寫了課文主要描

5、寫了1999年年9月月22日，日，大陸青年小錢（大陸青年小錢（），急需（），急需（），臺灣青年不顧（），臺灣青年不顧（），給），給小錢（小錢（）。）。小錢靜靜地躺在病床上。根據(jù)課文內(nèi)容填空：根據(jù)課文內(nèi)容填空：課文講述了這樣一個感人的故事：課文講述了這樣一個感人的故事：1999年年 9 月月 22 日，日，杭州杭州青年小錢患有嚴(yán)重的青年小錢患有嚴(yán)重的白血病，白血病，臺灣花蓮慈濟(jì)醫(yī)院，臺灣花蓮慈濟(jì)醫(yī)院，李博士李博士正在余震正在余震的危險(xiǎn)中的危險(xiǎn)中冒著生命危險(xiǎn)，冒著生命危險(xiǎn)，抽取抽取臺灣青年臺灣青年的骨髓的骨髓,挽救了小錢的生命，架起了一座挽救了小錢的生命，架起了一座 跨越海峽的生跨越海峽的生命橋命

6、橋。質(zhì)疑：質(zhì)疑：我不明白或想探究的問題。我不明白或想探究的問題。1999年9月22日，早晨7時30分，陽光灑滿了美麗的杭州市，桂樹還沒有開花，晨風(fēng)中已經(jīng)飄來甜絲絲的香氣。小錢靜靜地躺在病床上。燦爛的陽光沒有使他蒼白的臉紅潤起來。這個剛滿18歲的年輕人，患了嚴(yán)重的白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵靜靜地靜靜地含苞的花朵含苞的花朵蒼白的臉蒼白的臉凋零凋零凋零凋零 含苞含苞 綻放綻放 這個剛滿這個剛滿1818歲的年輕人，患?xì)q的年輕人，患了嚴(yán)重的白血病，生命就像即將了嚴(yán)重的白血病，生命就像即將凋零凋零的的含苞含苞的花朵，唯有骨髓移的花朵，唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花植，才能使這朵生命之花綻放綻放

7、。十八歲，多么美好的年齡！十八歲，多么美好的年齡！當(dāng)同齡人吃過晚飯后，攜著父母的手在綠蔭當(dāng)同齡人吃過晚飯后，攜著父母的手在綠蔭道上漫步時，道上漫步時，而小錢而小錢當(dāng)同齡人在球場上奔跑追逐當(dāng)同齡人在球場上奔跑追逐,為每進(jìn)一個球歡為每進(jìn)一個球歡呼跳躍時呼跳躍時,而小錢而小錢當(dāng)同齡人的腳步走過祖國各地當(dāng)同齡人的腳步走過祖國各地,盡情瀏覽祖國盡情瀏覽祖國的大好河山時的大好河山時,而小錢而小錢當(dāng)同齡人坐在寬敞明亮的教室里當(dāng)同齡人坐在寬敞明亮的教室里,為實(shí)現(xiàn)自己為實(shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗時的理想而奮斗時,而小錢而小錢靜靜地躺在床上靜靜地躺在床上靜靜地躺在床上靜靜地躺在床上靜靜地躺在床上靜靜地躺在床上靜靜地躺在

8、床上靜靜地躺在床上凋零凋零綻放綻放 含苞含苞凋零凋零 然而，要找到適合移植的骨髓，然而，要找到適合移植的骨髓，又談何容易。如果沒有親緣關(guān)系，大又談何容易。如果沒有親緣關(guān)系，大約在十萬人里才有可能找到一個有適約在十萬人里才有可能找到一個有適合骨髓的人。合骨髓的人。小錢是幸運(yùn)的，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，終于小錢是幸運(yùn)的，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，終于在臺灣找到了這樣的人。在臺灣找到了這樣的人。課文將兩個場景串起來敘課文將兩個場景串起來敘述了這個故事述了這個故事,你知道是哪兩你知道是哪兩個場嗎？個場嗎？小錢等待骨髓做手小錢等待骨髓做手臺灣青年不顧安危捐獻(xiàn)骨臺灣青年不顧安危捐獻(xiàn)骨髓。髓。此時此刻，跑到空曠的地方才比較安全。但是，李

9、博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。小錢靜靜地躺在病床上。燦爛的陽光沒有使他蒼白的臉紅潤起來。兩個兩個“靜靜地躺在病床上靜靜地躺在病床上”是什么意思？體是什么意思？體現(xiàn)了臺灣青年的什么精神？現(xiàn)了臺灣青年的什么精神？靜靜地躺在病床上(1)身患重病的小錢是因?yàn)槿狈ι?，奄奄一息地躺在病床上?2)臺灣青年在持續(xù)不斷的余震不顧自己的安危靜靜地躺在病床上，是因?yàn)樗来箨?8歲的小錢正期待著他的骨髓，而將自己的安危置之度外。(體現(xiàn)了臺灣青年一心為他人著想、無私奉獻(xiàn)的精神。)那位青年清楚地知道，那位青年清楚地知道，大地還在不斷地余震大地還在不斷地余震中，中，但他（還是）但他（還是）靜靜

10、地躺在病床上靜靜地躺在病床上那位青年也清楚地知道爸爸媽媽正需要他的那位青年也清楚地知道爸爸媽媽正需要他的救援，救援，但他（依然）但他（依然）靜靜地躺在病床上靜靜地躺在病床上那位青年還清楚地知道空曠的地方是最安全那位青年還清楚地知道空曠的地方是最安全的，的，但他（仍然）但他（仍然）靜靜地躺在病床上靜靜地躺在病床上此時此刻此時此刻 在海峽的另一邊，在海峽的另一邊，有一位青年正滿懷著有一位青年正滿懷著希望期待著他的骨髓。希望期待著他的骨髓。親愛的 ：臺灣青年靜靜地躺在病床上，此臺灣青年靜靜地躺在病床上，此時此刻，他時此刻，他會想到哪些親人，會會想到哪些親人，會想些什么？試著說一段話。想些什么？試著說

11、一段話。請同學(xué)們默讀課文，把課文中請同學(xué)們默讀課文，把課文中最拔動你心弦或最令你感動的地方最拔動你心弦或最令你感動的地方用波浪線畫出來，多讀幾遍，作好用波浪線畫出來，多讀幾遍，作好批注，然后在小組內(nèi)交流。批注，然后在小組內(nèi)交流。1999年年9月月21日，臺灣發(fā)生了日，臺灣發(fā)生了7.3級的強(qiáng)烈地震，短短的幾十秒鐘，數(shù)萬級的強(qiáng)烈地震，短短的幾十秒鐘，數(shù)萬棟房屋倒塌變成廢墟，這次大地震造成棟房屋倒塌變成廢墟，這次大地震造成2470人死亡，人死亡，1萬多人受傷，萬多人受傷，1000多多嬰兒成為孤兒，嬰兒成為孤兒，10萬人無家可歸萬人無家可歸 如果你是地震中幸存的一員，現(xiàn)在你最關(guān)心如果你是地震中幸存的一

12、員，現(xiàn)在你最關(guān)心的是什么？的是什么？請同學(xué)們自讀請同學(xué)們自讀3 36 6段，劃出捐獻(xiàn)骨髓過段，劃出捐獻(xiàn)骨髓過程中的程中的遇到的困難遇到的困難以及青年和李博士是如何以及青年和李博士是如何克服困難克服困難的句子，可以在你感受深的句子邊的句子，可以在你感受深的句子邊寫旁注，一會我們一起來交流。寫旁注，一會我們一起來交流。生命橋生命橋初讀文本初讀文本品讀感悟品讀感悟課堂小結(jié)課堂小結(jié)句子一句子二句子三自學(xué)提示自學(xué)提示1、讀一讀，找出寫臺灣青年和李博士行、讀一讀，找出寫臺灣青年和李博士行為的句子，分別用為的句子，分別用和和畫下來。畫下來。2、再讀一讀，你覺得他們分別是什么樣、再讀一讀，你覺得他們分別是什么

13、樣的人，他們的哪些行為感動了你？的人，他們的哪些行為感動了你？李博士仍沉著地站李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。靜靜地躺在病床上。此時此刻此時此刻 指海峽彼岸小錢與病魔作斗爭的時刻。指臺灣青年與家人失去聯(lián)系，彼此不知對方死活的時刻。指臺灣青年的家人也許也遭遇了不幸，正在死亡的邊緣線上掙扎的時刻。指余震的同時，李博士和臺灣青年還在堅(jiān)持做手術(shù)的時刻?！按藭r此刻此時此刻”指什么樣的時刻呢？指什么樣的時刻呢？李博士仍沉著地站李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。靜靜地躺在病床上。此時此刻，大地震過，此時此刻，大地震過，大地仍在

14、余震中搖晃，危險(xiǎn)時大地仍在余震中搖晃，危險(xiǎn)時時威脅著他們。時威脅著他們。李博士仍沉著地站李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。靜靜地躺在病床上。此時此刻，還不清楚自己此時此刻，還不清楚自己的家人是否平安無事，也許他的家人是否平安無事，也許他們的家人正遭受不幸，在死亡們的家人正遭受不幸，在死亡線上掙扎。線上掙扎。李博士仍沉著地站李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。靜靜地躺在病床上。此時此刻，只有跑到空礦此時此刻，只有跑到空礦的地方才比較安全。的地方才比較安全。針頭向皮膚刺去，一陣針頭向皮膚刺去，一陣突如其突如其來來的余震，

15、使針頭從肌膚里的余震，使針頭從肌膚里脫落脫落，李博士李博士不得不不得不停止工作。停止工作。此時此刻此時此刻，跑到空曠的地方才比較安全。跑到空曠的地方才比較安全。但是，李博士仍但是，李博士仍沉著地沉著地站在病床旁，站在病床旁，青年也青年也靜靜地靜靜地躺在病床上。經(jīng)過躺在病床上。經(jīng)過一次一次又一次又一次的努力，利用大地震動的努力，利用大地震動暫停的暫停的間隔間隔，臺灣青年的骨髓，臺灣青年的骨髓，終于終于從身軀從身軀里涓涓流出里涓涓流出 此刻，大地此刻，大地仍仍在余震中搖晃。在余震中搖晃。但但是，李博士是，李博士仍仍沉著地站在病床旁沉著地站在病床旁第一個第一個“仍仍”表明當(dāng)時表明當(dāng)時（），第，第二個

16、二個“仍仍”體現(xiàn)了體現(xiàn)了 （）。經(jīng)過一次又一次的經(jīng)過一次又一次的努力，利用大地震動暫努力，利用大地震動暫停的間隔，臺灣青年的停的間隔，臺灣青年的骨髓，終于從身軀里涓骨髓，終于從身軀里涓涓流出涓流出 這涓涓流出的骨髓這涓涓流出的骨髓對小錢來說，意味著對小錢來說，意味著生命的火種；生命的火種；這涓涓流出的骨髓這涓涓流出的骨髓對臺灣青年來說，意味著對臺灣青年來說，意味著濃濃的愛心濃濃的愛心這涓涓流出的骨髓這涓涓流出的骨髓對李博士來說，意味著對李博士來說，意味著成功的喜悅成功的喜悅這涓涓流出的骨髓，這涓涓流出的骨髓，對我們來說，意味著對我們來說，意味著深深的感動深深的感動 骨髓的保存期只有骨髓的保存期只有24小時。李博小時。李博士帶著剛抽取的骨髓，經(jīng)過十幾個小時士帶著剛抽取的骨髓，經(jīng)過十幾個小時的奔波，趕到杭州，和當(dāng)?shù)氐尼t(yī)護(hù)人員的奔波，趕到杭州，和當(dāng)?shù)氐尼t(yī)護(hù)人員一起連夜為小錢做了骨髓移植手術(shù)。一起連夜為小錢做了骨髓移植手術(shù)。李博士帶著剛抽取李博士帶著剛抽取的骨髓，經(jīng)過的骨髓，經(jīng)過十幾個十幾個小小時的時的奔波奔波，趕到杭州，趕到杭州，和當(dāng)?shù)氐尼t(yī)護(hù)人員一起和當(dāng)?shù)氐尼t(yī)護(hù)人員一起連夜連夜為小錢做了骨髓