《山東省青島膠州市、黃島區(qū)、平度區(qū)、李滄區(qū)2024學(xué)年化學(xué)九上期中統(tǒng)考模擬試題含解析.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省青島膠州市、黃島區(qū)、平度區(qū)、李滄區(qū)2024學(xué)年化學(xué)九上期中統(tǒng)考模擬試題含解析.doc（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、2024學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷注意事項(xiàng)1考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回2答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用05毫米黑色墨水的簽字筆填寫(xiě)在試卷及答題卡的規(guī)定位置3請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符4作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效5如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫(xiě)清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1下列鑒別物質(zhì)的

2、方法不正確的是（）A炭粉和二氧化錳粉末（看顏色） B蒸餾水與雙氧水（加二氧化錳）C二氧化碳與氮?dú)猓映吻迨宜?D食醋和酒精（聞氣味）2與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是（）A元素的相對(duì)原子質(zhì)量B原子的核外電子數(shù)C元素的核電荷數(shù)D原子的最外層電子數(shù)3鑒別空氣、氧氣和二氧化碳3瓶氣體最合理的方法是（ ）A聞氣味B將集氣瓶倒扣在水中C觀察顏色D將燃著的木條伸入集氣瓶中4下列現(xiàn)象不能說(shuō)明微粒運(yùn)動(dòng)的是（）A糖在水中自然溶解 B濕衣服晾干C校園內(nèi)到處可聞到桂花香 D北京地區(qū)發(fā)生的沙塵暴5下列有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的做法，錯(cuò)誤的是A給試管里的液體加熱時(shí)，試管里的液體體積不應(yīng)超過(guò)試管容積的B滴瓶上的滴管使用后不必清洗，

3、不會(huì)污染整瓶試劑C除易潮解、有腐蝕性的藥品外，可將藥品直接放在托盤(pán)上稱量D量筒讀數(shù)時(shí)，量筒放平穩(wěn)，視線應(yīng)與凹液面的最低處保持水平6在一個(gè)密閉容器中，有甲、乙、丙、丁、戊五種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化量如圖所示(圖中正數(shù)表示物質(zhì)質(zhì)量的增加量，負(fù)數(shù)表示物質(zhì)質(zhì)量的減少是，0表示物質(zhì)質(zhì)量不變)，下列說(shuō)法正確的是A該反應(yīng)一定屬于置換反應(yīng)B戊一定是該反應(yīng)的催化劑C參加反應(yīng)的乙、丙的質(zhì)量比一定為48:23D該反應(yīng)中甲、丁的相對(duì)分子質(zhì)量之比一定為44:277防治佝僂病和骨質(zhì)疏松需適量補(bǔ)充的元素是（）A鐵B碘C鈣D硒8下列有關(guān)分子與原子的說(shuō)法不正確的是（ ）A分子、原子的體積和質(zhì)量

4、都很小 B在化學(xué)反應(yīng)中分子可分，原子不可再分C分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，原子則不能 D分子可構(gòu)成物質(zhì)，原子也可直接構(gòu)成物質(zhì)9下列物質(zhì)能在空氣中燃燒，且產(chǎn)生大量白煙的是()A木炭 B蠟燭 C硫粉 D紅磷10下列物質(zhì)中，前者屬于混合物，后者屬于純凈物的是A碘鹽 醬油B雨水 冰水共存物C蒸餾水 潔凈的空氣D可樂(lè) 食醋11關(guān)于化學(xué)方程式2Mg+O22MgO的讀法正確的是（）A2個(gè)鎂原子和1個(gè)氧分子在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成2個(gè)氧化鎂分子B鎂跟氧氣混合可生成氧化鎂C48份質(zhì)量的鎂跟32份質(zhì)量的氧氣在點(diǎn)燃條件下生成80份質(zhì)量的氧化鎂D鎂加氧氣等于氧化鎂12如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，下列說(shuō)法正確的是 （ ）A甲物

5、質(zhì)有三個(gè)原子B該反應(yīng)共有三種氧化物C參加反應(yīng)的甲和乙質(zhì)量之比為17:16D丙和丁的分子個(gè)數(shù)比是1:1二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室里用如圖裝置進(jìn)行了空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行了一系列探究：（1）燃燒匙內(nèi)盛放的物質(zhì)是_，燃燒時(shí)的現(xiàn)象是_，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。燃燒結(jié)束后，將裝置冷卻到室溫，打開(kāi)止水夾，觀察到_，由此測(cè)出了空氣中氧氣的含量。（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小賈提議先不拆開(kāi)裝置，而是用高能激光筆（照射時(shí)的光可產(chǎn)生高溫）持續(xù)照射燃燒匙內(nèi)的藥品，發(fā)現(xiàn)藥品又進(jìn)行了短暫的燃燒，由此得出的結(jié)論是_，由此說(shuō)明（1）中的實(shí)驗(yàn)結(jié)論有誤差。（3）同學(xué)們提出

6、：不同區(qū)域的空氣中氧氣含量可能不同，例如同學(xué)們?cè)陂T(mén)窗緊閉的教室中學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，去操場(chǎng)上會(huì)感覺(jué)到呼吸順暢。于是同學(xué)們對(duì)正在學(xué)習(xí)的門(mén)窗緊閉的教室中和操場(chǎng)上的空氣中氧氣含量進(jìn)行了對(duì)比，具體操作是_，現(xiàn)象是_，結(jié)論是_。14以下是初中教材中的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問(wèn)題：（1）實(shí)驗(yàn)一：硫粉在氧氣中燃燒，產(chǎn)生_火焰。（2）實(shí)驗(yàn)二：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，實(shí)驗(yàn)時(shí)，系火柴的作用_；該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)。（3）實(shí)驗(yàn)三：木炭在氧氣中燃燒后，驗(yàn)證產(chǎn)物是二氧化碳的方法是_。（4）實(shí)驗(yàn)四的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀。（5）實(shí)驗(yàn)一、二、四中都要在集氣瓶下面放少量的水，實(shí)驗(yàn)一中放水的作用是_；由此推測(cè)，二氧化硫具有的物理性質(zhì)之一是_。在“實(shí)

7、驗(yàn)一”“實(shí)驗(yàn)二”“實(shí)驗(yàn)四中，可以把水換成細(xì)沙的實(shí)驗(yàn)有_。（6）從反應(yīng)角度：以上四個(gè)反應(yīng)相同點(diǎn)是_（填序號(hào)）A都是分解反應(yīng)B都放出熱量C產(chǎn)物都是常溫下固體D都是化合反應(yīng)15 （1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱: _（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣并做鐵絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為上圖A到E中的最適合的裝置是_（填字母）:寫(xiě)出該方法制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式_。（3）實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸溶液和石灰石制取二氧化碳，發(fā)生裝置選擇_（填字母）；已知二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，收集二氧化碳一般選擇_（填字母）。（4）如圖裝置G有“萬(wàn)能瓶”之稱，以下是它的幾種主要用途，請(qǐng)按要求填空。集氣：若瓶中為空氣，用此

8、裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從_端進(jìn)入（填“a”或“b”，下同）。采用該方法收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是_。洗氣：若除去制取氧氣過(guò)程中帶入的水蒸氣，瓶?jī)?nèi)裝入的濃硫酸（能吸收水蒸氣），混合氣體應(yīng)從_端通入。安全瓶：點(diǎn)燃?xì)錃鈺r(shí)，瓶?jī)?nèi)裝少量水，將點(diǎn)燃的氣體與從發(fā)生裝置產(chǎn)生的氣體分隔開(kāi)。作此用途時(shí)，可燃?xì)怏w應(yīng)從_端通入，寫(xiě)出氫氣燃燒反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：_。16化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：_（2）若用A裝置（藥品選擇氯酸鉀和二氧化錳）制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _。（3）實(shí)驗(yàn)室可用D裝置收集氧氣，集滿后，取

9、出的集氣瓶應(yīng)_(填“正”或“倒”)放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上；若用C裝置收集某氣體，則該氣體應(yīng)該具有的物理性質(zhì)是_。（4）已知甲烷(CH4)氣體難溶于水，密度小于空氣。若要收集干燥的甲烷氣體，應(yīng)選用的收集裝置是_。（5）下面四種途徑都可以得到氧氣：“綠色化學(xué)”要求利用化學(xué)原理從源頭上消除污染，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法中最能體現(xiàn)綠色化追求的途徑是_（填編號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17鈉攝入過(guò)量或鉀攝入不足都是導(dǎo)致高血壓的風(fēng)險(xiǎn)因素。日常生活中選擇食用低鈉鹽能實(shí)現(xiàn)減鈉補(bǔ)鉀，如圖為某品牌低鈉鹽的標(biāo)簽，請(qǐng)你根據(jù)標(biāo)簽回答以下問(wèn)題：（1）氯化鈉的相對(duì)分子質(zhì)量為_(kāi)（2）氯

10、化鈉中Na、Cl兩種元素的質(zhì)量比_（3）人體每天攝入鈉元素的質(zhì)量不宜超過(guò)2.3g。如果人體所需的鈉元素全部來(lái)自該品牌食鹽，那么一個(gè)人每天攝入該品牌低鈉鹽的質(zhì)量不宜超過(guò)多少克？_（結(jié)果碘保留一位小數(shù)）18如圖為某鈣片的商品標(biāo)簽,請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽的有關(guān)信息完成下列各題：（1）人體每日必須攝入足量的鈣,這里的“鈣”是指_。A單質(zhì) B原子 C元素 D離子（2）的相對(duì)分子質(zhì)量_。（3）中鈣元素、碳元素、氧元素的質(zhì)量比為_(kāi)。（4）某兒童按標(biāo)簽用量服藥,每天補(bǔ)充鈣元素的質(zhì)量是_？四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19（6分）下圖1是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)t1

11、時(shí)，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是_。(2)P點(diǎn)表示，t2時(shí)，甲、丙兩種物質(zhì)的飽和溶液中，溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比相等，均為_(kāi)。(3)t2時(shí)，取甲、乙兩種固體各15g分別加入40g水中充分溶解，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖2所示，則燒杯a中溶解的物質(zhì)是_（填“甲”或乙”），所得溶液的質(zhì)量為_(kāi)g。(4)當(dāng)甲中含有少量的乙和丙（甲、乙、丙相互間均不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）時(shí)，可采用_（填（“降溫”或“蒸發(fā)”）結(jié)晶的方法提純甲物質(zhì)。(5)下列說(shuō)法正確的是_（填字母序號(hào)）。A 將甲物質(zhì)的溶液由t3降溫到t2，一定有晶體析出B 將甲物質(zhì)的飽和溶液由t2升溫至t3時(shí)，其溶質(zhì)質(zhì)最分?jǐn)?shù)增大C 將t3時(shí)三種物質(zhì)的飽和溶液恒溫蒸發(fā)等

12、質(zhì)量的水，析出溶質(zhì)的質(zhì)量：甲乙丙D 將t3三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t2，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：乙甲=丙參考答案一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、A【解析】A、炭粉和二氧化錳粉末均為黑色，看顏色不能鑒別，故錯(cuò)誤；B、雙氧水加二氧化錳有氣泡生成，而蒸餾水加二氧化錳沒(méi)有氣泡生成，故正確；C、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，氮?dú)獠荒?，可以鑒別，故正確；D、食醋和酒精分別具有酒的芳香氣味、酸味，用聞氣味的方法可以鑒別，故正確；故選A點(diǎn)睛：在解決鑒別物質(zhì)題時(shí)，判斷的依據(jù)是：操作過(guò)程中或所選試劑需要與待鑒別的物質(zhì)反應(yīng)時(shí)出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象2、D【解析】元素的化

13、學(xué)性質(zhì)與其原子的核外電子排布，特別是最外層電子的數(shù)目有關(guān)，而相對(duì)原子質(zhì)量、原子核外電子數(shù)及核電荷數(shù)與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系并不密切。故選D?！军c(diǎn)睛】本題難度不大，了解元素的化學(xué)性質(zhì)與該元素原子的最外層電子數(shù)的關(guān)系即可正確解答3、D【解析】要同時(shí)鑒別三種物質(zhì)，那么要產(chǎn)生三種不同的現(xiàn)象。三種氣體都是無(wú)色無(wú)味的，錯(cuò)誤；空氣和氧氣均難溶于水，二氧化碳易溶于水，只能將二氧化碳鑒別出來(lái)，錯(cuò)誤；三種氣體均是無(wú)色的，錯(cuò)誤；將燃著的木條伸入裝有空氣的集氣瓶中，燃著的木條無(wú)明顯變化；燃著的木條伸入氧氣中，燃著的木條伸入燃燒的更旺；燃著的木條伸入二氧化碳中，燃著的木條會(huì)熄滅，正確。故選D。4、D【解析】A. 糖在水中自然溶解，是糖分子運(yùn)動(dòng)到水分子之間去了，說(shuō)明微粒在不斷地運(yùn)動(dòng)，此選項(xiàng)不符合題意；B. 濕衣服晾干是水分子運(yùn)動(dòng)到空氣中去了，說(shuō)明微粒在不斷地運(yùn)動(dòng)，此選項(xiàng)不符合題意；C. 校園內(nèi)到處可聞到桂花香是具有香味的分子運(yùn)動(dòng)到空氣中，接觸到了人的嗅覺(jué)細(xì)胞而聞到香味，說(shuō)明微粒在不斷地運(yùn)動(dòng)，此選項(xiàng)不符合題意；D. 沙塵暴屬于外力作用下的宏觀現(xiàn)象，不能說(shuō)明微粒的運(yùn)動(dòng)，符合題意。故選D。5、C【解析】A、給試管里的液體加熱時(shí)，試管里的液體體積不應(yīng)超過(guò)試管容積的三分之