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1、 小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)口算題教案教學(xué)目標(biāo) 1.能正確的口算整百整十?dāng)?shù)加、減整百整十?dāng)?shù)、以及整萬數(shù)的加減法. 2.培育學(xué)生推理力量. 教學(xué)重點(diǎn) 把握口算方法. 教學(xué)難點(diǎn) 培育學(xué)生計算的正確性. 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 口算，并說一說口算過程 27+38= 64-38= 250+70= 530-300= 250+400= 二、學(xué)習(xí)新課 (一)教師談話：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，兩位數(shù)加、減整十、整百的口算，今日我們連續(xù)學(xué)習(xí)口算加、減法.(板書課題：口算加、減法)今日學(xué)習(xí)的口算加、減法與過去的有什么不同呢? 教師把最終一道口算題250+400改為250+470(即例1) 1.提問：同學(xué)們會口算

2、250+400，那么怎樣口算250+470呢?請大家試一試. 2.學(xué)生溝通匯報，并說說自己是怎樣想的? (演示課件“口算加、減法”) 板書匯報結(jié)果.(設(shè)想三種方法) A.200+400=600，50+70=120，600+120=720 B.250+400=650，650+70=720 C.25+47=72，250+470=720 (第三種方法是把250看作25個十，470看作47個十，25個十加47個十得72個十，所以250+470=720)學(xué)生說出這種方法應(yīng)賜予鼓舞. (二)教學(xué)例2 1.出例如2 口算： 540-370 2.小組爭論：怎樣口算才能又對又快. 3.匯報結(jié)果，說出思路. 54

3、0-370=170 A.540-300=240，240-70=170 B.540-340=200，200-30=170 C.540-70=470，470-300=170 D.54-37=17，540-370=170 教師確定這四種方法正確，同時說明第四種方法：把540看作54個十，370看作37個十，54個十減37個十得17個十，所以540-370=170 4.練習(xí) (1)口算(要求說出口算過程，方法自選) 360+180 410-240 520-150 370+58 (2)一個數(shù)是390，另一個數(shù)比它多150，另一個數(shù)是多少? (三)教學(xué)例3 1.出例如3、口算 ： (1) 17萬+8萬=_

4、萬 由學(xué)生自己說思路 (2)27萬+19萬=_萬 由于27+19=46, 所以27萬+19萬=46萬 (3)27萬-4萬=_萬 由于27-4=23, 所以27萬-4萬=23萬 (4)35萬-28萬=_萬 由于35-28=7, 所以35萬-28萬=7萬 2.練習(xí) (1)口算(要求說出口算過程) 34萬+18萬= 23萬-18萬= 250萬+750萬=50萬-27萬= (2)一個數(shù)是820萬，另一個數(shù)比它少150萬，這個數(shù)是多少? 三、課堂練習(xí) 1.口算，并把得數(shù)填在空格里. +5020042037025 430 580 一6020031045025 480 630 2.口算 24萬+6萬 76萬

5、+19萬 65萬-47萬 15萬+35萬 29萬-13萬 40萬-18萬 69萬+26萬 82萬-54萬 230萬-70萬 四、 課堂小結(jié) 這節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了什么學(xué)問? 你是怎么口算的?(讓學(xué)生各抒己見，講出自己采納的方法) 五、課后作業(yè) 1.口算下面各題. 320+60= 350+460= 330-80= 250+490= 270+28= 760-450= 520+480= 670-500= 400-260= 2.口算下面各題. 170+320= 100-51= 630+27= 850-40= 650+180= 860-47= 240+56= 520-360= 910-180= 板書設(shè)計 教

6、案點(diǎn)評： 本節(jié)課先復(fù)習(xí)前面學(xué)過的有關(guān)口算內(nèi)容，為新課作好預(yù)備。由已學(xué)過的250+400引出例1，啟發(fā)學(xué)生想出口算過程比擬自然，同時啟發(fā)學(xué)生用多種方法來想。學(xué)生口算時，允許學(xué)生依據(jù)自己的詳細(xì)狀況，怎樣想得快就怎樣算。這樣安排，有利于培育學(xué)生思維的敏捷性。 例2減法的口算，啟發(fā)學(xué)生依據(jù)加法的口算方法遷移到減法的口算，培育學(xué)生的推理力量。 探究活動 嬉戲：開火車 嬉戲目的 使學(xué)生進(jìn)一步熟識口算加、減法，提高口算速度和正確率. 嬉戲預(yù)備 幻燈機(jī)，口算題，秒表 嬉戲過程 1.學(xué)生以列為單位，從第一位開頭，每人計算一道口算題. 2.教師以幻燈片(或卡片)出示題目，同時開頭計時. 3.計算錯誤時，可由同列其他同學(xué)代答. 4.用時最少的列為優(yōu)勝者.